对四个坚持的感悟_四个坚持扭住心得

2020-02-28 其他范文 下载本文

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对四个坚持的感悟

于 红

这段时间以来,我校采用不同方式对于《准则》与《条例》进行系统的学习,让我们广大的党员教师有搜索感悟,有所收获。

实际上,《准则》对全体党员提出廉洁自律规范要求,从中华优秀传统廉洁文化看,敬廉爱廉的文化传统,人人都应自觉传承,共产党员更不能例外。“礼义廉耻,国之四维;四维不张,国乃灭亡”“廉耻事大,死生事小”„„这些脍炙人口的古代名言,都说明“廉”不只是官员的遵循,而是每个人的事情。王岐山同志指出:“廉洁是共产党人的基本要求。”这道出了共产党人的底色、本色,是对中华优秀传统廉洁文化的继承与弘扬。从全面从严治党新形势看,管全党、治全党是应有之义,在对象与范围上,就是要全覆盖、无死角、无盲区。普通党员无职无权,也许不会收礼、贪污、受贿、索贿,但不能排除有送礼、行贿的可能,因此同样需要廉洁自律。党员干部无一不是从普通党员逐步成长,没有一蹴而就的领导干部。只有从普通党员开始抓廉洁自律,关口前移、抓早抓小,才能从根本上造就廉洁自律的党员领导干部。

具体而言,“四个坚持”都有具体要求体现,依次要求党员正确对待和处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系,实际上依次划出了党员廉洁自律基准线、下线、中线、上线,是党员廉洁自律的“路线图”,具有很强的逻辑性、针对性和指导性,绝非拼凑。

第一,坚持公私分明,先公后私,克己奉公

这是党员廉洁自律的首要标尺、基准线。习近平总书记指出:“在作风问题上,起决定作用的是党性,衡量党性强弱的根本尺子是公私二字。作风问题,很多是因公私关系没有摆正产生的。”衡量廉洁与否的根本尺子是公私二字,腐败问题的“命门”也是公私关系没有摆正,集中体现在以公权谋私利、假公济私、损公肥私、化公为私等方面。廉洁自律规范首先强调处理好公私关系,纪律处分条例中廉洁纪律部分首先针对以权谋私行为,道理就在此。

党章强调“立党为公、执政为民”,“除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外,所有共产党员都不得谋求任何私利和特权”。广大党员只有始终秉持公心,首先处理好公与私的关系,才能处理好廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系,保持清正廉洁的政治本色。在班级管理和教书育人上,我们要做到公私分明,一心为公。

第二,坚持崇廉拒腐,清白做人,干净做事

这是党员廉洁自律的最低要求(下线)。这里的“廉”,与“腐”相对,意指不腐败,是狭义的、最低限度意义上的“廉”。从古到今,“廉”有多种含义,其中,“清廉”与“廉洁”广为人知、深入人心,集中揭示了“廉”的最低要求——不腐败。

莫伸手,伸手必被捉。习近平总书记指出:“那些大贪巨贪,最后不就当了一个财物保管员吗?就是过了个手,最后还要还财于民、还财于公。不要做这些事情。”党员一定要清楚,廉洁是福、腐败是祸;一定要在价值观上以廉洁为荣、以腐败为耻,堂堂正正做人、干干净净做事,不随波逐流、不同流合污。作为党员教师,我们要做好表率,不取一分一厘的不义之财,拒绝腐败贿赂。在本职岗位上自己的工作,廉洁从教。

第三,坚持尚俭戒奢,艰苦朴素,勤俭节约

这是党员廉洁自律的中线,是远离腐败温床的必由之路。“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣”。王岐山同志指出:“依法治国,公民不能都踩到法律底线上;依规治党,党员也绝不能全站在纪律的边缘。”同样的道理,廉洁自律不能只停留于不腐败的最低要求。立足不腐败谈廉洁自律,是“取乎其下”,难以走出腐败泥潭。提高要求与标准于是成为必然,“尚俭戒奢”就是其一。“俭能养廉,廉从俭生”。古语精辟地揭示了俭与廉的关系,即俭生廉、俭养廉,俭是因、廉是果,俭是源、廉是流。俭的对立面是奢。“欲为清白吏,必自节用始”“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”。奢靡之所以成为败因,是因为奢靡需要高昂成本,且“由俭入奢易,由奢入俭难”,当自身钱财不够奢靡所需、又陷入奢靡不能自拔时,就容易滋生腐败。党员教师应做到两袖清风,特别是当今物欲横流的社会,更应该发扬党员的模范带头作用,戒躁戒奢,还一个清新纯洁的校园。

第四,坚持吃苦在前,享受在后,甘于奉献

这是党员廉洁自律的上线(高线),有助于党员更加彻底地远离腐败。党员廉洁自律,除崇廉尚俭外,还要甘于奉献,这是更高的标准。一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。古人说“廉者不求非其有”,意即廉洁的人不追求非自己所有的东西。腐败的要害是取了不该取、不该属于自己的东西,深层次的根源是有贪欲,重“取”轻“予”,重“得”轻“舍”,或者说,重获得、轻付出,重索取、轻奉献。

党章规定:“中国共产党党员必须全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身。”习近平总书记指出:“我们共产党人讲奉献,就要有一颗为党为人民矢志奋斗的心,有了这颗心,就会‘痛并快乐着’,再怎么艰苦也是美的、再怎么付出也是甜的,就不会患得患失。”广大党员教师应心系学生,敢于担当,乐于付出,甘于奉献,发扬风格,不斤斤计较,不患得患失。

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