最新教育学心理学第七章练习(重点)_第七章心理学教育学

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第七章教学上

填空题

1.教师就某一思想道德问题与学生进行交流，以使学生明白事理的方法，叫（谈话法）2.教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是 模象直观＿＿＿＿。

3.教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

4学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为间接经验______基础_________ 5《论语》中的“温故而知新”所体现的是巩固性______教学原则；《学记》中的“道而弗牵”是循序渐进原则。

6.教学过程有（激发学习动机）、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。）

7、实施全面发展教育的基本途径是 ＿教学＿＿＿。

常用的教学原则有 直观性、启发性、巩固性、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际

常用的教学方法有 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（讲授法）选择题

1、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（）

A、个别教学制

B、分组教学

C、班级授课制

D、设计教学法

2、道尔顿制的首创者是（B）

A、克伯屈

B、伯克赫斯特

C、道尔顿

D、布鲁纳．

3.在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。称为()A．谈话法

B．讲授法

C．讨论法

D．实验法

4._______的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。(C)A．练习法 B．实验法 C．实习作业法 D．参观法

5为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了(B)A.系统性原则 B.启发性原则 C.量力性原则

D.理论联系实际原则

6启发式教学本质上是一种（）A．教学方法 B．教学原则 C．教学规律 D．教学思想

7.教师通过展示实物、直观教具或实验使的学生获得知识或巩固知识的方法是：(A)A.演示法 B.实验法 C.实习作业法 D.练习法

8.在教学任务中处于基础地位的是：(C)A.发展学生的智力 B.培养学生的能力 C.传授基础知识和基本技能

D.形成学生科学世界观和道德品质

9.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则

10《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。A．因材施教原则 B．循序渐进原则

C．巩固性原则 D．启发性原则

11教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A．讲授法 B．讨论法

C．谈话法 D．指导法

12学而时习之，温故而知新，反映了()教学原则。A.系统性 B.启发性

C.思想性 D.巩固性

13古人所说的“学不躐等”体现了()A.因材施教的教学原则 B.启发性教学原则 C.循序渐进的教学原则 D.巩固性教学原则 14赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点（C）

A、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与发展智力相统一

C、教学过程中知、情、意的统一

D、都是主导作用与学生能动性相结合

15教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认

16教师教和学生学的统一活动称为(B)A．教育 B．教学 C．教授 D．学习

三、名词解释 1启发性原则 2.讨论法

四、简答 1.有人说：“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发？”那么，佻认为启发性的关键或核心是什么？结合实际在教学中又应该如何贯彻启发性的原则？

答：①启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性②贯彻启发性原则的基本要求：a.调动学生的学习主动性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养解决问题的能力；d.发扬教学民主。

2.什么是直观性教学原则？贯彻直观性原则的基本要求是什么？ 答：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

贯彻直观性原则的基本要求是：第一，正确选择直观教具和现代化教学手段；第二，直观要与讲解相结合；第三、重视运用语言直观。3.简述教学过程的结构。

按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务，可以划分出教学过程中学生认识的不同阶段为：

(1)引起学习动机(2)领会知识(3)巩固知识(4)运用知识(5)检查知识 4.学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体? 5简述教学的一般任务。

教学以促进学生德、智、体、美等方面全面发展为根本目的。教学的一般任务：（1）传授系统的科学基础知识和基本技能（2）发展学生智力、体力和创造才能

（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础（4）关注学生个性发展

五、论述题（本大题共2小题,第1小题12分，第2小题13分，共25分）1．联系实际论述教学的理论联系实际原则。P125 2.讨论法有什么特点？联系实际如何运用讨论法？ 3.某学校一宿舍灯不亮了，学生请了电工，原来是灯泡坏了，电工换了灯泡就行了。学生说，原来是灯泡坏了。不久，灯泡又不亮了，学生检查不出原因，又请来电工，电工检查出是保险丝烧坏了。学生说：在物理课上我们也学过这些知识，为什么就不会运用呢？请运用掌握知识与发展能力的理论，分析此例。p 4联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。

5，为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系.