五年级下学期数学试卷分析_五下期末数学试卷分析

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2010—2011年度第一学期 五年级数学期末考试试卷分析

一、基本情况分析

小学五年级总人数109人，学生来自农村，已具备了基本的数学学习知识和技能。通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。考试结果统计如下:总分7474.5，平均分68.57分，及格率87%，优良率56%。从试卷中反映出下列问题:

1、审题和计算时不够细心，说到底还是粗心大意的问题。

2、部分学生对知识的灵活变通的能力较差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。

3、面对没有做过的题，不敢尝试，主动探索的能力差。

4、操作题的动手能力不强。

二、分析2010-2011年小学数学试卷，该试题体现了如下几个特点:

1、体现了基础性，覆盖面力求宽泛。

本次试题以基础知识为主，全面考查了学生对五年级下册数学教材的空间与图形、数与代数、统计与概率、数学广角等知识的掌握情况，可以说是点多面广。

2、体现了生活化，突显了数学知识的应用价值。

新大纲中提出“数学问题生活化”，本试题注意贴近学生实际，使学生从中体验、感受学习数学知识的应用价值。如:第五大题:灵活

地用一用。从第2小题到第8小题选取的都是与学生实际生活比较贴近的数学问题，较好地体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数。

3、体现了实用性，考查了学生的动手操作能力。

数学活动必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。本卷精心选材，考查了教学过程和学生的实际能力。如:第六大题:用心绘一绘。

三、今后教学应采取的措施: 针对这次考试存在的问题，今后将采取以下措施来改进教学:

1、要加强数学概念的教学，特别是让学生的自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。

2、要加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。

3、教学中要引导学生主动学习，让学生在积极的动手、动脑、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，引导学生在创造中学习。

4、培养学生严格审题、仔细思考、认真检查的良好学习习惯和学习态度。

5、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在差距，班与班、生与生之间在数学的理解能力、数学审题能力、思维的灵活性和深刻性等方面存在很大差距，所以今后要注重学生的整体推进和均衡发展。