初中数学国培研修感悟_国培小学数学研修感悟

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初中数学国培研修感悟

江边中学 常云秀

怀揣着一颗求知的心态，我参加了2014年西南大学初中数学学科培训，到今天为止培训已经进行了一个多月，在这一个多月中，我认真观看了各位专家老师的精彩讲座，观看后及时的对自己的教学进行了反思，并积极参加论坛中的讨论，通过讨论，帮我解决了很多教学中的困惑，并在其他老师的交流中学到了很多的有效的教学和管理经验，虽然才短短一个多月，却让我成长了很多，我感谢有这样的机会，我把我本次培训的感受总结成以下几点：

一、教学目标的确定应在充分考虑学生的主体地位的基础上来确定

自从实施素质教育以来，就明确提出学生是学习的主人，课堂中要突出学生的主体地位，那么这个主体地位应该如何体现呢？我认为，我们在确定教学目标之前，就应该充分考虑学生的主体地位，我们除了考虑到这节课要讲什么内容？我们更要考虑如何讲这些内容？我们的学生能够掌握到什么样一个程度？如果达不到这样的效果，我们该如何改进教学方式等等。除此之外，我们还一个考虑学生的情感方面，这样一节课上下来，学生经历了什么？体会到了什么？感悟到了什么？

学生的情感对于我们的教学影响是很大的，所以我们作为老师的在课堂的每一个环节都要本着让学生愿意接近数学，学会用数学的思想去解决问题，树立克服困难信念。

二、数学课堂要善于应用情境等手段来激发学生的学习兴趣

说起数学学习兴趣，我想很多数学老师都很有同感，在一个班里，天生就对数学感兴趣的学生是寥寥无几，那么大多数学生的兴趣就要靠我们去引导和培养，但要培养学生爱学数学的兴趣是很有难度的一项工作，我们必须得讲技巧，而不是简单的“告诫”他们：数学科目很重要！这样的话说了一定不会有什么效果。因为根据学生的心理特点，他们只想到当下，而考虑不到长远，所以，我们只有让他们内心真正的喜欢，想学，才能达到我们想要的效果，那么要让他们发自内心喜欢，我们老师也要想办法去触动他们的内心，了解他们的所思、所想、所需、我想只要我们能够走进学生的内心，学生也一定会有所触动。

三、有效的教学必须注重反思

就像杨玉东老师所讲的，很多老师上课只关注自己这节课要讲什么，上完课只后也只关注自己这节课讲清楚了没有，但课堂是否有效不仅仅是用讲没讲清楚来衡量的，而是要看这节课学生的反应，所以我认为，学会反思自己的教学是每一位老师都应该养成的习惯，特别是数学课，我认为每一堂课后都应该及时反思，及时做出相应的调整和改进，这样才能让我们的数学课堂更高效。

四、教师的爱应该是平等的、博大的学生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，学生是完整人格的人，不是装知识的容器，教师的教学过程要成为与学生沟通感情的桥梁，教师要通过恰当的方式倾注对学生的爱心，无论是批评还是表扬都要想办法让学生能够接受，才能形成一种融洽的师生关系。教师的爱是面对所有的学生，不论成绩的好坏、表现的优劣，教师的爱都应是平等而持久、博大而宽厚的。关于后进生，要认识到，有差别是客观的，我们要更有耐心，其实学生的能力是多方面的，不能苛求学生都能喜欢并学好自己这一科；我始终相信成功的教育是使学生共同提高，在教学中不能以同一标准对待每一位学生，要实行分层教学。我们要认真探讨转化后进生的方法，以发展的眼光看待后进生，只要他们进步了，我们的教育就成功了。

通过这次培训，我的感悟还要很多很多、、、、、、，我发现每一次学习都能让我发现自身的不足，都能让我学到更新的教学理念、更好的教学方法、更明确的教学方向，社会每一秒钟都在发生变化，我们面对的学生也在时刻发生变化，所以我们的教学理念和方法也需要不断更新，学海无涯，在以后的教学中，我将以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。树立终身学习的思想，不断完善自己的各个方面。