具体教学活动设计_教学活动设计模板

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中班语言活动《会动的房子》

一、活动目标

1.认知目标：初步掌握故事的大意，理解故事的主题。

2.能力目标：发展语言表达和交往能力，提高想象和创编的能力。3.情感目标：对本活动的内容感兴趣，养成阅读的好习惯和态度。

二、活动准备

1.物质准备：背景音乐、幻灯片、录音、小松鼠和乌龟等小动物的头饰。

2.经验准备：幼儿已经知道不同的房子种类。

三、活动过程

（1）()导入，激发兴趣。采用音乐导入的形式，通过播放《小房子》的音乐引起幼儿的兴趣，激发幼儿探究的欲望。

（2）创设情境，初步感知。我会一边播放伴奏音乐，一边生动有感情地讲述故事。故事第一遍讲完后，我会提出问题：故事叫什么名字？故事中有哪些小动物？小松鼠把房子盖在了哪里？小松鼠的房子先后到了哪些地方？帮助幼儿掌握故事大意。

（3）师幼互动，深入理解。通过幻灯片和录音，第二遍讲述故事，要求幼儿体验并模仿故事中出现的声音。通过提出思考性问题，帮助幼儿理解故事主题。如：房子为什么会动？故事里的小松鼠是一只怎样的小松鼠？

（4）迁移内化，想象创编。幼儿表演或讲述故事，在假设性提问的引导下迁移作品经验，进行大胆的艺术想象和创造。我会这样提问引导幼儿续编故事：“小朋友想一想，会动的房子还会到哪儿去呢？”“小朋友们造房子的话，会把房子造哪里呢？”等等，引导幼儿在理解故事的基础上，大胆的续编或创编故事。

（5）巩固提升，领域拓展。为了更好的促进幼儿的全面发展，将本次文学活动的内容与其他领域内容相结合，我将引导幼儿拿出画笔画一画自己心中的小房子。

（6）引导幼儿自己小结。谈一谈本次活动的收获，让幼儿自己说一说“学到了什么？”在自然的状态下结束本次活动。

四、活动延伸

我采用家园合作的形进行活动延伸，让幼儿回家后和爸爸妈妈分享一下这个故事，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。