走遍天下书为侣_走遍天下书为侣免费

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走遍天下书为侣（已印）

激发学生爱书，爱读书的兴趣

师：我们来做游戏，老师说一句诗，你们来猜节日：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——重阳节

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——春节 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——中秋节

月上柳梢头，人约黄昏后。——元宵节 师：其实我们刚才猜的这些节日，都是——传统节日 一年的很多日子都是节日，你还知道哪些节日？

有十一国庆节、三八妇女节、五一国际劳动节、六一国际儿童节 师：还会想到什么节日？生：清明节、9月10日教师节

师：你没有忘记我们老师的节日。同学们4月2日是什么节日？老师把它写下来，你们看仔细了。师板书：世界儿童图书节。每年，安徒生获得者要做一个讲座。

一、感受作者义无返顾的选择

师：在1974年的世界儿童图书节上，英国著名女作家尤安艾肯，她作了热情洋溢的献辞，在献辞中她做了一个有趣的假设。如果……如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？ 她选了一本书，并且以此作为献辞的题目，那就是——生：走遍天下书为侣 师：老师把题目写下来，请大家认真地看。

师：侣是一个生字，很有意思，右边紧挨着2个口，看到侣字你会想到什么？ 师：伴侣、情侣，你还会想到哪些四字词语？ 生：形影不离、情比金坚 你的词汇量非常丰富

师：比如“如影相随”把这些词语放到题目中去，你会怎么理解课题？ 师：理解到了这里，谁愿意来读读题目。让我们一起来读

师：课文都已经预习了是吗？课文围绕“走遍天下书为侣”到底写了哪些内容呢？注意把生字读准了，课文读顺了。学生交流。

师：初次读课文，我们要抓住课文主要内容；深入学习课文，我们就要尽量走进作者创设环境中，去体会作者的情感。现在让我们走进作者创设环境中。她要去环球旅行，要多少时间呢？ 出示资料：

麦哲伦完成人类历史上第一次环球航行用了整整3年。日本一位71岁老翁独自完成环球航行历时234天。2006年，中国人首次完成帆船环球航行历时185天。

二、感知作者以书为友的理由 你们心中是否有什么想问问作者？ 师：跟随这一叶孤舟到达这茫茫大海 当第一缕晨曦穿破云雾，我静静地读这本书 当月光伴随孤独挥洒，我静静地读这本书 当乡愁如薄雾缠绕，我静静地读这本书 当暴风雨即将袭来，我还是静静地读这本书

多少个白天、多少个黑夜，陪伴着她的只是这一本书 师：此时你们心中是否有什么想问问作者？ 生：你要读那么多遍不厌烦吗

生：为什么选择一本书

生：不觉得孤单吗

2、作者是怎么回答的呢？让我们回到课文中来，自由地读读作者的回答吧！

三、领悟作者与众不同的观点

1、谁能通过你的朗读，把作者的态度、语气表达出来。你可以选择其中的一句。

2、交流

生：你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

师：你有过这样的感受吗？平时不太会做菜的爸爸做了一桌美味的菜，感觉家特别的温馨 你们有这样的感受吗？

师：你说你爸爸给你买了一本新书，你的心情怎样？把这份心情送到书中读。

师：高兴的心情请你带上笑容来读。你自己感受到了吗？带着微笑读，不仅要体会心情，还要带着表情来读。谁还愿意来读一读？

师：回到这样的家，除了惊讶、高兴，你还会有怎样的心情呢？ 生：我还会非常激动。

师：那就激动地读，再激动一点。

师：比第一次激动多了。还愿意读读其它的句子吗？ 是的，我们愿意读到能背诵的程度。

师：见到了朋友，发现朋友居然还懂这个。你会有怎样的心情？ 生：惊讶

师：把惊讶送进去读 生：兴奋

师：兴奋送进去读 生：激动

师：把激动送进去读 师：的确是非常地激动。

3、练习

朋友经常相见，可总是还能有新的了解，那叫——常见常新；家每天都回，可也总有新的发现，那叫——常回常新。其实，我们读一篇文章，不仅要体会作者情感我们要触摸作者思想，作者用这些生动形象的比喻，其实要说的是什么？ 生：要说的是一本书

师：一本书能够怎样？你可以找到书中的一句话来回答，也可以用自己概括的话来说一说。生：能让你找到快乐

师：作者其实是要告诉我们一个什么观点呢？能找到书中的语言吗？ 生：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

师：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。这叫做常看——常读常新。

师：那么一遍又一遍读这本书，能发现什么东西呢？你已经读了一百遍了，第一百零一遍读这本书，你还会说什么？或者不经意的发现，或者不引人注意的地方，你会说 生：我怎么从来没有发现小草的生命力是那么地顽强 师：是啊，你多读就发现了

生：我还会说，我怎么才发现作者还有这种打算 师：这样的发现的确是不容易的师：当你拥有了新的发现，此时你会拥有一种怎样的心情？ 生：兴奋

生：新奇

生：喜悦，因为——（引读）

4、多么独特的观点，老师多想与尤安艾肯有一番面对面的交谈，你们愿意当一回尤安艾肯女士吗？你们现在就是作者的代言人，你们要把作者的毫不犹豫、义无返顾，通过你的朗读、回答表现出来。（师生对读）