电子商务认证期末论文_电子商务概论期末论文

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阿里巴巴对电子商务人才培养的影响

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摘要：电子商务在我国的发展历程已有十余年，伴随着经济发展和科技进步，,电子商务由初期零星局部借助于互联网开展的商务活动逐步向纵深化迈入，,呈现出明显的普及化趋势，,然而在电子商务迅速发展的同时，,却意外的出现了电子商务专业学生就业难的现象，,阿里巴巴对高校电子商务学生就业难现象进行分析研究，,并提出解决相关问题的对策。并建立了阿里学院培养了大量电子商务人才。

关键词：电子商务就业难 对策

一、阿里巴巴电子商务人才培养的背景

阿里巴巴集团副总裁邓康明告诉记者，在互联网高速发展的今天，电子商务人才需求量大，同时，学习电子商务的毕业生的困扰也大，他们很多人都不清楚自己该在电子商务中扮演什么角色。他说，网络改变了很多人的命运，同时，也改变了很多企业的命运，在互联网经济高速发展的今天，只有真正掌握电子商务技能的人才，才能在互联网经济中取得成功。

据悉，阿里学院成立于2004年，其宗旨就是“把电子商务还给商人”。学院主要致力于帮助中小型企业和广大网商真正掌握并成功运用电子商务理念和使用电子商务平台，提高企业竞争力，从而获得商业上的成功。

面对国内紧缺电子商务人才的局面，很多高校、教育机构都还没有找到良好的人才培养模式，学校刚毕业的大学生一时间也难以满足企业需求。相反，阿里巴巴电子商务人才培养走在了全国前列，他们培养了大量人才，同时也早就了很多人的成功，这说明阿里巴巴的人才培养是非常成功的。

二、电子商务毕业生就业难的原因分析

（一）电子商务培养模式多样化

在电子商务迅速发展的同时，一些高校开始开办电子商务专业。早期开办电子商务专业主要有三类方向：第一类是外贸方向，主要注重国际电子商务的教育和人才的培养。这一方向对学生的英语要求很高，一般主要在外贸领域就业。第二类是以计算机科学为代表的技术方向，培养的是偏技术的电子商务人才。第三类是以经济管理为基础的管理方向，培养的是偏管理的电子商务人才。目前，第一类较少，大部分是偏技术或偏管理的培养模式。这在很大程度上导致相当多的企业不知道招电子商务的学生究竟能做什么，因为培养模式的差异导致了结果的不确定性。所以他们干脆直接招收了外贸类专业、管理类专业、技术类专业毕业生，并把他们组织起来做电子商务。

（二）电子商务人才培养方案贪大求全

电子商务是一个综合类专业，其竞争优势就在于学生的综合性能力。而在实际的教学中要做到培养综合类人才很困难，许多的学校给电子商务开设了大量的课程。一种比较典型的情况是：专业课程当中，一半为商务管理类课程，一般为商务技术类课程。这种课程体系的设计，表面上看起来非常的合理，而在实际中就是因为培养过程中没有重点，贪大求全,导致了电子商务的毕业生在社会上没有什么竞争力。因此电子商务本专科毕业生在就业市场上不太受欢迎，就业率一直偏低。

（三）高校电子商务教育严重落后于实际,教学资源跟不上实际需要

电子商务在中国的实际发展非常迅速，需要大量的专业技术人才，而高校的电子商务教育严重落后于实际。高校从事电子商务教学一方面缺乏大量具有电子商务实践经验的教师，另一方面缺乏相应的实验设备和实习、实训基地，导致理论知识和应用脱节，教出来的学生眼高手低，与电子商务人才需求严重脱节。

（四）企业对电子商务人才的要求和高校对电子商务人才的定位错位

目前中国开展电子商务的企业主要有两类：少数比较有实力的大中型企业和绝大多数的中小型企业。企业对电子商务人才的素质、对高校电子商务的人才培养提出了更高的要求，,要求电子商务毕业生专业知识和技能必须是全面的、精通的，安置在哪一个节点都能发挥最大效用的，可是即使高校依据企业需求进行定位培养出合格的电子商务人才了，企业却又不敢用了，因为企业虽然很清楚岗位定的愈细、分工愈明确，带来的效益就会愈高，可是每个岗位只是发挥了这些高素质人才的很小一部分潜能，这是极大的资源浪费。

三﹑阿里巴巴针对电子商务人才就业困难的策略及影响

（一）阿里学院应运而生

阿里巴巴为中小企业提供了一个广阔的电子商务平台，中小企业搭乘“阿里巴巴电子商务快车”，通过网络贸易，成功开拓国内外市场并赢得商机。随着网商群体日益壮大，企业对实战型、网络贸易型人才需求量日益增大。一些阿里巴巴会员企业因缺少电子商务人才，一致要求阿里巴巴为其培训企业员工以解燃眉之急。这种培训远远不能满足市场需要，而且企业成本提高，于是阿里学院应运而生。

阿里学院由阿里巴巴于2004年创立。阿里学院的宗旨是为中小企业培养电子商务人才，同时解决高校毕业生的就业、创业及再就业问题。近年来，阿里学院对阿里巴巴企业会员多年商战中积累的经验进行了研究、总结和加工，设计成适合中小型企业的电子商务管理和实战课程，帮助更多企业走上电子商务之路。2006年，阿里学院推出“阿里巴巴电子商务认证”。阿里学院正构建集教材研发、在线学习、技能认证、人才交流、网商培养等多位一体的开放式电子商务教育培训平台。阿里学院帮助更多就业创业者提升网络商务能力，成为明日网商，为电子商务人才、网络商务从业者迈向明日的成功，铺就一条便捷、实用、专业的道路。阿里学院不仅仅是培训机构，更是企业与高校合作的桥梁。

（二）推出阿里巴巴电子商务认证

为帮助高校学生学习先进实用的电子商务技能，为企业培养电子商务实战型人才，阿里学院与全国各高校合作开展电子商务认证工作——阿里巴巴电子商务认证。该认证集培训、考试、认证于一体，颁发符合电子商务应用标准的实战型电子商务证书。证书分为国际贸易应用专员证书、国内贸易应用专员证书和网上零售应用专员证书。

2006年4月，来自全国各高校的70名教师参加了阿里学院首届电子商务认证师资培训，同年6月全国20多所院校成立了阿里巴巴电子商务认证培训中心。截至目前，来自除港澳台以外全国所有省市的上千名高校教师参加过阿里巴巴认证师资培训并通过考试，获得电子商务培训师证书。在他们培养和指导下，已有1万多名学员获得阿里巴巴电子商务证书，覆盖全国29个省市自治区。期中07届毕业生，90%以上通过阿里学院找到工作或成功创业。

（三）打造“中国大学生实习实践计划”

2007年阿里学院启动 “中国大学生实习实践计划”。该计划覆盖浙江、上海、广东、湖南、四川等13个省市，大学生可直接进入企业实习。2008年，学院又开创了远程实习模式，即学生不出校门就可以完成对企业平台的操作，帮助企业开展网上业务。远程实习，扩大了实习规模，提高了学生的时间效率，也减轻了学校和学生的经济压力。

（四）启动“明日网商孵化计划”

2008年4月，阿里学院联手全国300多所高校的“明日网商孵化计划”正式启动，其目标旨在在未来几年为我国培育1000万“明日网商”。学院还联合教育部有关机构，探索新的电子商务人才培养模式，面向数千万高校学子，推广电子商务的使用，培养兼具有商务和技术的复合型人才，完善电子商务生态链并推动电子商务产业的发展。

阿里学院全面联姻高校，推进了我国电子商务专业建设和人才培养。

四、结论

电子商务作为网络经济与实体经济相结合的表现形式,以技术创新推动管理创新和体制创新,改造传统业务流程,促进生产经营方式由粗放型向集约型转变,成为商务模式主导的趋势锐不可当,市场对电子商务专业人才的需求也在与日俱增,高职院校作为电子商务专业人才培养的重要基地,应当认真分析电子商务人才市场需求特征,结合高校自身专业特点,整合优势资源,借鉴先进经验,形成本校电子商务专业人才培养特色,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地,才能培养出适应电子商务行业发展需要的高质量的专业人才

参考文献：

［1］刘明珍.阿里学院与电子商务应用型人才培养.[J].2010,03

[2] 俞立平.电子商务实验实训[M].中国时代经济出版社,2006.[3] 杨荣明.论电子商务专业实践性教学过程[J].教育与职业,2005(1).[4] 刘枫.我国电子商务发展前景分析[J].法制与社会, 2007,(03).