我的教师职业生涯三年规划_教师3年职业生涯规划
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三年职业规划
寺头小学 高 燕
凡事预则立，不预则废。作为一名新教师如何尽快的让自己从幼稚走向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我对自己今后三年的成长作了一个规划。
一、对自身问题的分析：
三年大学生活的磨练和学习，使我储备了一定的教学理论知识，但是大学毕业后的六年村官生涯，使我缺乏实践教学经验，一切都要从零学起，同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻，很多的教学方法还需要好好向老教师学习，并且缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。
二、阶段性目标：
第一年：适应环境，站稳讲台。
1、尽快适应从大学生村干部到老师的角色转变，并逐
渐适应教师这个职业，投入教师工作，热爱教师工作，提高教师人格魅力。
2、虚心请教并接受资深教师的指导和帮助，端正教育
思想，热爱工作，热爱学生。在师傅们，前辈们，同事们的指导下努力做到能熟悉小学数学第一学段课程结构、教
材内容，站稳讲台,掌握基本的教学方法和技能。积累自己的教学经验。认真备好课。在钻研教材、了解学生的基础上，写出适合学生的教案，做到真真的把课上对。及时、认真地批改好作业，及时反馈学生作业中存在的问题。及时进行课后辅导，因材施教，除了知识方面的辅导外，也要适时进 行思想教育，加强心理上的沟通与交流。
3、要谦虚，多听课，多向有经验的老师请教，取人之
长，补己之短。作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。
4、学会调节自己的情绪，积极设定工作进程和完成时
间，切不可拖拖拉拉。为了完成这一目标，我在办工桌上放一个小本，把当天要完成的任务记在上面，每完成一个任务就划掉一个，真真切切地做到今日事今日毕。
4、不断学习，充实自己的理论水平，提高自己的素养。这就需要我多读书，多专研。所以我决定每天抽出半个小时来进行阅读，通过读书来充实自己的头脑。
5、要时刻做到三个反思：教学前反思，从学生的能力
着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自觉地在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯；教学后反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
第二年：扎实教学，不断积累。
1、主动探索教学理念，理论落实行动，在教学中用先
进的教学理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。使自己
能灵活驾驭新教材。选择适合学生的教学方法，提高课堂上学生的学习效率。
2、树立正确的学生观，学会以发展的眼光看待和对待
每一个学生。
3、在教学中形成师生关系和谐，坚持教学相长，在师
生交往中发展自己。
4、继续多方面吸取别人好的经验，努力探索有个人特
色的教学风格。争取一个星期听一次师傅们的课，从中学习。
5、努力提高自身专业素质和科研水平。第三年：创建特色，不断前进。
1、积极改进课堂教学，真正落实素质教育。
2、努力提升自己的业务能力。
3、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特
点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
三、实施的具体措施：
1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。
2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认
真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加
教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。
3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。
总之，作为青年教师的我，会家踏实地地从本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教学程序，严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格教师。虽然累，但是我并不想在汪洋中被埋没。我相信，只要我多学习，多做事，多进步，我能够在优秀教师的伟大航道里扬帆，驶向成功人生的彼岸。
二〇一三年十一月三十日篇2：我的五年教师职业生涯发展规划
我的五年教师职业生涯发展规划
发布时间： 2010年11月26日 09:35:49 来源： 本站原创 作者： 张莉 责任编辑： 侯佳飞 点击率：
一、指导思想：
二、总体目标：
作为一名中青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平目标，在工作中不断向着目标努力和提高。
三、个人发展背景分析：
（一）现状
本人于1996年7月结业于佳木斯师范专科学校艺术系，就一直担任小学美术教学工作。14年的美术教学历程中，不断自培提高自己，现在已达到本科文凭，小学高级教师，三证一历符合要求。在教学中先后参加教学设计、案例、录像课、论文、说课等大赛评选中均获得较好的成绩。同时教科研成果《音体美激励性评价的研究》获得总局级贰等奖；教学中先后辅导学生的绘画作品多次在《小雪花》、《小学生阅读与写作》等刊物上发表和获奖。
（二）优势
1、有奉献精神，能积极完成学校布置的任务，比较容易接受新的东西，思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。
2、踏实认真，在各方面都能虚心请教，努力学习，善于思考，具有一定的教育科研能力。
3、能和同事和睦相处，为人诚恳、热心。
（三）劣势
1、意志力不够坚强，做事恒心不足，教学上还显得稚嫩，经验还很少，很多地方都做得不到位，不够成熟，比如在课堂教学方面还不能做到每节课都游刃有余，得心应手，在教育科研能力上还比较薄弱；个人专业素养还需加强。
2、要求还不够严格，做事不够细致，效率不高，完成质量上还欠精致，有时还会有惰性。
四、五年发展目标
总目标：
在接下来的三年内成为教坛新秀，五年成为教学能手，把这个目标放在我职业发展目标的首位，其次在五年内具有一定的管理能力和较高的专业素养，极力成为全能型教师。第三、在五年内提高个人修养和学习各方
面的知识文化。
阶段性目标：
第一年：具有一定的班级管理能力，培养学生绘画能力不断增强，教学上水平能稳步提升，完成两篇较有质量的论文。
第二年：在参加课题研究上有所积累和成绩，有一定数量和质量的教学反思和读书笔记，能参加校外各级各类的比赛和评比。
第三年：能成为学校的中坚力量，积极参校内及校外的各项评比和展示，有高质量的论文发表和获奖。第四年：成为学科内的骨干力量，具有较高的业务水平和个人素养，努力能成为教学能手。
第五年：教学上具有个人特色，不断学习新的教学方法和理念，成为校内的骨干。
五、发展措施
2、平时还要严格要求自己，做到有毅力、有恒心、有承受力、不断给自己加压，合理安排时间，提高做事效率和质量。
3、勤观察，勤思考，勤动笔。做到上好每一节常态课，做实每一件事。
4、加强班级管理能力，多向其他老师学习，多和学生交流，努力走进学生的心灵。
5、坚持搞好课题实验工作，每年完成1～2篇高质量论文，并争取有1～2篇论文在总局级以上评比中获奖或发表。
六、整与评估
这是一步初步的规划书，当学校的大环境或者我个人的能力与经验等因素发生变化时，我需要调整个人的目标和实施措施，及时修正以上的方案。
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