中班(下)第十七周常识《各种各样的书》_各种各样的书

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中班（下）第十七周常识

——《各种各样的书》

编写：梁玉珍

一、活动目标：

1、了解多种书籍，学习分类。

2、知道书能给我们许多有趣、有用的信息，懂得多看书。

二、活动准备：

1、各种不同类型的书（也要包括电子书籍）

2、情境铺设：书店

3、音乐《小司机》、轻音乐

1、活动过程：

（一）以谈话方式导入课题。

1、教师出示一本书，引起幼儿兴趣。

教师：“请看看这是什么书？”（幼：故事书）

“我想买这本书在什么地方买得到？”（幼：书店„）

“书店里有什么书呢？（幼：漫画书、故事书、童话书„„）

2、教师：“小朋友，我们一起到书店里看书、买书好吗？（幼：好）那我们在书店里注意什么呢？让幼儿说一说，明确老师的要求。（幼：要安静，不打扰别人，有秩序„„）

3、教师：“好，我们一起坐车出发！”播放音乐《小司机》。

（二）了解多种书籍，学习分类。

1、进入书店，出示不同类型的书，让幼儿自由看看有些什么样的书。教师：“哇，书店里的书真多，各种各样的书都有，请你们先看看有什么类型的书？让幼儿自由的去看看去发现这些书有什么不同。

2、分别出示：故事书、非故事书、图画书、漫画书、工具书、网络书等书籍，向幼儿简单介绍各种书的名称。（1）教师：“书店里有什么类型的书？”（幼：故事书、漫画书、图书„„）（2）教师引导幼儿观察每一种书架上都写着书类的总名称。教师：“请大家看看，书店里有各种各样的书，有故事书、非故事书、图画书、漫画书、工具书、网络书等等，每一种类型的书都会归纳放在一起，并贴上总名称，方便我们翻阅查找。”

（3）教师简要向幼儿介绍各种书的种类，让幼儿初步了解书包含丰富多彩、有趣、有用的信息。教师：“书本有各种各样的内容，有的书是讲故事的，有的书是教小朋友画画的，有的书是告诉我们新知识的，种类不同，用途不同。”

3、学习简单的分类。

（1）和幼儿一起讨论说说：哪些是故事书？哪些是工具书等等。

（2）引导幼儿怎样进行分类。教师：“书的种类有很多，我们把它分类好，这样就会更方便我们有需要时可以很快的找到书。”

与幼儿一起总结出：

故事书有：通话故事、寓言故事、民间故事、神话故事、历史故事、成语故事、生活故事、任务故事等。

非故事书有：散文、传记、小说、人文、文学、科学等。漫画书有：单元漫画、四格漫画、连环漫画等。

工具书有：字典、辞典、年鉴、名录、指南、手册、法规、百科全书等。电子书籍有：常常在电脑、PAD、手机里面也可以看书。

（三）说一说书的作用（1）教师：“书有什么用？能告诉我们什么呢？

（2）教师：“你喜欢看什么书？”教师请幼儿出示自己喜欢的图书，请个别幼儿向大家介绍自己喜欢的书的名称及内容，并说说为什么喜欢这本书。

教师小结：书的本领真大，它能让小朋友知道好多好多有趣有用的东西，多看书，能让小朋友越来越有知识，越来越聪明

（3）教师介绍其它书，如电子书、旅游书等，讨论：这些书有什么用，谁需要的？让幼儿自由发言。

小结：不同的年龄、不同职业、不同国家人都喜欢看书，为了满足不同人的需要，许多书变得不仅有用，还很有趣，所以我们也要多看书、学习。

（4）教师：“怎样正确看书？要怎样做才能爱护图书呢？

教师小结：我们平时读书时，要养成良好的习惯。阅读图书时，身体要坐正，不能躺在床上看书，不能在太强或太暗的灯光下看书，眼睛要与书保持一定的距离，不能离得太近。看完书后放好会书架上，不能乱扔图书，看到书角有些烂的要及时贴补等等。

（四）幼儿玩游戏：买书

（1）请幼儿扮演书店售货员，教师扮顾客。

（2）教师说出要买的书的内容，幼儿说出教师需要的是什么类型的书，如：看书时遇到了不认识的字，要买什么书？

（3）播放轻音乐，模拟书店的音乐，让幼儿在休闲轻松的情境下进行游戏。