要做好先生,先做好学生!(家校沟通故事交流)_用心做好家校沟通
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要做先生，先做好学生！
——我的家校沟通小故事 王迎娣
2017.11 尊敬的胡所，亲爱的老师们，大家下午好！
今天我和大家交流的主题是：要做先生，先做好学生！
今年是我在柏小工作的第14年，其中有10年的时间我都担任了班主任工作。一直以来，我都认为自己是非常喜欢班主任这份工作的。尽管，它确实很繁琐，劳力又劳心，但是它也很有成就感。担任班主任，让我觉得在这个校园中有一种归属感，因为我会有一个属于自己的班级，有一群属于自己的孩子。当然，也就认识这群孩子背后的各种各样的家长。俗话说“教学相长”，其实这些家长也能成为我们的老师。
故事1：他有官腔
工作第二年的一天，我接待了一位妈妈，那番谈话直到如今我还是没有忘记。当时，刚刚放学，教室里留着几个孩子在做值日工作，其中一个是她的儿子。这个小朋友很是能干，语言表达能力一流，学习成绩也名列前茅，虽然才二年级，可是已经围棋三段了。前不久，他刚刚竞选为我们班级的中队长。等孩子们的值日工作差不多了，她就开始和我交谈了起来。她先向我询问了孩子的在校情况，我自然是把孩子给大大的表扬了一番。没想到她听了我的一番话，非但没有面露喜色，反而问我：“老师，你有没有发现他最近有点官腔？”我被她问得一愣。她继续说：“前一阵子，听说班级竞选小干部，糖糖（孩子的小名）也很积极，我们就也鼓励他。没想到，他竟然竞选成功了，我们当然为他高兴。可是，这个周末，家里来了几个小伙伴，我们发现糖糖变了，他对着小伙伴颐气指使，端架子，还拿出自己的两道杠，不停地炫耀。当时我就觉得不对劲，所以今天知道他值日，特地到学校来看看。刚才值日时，我也发现了，他自己根本不劳动，而是对着别人呼来喝去，一会儿叫别人排课桌，一会儿又叫别人倒垃圾。”她的一番话，让我很是难为情。确实，她关注的这些问题我没有发现，也没有思考过。她似乎看出了我的尴尬，缓和了语气：“王老师，其实，我今天不是来质问你的。你还年轻，所以可能还体会不到做父母的心情，这很正常。我们家里对于孩子的教育，最关心的不是他的成绩，而是他的性格。性格决定了人的未来。假如他从小就以为小干部是差使同学干活，而不是为同学服务，那我们真不晓得将来他会变成什么样子。所以，做不做中队长对于我们的孩子来说不是最重要的。最重要的是他要懂得尊重别人。”
我非常感谢这位妈妈，对于当时的我而言，这是任何教科书上都不会传授给我的一堂生动的教育课程。由此，我知道了，家长对于孩子的要求，并不都是学习成绩好就行，很多家长，尤其是那些个体素养比较好的家长，他们更加看重孩子的身心健康。那次谈话，对我的班主任工作产生了巨大的影响。这位妈妈当之无愧地成为了我教育之路上的一位重要的“老师”。
故事2：请让我的孩子离他远点！
令我印象深刻的另一位家长“老师”是也是一位母亲。她给我写了一封信： 王老师：
您好！
小凡对今天换座位一事感到很不开心。听他讲完经过，我也很难过。以前，我就常常听他讲和小杨、小杰合不来。在一起的时候也总是产生了许多磕磕碰碰，回家以后不是脸上划破了，就是手上掉皮，膝盖上也被推倒摔紫过几次……我一直没有计较。但次数多了，我也心疼儿子，就让他离他们远点。这下可好，又换到了一起去了！孩子的感情细腻，可既然王老师让他换了，他也就心不甘情不愿地换了。我希望以后这种好事，你尽量选择别的同学。因为我对这两个孩子的印象也不好，我更不希望我的孩子长期处于忍气吞声的环境中。
不好意思，可能我言重了。
陈琼
2005.4.11晚
当我全部读完的时候，强烈地感觉到自己的脸上火辣辣的，我从中读出了一个母亲对自己孩子的真切关怀和对我的隐隐不满。
原因还得从前一天的调换座位说起。小杨和小杰是班上最调皮的两个男孩。他们一个仗着自己人高马大，常常欺负弱小；另一个脾气古怪，稍不顺心就要动手打人，而且从来不知轻重。班上的孩子见他们俩都要“礼让三分”。那天小杰要求调换位置，他不想和小杨坐在一起。其实上他们并不是同桌，只是前后桌而已。但为了满足小杰的要求我委屈了小凡，这个平时十分沉默的男孩。当时，我也并没有事先征求一下小凡的意见，而是直接要求他和小杰进行了调换。
我突然意识到在学校生活中，一个老师所做的任何决定都可能对孩子产生重要的影响。教师之于学生有着太多看似理所当然的“特权”。就比如说换座位，当时的我从未考虑过要征求学生的意见，而是想让他和谁坐他就得和谁坐。孩子虽然很小，但是他们的感情细腻而敏感，他们也需要老师的尊重。意识到这些，我马上决定尽力弥补对小凡的伤害。在晨会课上，我就整个事件全体学生做了说明，并郑重地向小凡道歉，也坦率地承认了自己的失误。我还真诚地表扬了小凡，他能够勇敢地向老师表达自己的意见，很了不起。我欢迎其他同学像小凡一样对老师说真心话，哪怕是指出老师的错误。
从那以后，无论碰到怎样的情况，我都会首先站在学生角度，设身处地地为他们多想一层，做任何决定之前也都先征求一下孩子的意见。久而久之，这就成了我重视学生、理解学生、尊重学生的一种自觉行为。
孔子说：“三人行，必有我师焉。”作为老师，我们如果能够以家长为师，发现他们的长处，学习他们的优点，必定能够得到家长的支持，收获家长的尊重。
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