体育游戏简答_体育游戏答案

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1原则 2特点 3 目标或领域 4组成部分 5分类 6注意 7作用 8指标 9方法 10区别，形式。程序

1原则

23.体育游戏教学应遵循的教学原则有。

答：1.教师主导性原则；2.教育性原则；3.锻炼性原则；4.娱乐性原则。教师主导性原则是指：教师在课中的驾驭及指导的作用。制造适合的游戏气氛是游戏教学中的一个教学艺术，有经验的教师通常用：鼓动、奖罚、假设虚构、教师参与来达到这个目的。⑴教师主导性原则；①鼓励 ②奖罚 ③假设与虚构 ④教师参与⑵教育性原则；①进行遵守规则、纪律的教育 ②进行集体主义的教育 ③进行意志品质的教育 40.在创编体育游戏时，可采用哪些形式来贯彻锻炼性原则？

答：1.以走、跑、跳、投掷、攀登、爬越、钻越、搬运、追捕、躲闪等人体基本活动能力的动作作为素材创编体育游戏。2.以某些竞技体育基本动作技术为素材创编体育游戏，在游戏中既能学习与提高动作技术，又能有效地锻炼学生身体。3.以球类基本战术为素材创编游戏，使学生在熟练战术的同时达到锻炼身体的目的。4.以力量素质练习为素材创编游戏，也可以在练习中达到锻炼身体的目的。

23、在体育游戏的教学中如何体现教师主导性原则（1）在游戏中有效地组织、调动学生队伍，（2）指导学生正确地进行游戏，纠正游戏中的错误。（3）制造、激励游戏欢快紧张的气氛。（鼓动．奖罚．假设虚构．教师参与）

此外，教师在游戏中恢谐的语言，甚至适当的调侃椰愉都能起到制造、渲染游戏气氛的作用。（4）掌据游戏结束的时机。

6.创编游戏应遵循的原则：①锻炼性 ②趣味性 ③针对性

15、创编体育游戏时应遵循的原则有：锻炼性原则、趣味性原则、针对性原则、启发性原则、安全性原则和教育性原则。

2特点

6、体育教学设计具有哪些特点

（1）超前性（2）差距性（3）创造性

26、体育教材内容的特点（1）体育教材依托于庞大的运动项目体系（2）体育教材内容缺乏内在逻辑性，并且其外部的规定性不强（3）体育教材具有一项多能和多能一项的特点（4）体育教学内容中不同类别的运动项目都具有各自特定的功能体系

27、体育教学目标的特点（1）一致性（2）预期性（3）可行性（4）具体性（5）灵活性

22、体育游戏的特点

（1）无效用性（2）自由选择性（3）变通性（4）竞争性（5）趣味性 4.简述游戏的特点？

⑴具有锻炼身体的价值⑵具有趣味性特点⑶具有一定的规则⑷具有综合性特点⑸具有教化特点⑹直接目的不是创造物质财富⑺可采用假设与虚构的方法

10、体育游戏的特点：具有锻炼身体的价值；具有趣味性的特点；具有一定规则；具有综合性的特点；直接目的不是为了创造物质财富；可 假设与虚构的方法。

24、体育教学策略的特点是什么？（1）指向性（2）灵活性（3）多样性（4）综合性（5）可操作性 24.体育游戏教学的特点。

答：1.学生具有主动积极性；2.教学任务的多样性；3.体力活动与智力活动相结合；4.讲解与组织工作较难。目标或领域

3、体育教学目标的陈述中有哪两种目标？各用于什么学习领域？（1）体验性目标主要用于运动参与、心理健康和社会适应学习领域。（2）结果性目标主要用于运动技能、身体健康学习领域。

5、体育与健康课程标准中的领域目标有哪些？

（1）运动参与目标（2）运动技能目标（3）身体健康目标（4）心理健康目标（5）社会适应目标

4组成部分

7、体育教学系统有以下哪些部分组成（1）学生（2）体育教师（3）体育教学内容（4）体育教学方法（5）教学媒体 47.体育游戏与“心理健康”领域目标包括以下几个方面。答：1.了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；2.在体育活动中表现出自尊和自信；3.学会通过体育活动等方法调控情绪；4.形成克服困难的坚强意志品质。11.体育游戏的常用基本素材有哪些？

⑴身体基本活动能力的基本动作，如走、跑、支撑、跳、悬垂、攀登、爬行、钻越等； ⑵队列动作，如原地转向、报数、下蹲、起立等；

⑶竞技运动动作，如球类中的运球，传球，田径中的接棒、起跑，体操中的跳绳、前滚翻，跳跃、分腿腾跃等；

⑷简单的球类战术练习性动作；

⑸日常生活与劳动中的某些动作，如使用筷子的动作，搬运同伴，搬运重物等；

⑹模仿性练习，模仿动物动作，如兔跳、象行、鸭子走路等，模仿机器，如汽车、吊车、飞机等，模仿军事作战等。

⑺其他动作，如舞蹈、杂技中的某些动作。

17.游戏的队形有：纵队、横队、圆形、疏散式队形即指定的其他队形。18．游戏的路线有：穿梭式、来回式、围绕式。19．游戏的接替方法有：教物法、接触法、过线法。

5分类

2、游戏的分类：分为娱乐性游戏、教育性游戏和竞赛性游戏。

8、体育游戏可分为：集中注意力练习、活动性游戏、放松性游戏、室内体育游戏以及野外游戏5大类。

9、根据组织及参加游戏的目的不同，可以将游戏分为：集中注意力游戏、活动性游戏、放松游戏三大类。3.常见的体育游戏分类方法有哪几种？

⑴按运动项目可分为：篮球游戏、排球游戏、足球游戏、田径游戏、体操游戏、武术游戏

⑵按游戏的进行的形式可分为：接力游戏、追逐游戏、角斗游戏、攻防争夺游戏、传递抛接游戏、集体竞快游戏

⑶按身体素质可分为：速度游戏、灵敏游戏、力量游戏、耐力游戏 ⑷按基本活动的类型：奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、攀爬游戏

⑸按游戏参加者的年龄：幼儿游戏、儿童少年游戏、青年游戏、中老年游戏 1.根据组织及参加的游戏目的不同，可将游戏分为哪几类？ ①娱乐性游戏 ②教育性游戏 ③竞赛性游戏

5.体育游戏的发展逐步分为：学校体育游戏 和 竞赛性游戏。

6注意

20.制定游戏时的注意事项。

答：1.明确合理与犯规、成功与失败的界限；2.明确对犯规者或犯规队的处理办法；3.要有利与维护游戏的安全；4.要有一定的灵活性。

9.贯彻针对性游戏应注意哪些方面？

⑴要以教学任务为依据⑵要针对学生⑶要考虑气候、场地、器材情况及其他有影响的因素。

14、在组织儿童做体育游戏时的注意事项。

答：1.不宜采用过多的练习及时间较长的静力性练习；2.不宜经常采用需要憋气、肌肉过分紧张以及运动负荷过大的练习；3.不宜采用较长时间的耐力练习；4.游戏的规则要少而简单。27.体育游戏讲解时应注意的事项。

答：1.站位正确2.讲解前先集中学生的注意力。3.尽量一次讲清楚。4.注意讲解的顺序。（讲解的顺序：1.游戏的名称2.游戏的队形分布3.游戏的方法4.游戏的规则与要求）16.体育游戏分队时要注意哪些问题？

①人数相等 ②实力相当 ③男女分开 ④人数恰当

7作用

11、体育游戏的作用：健身作用；娱乐作用；教育作用；社交作用。39.放松游戏的作用。

答：1.以愉快的游戏，使大脑兴奋转移，通过负诱导的作用，使原来体育课中各个强兴奋点得到抑制，从而达到心里上的放松。2.以轻松缓和的游戏，作为从运动状态到安静状态的一种过渡，并在此过渡中补偿运动时缺少的氧气，消除疲劳。3.根据注意有无目的和是否需要做出努力，可将注意分为有意注意和无意注意两种。4.特殊姿势的走、跑、跳接力是采用一些日常生活及体育运动中不常见的动作来进行的接力游戏，它的作用是增加游戏的趣味性，加大动作的难度，还可作为一种专门的锻炼手段。5在做野外游戏时，由于野外复杂，因此组织一定要严密，对游戏场地要进行仔细检查以防意外事故发生。43.体育游戏在少年儿童心理发展过程中的作用。

答：1.体育游戏促进少年儿童感知能力的发展；2.体育游戏促进少年儿童思维能力的发展；3.体育游戏促进少年儿童想象能力的发展；4.体育游戏促进少年儿童的注意能力的发展 44.体育游戏在少年儿童情绪情感中的作用。

答：1.体育游戏有助于少年儿童对积极情绪情感的体验。2.体育游戏有助于青少年儿童消除消极的情绪情感。3体育游戏有助于发展少年儿童的高级社会性情感。46．体育游戏对心理健康的积极作用。

答：1.调节改善情绪；2.促进智力发展；3.有助于人格的完善；4.确立良好的自我概念；5增强社会交往能力。

8指标 48.什么叫社会适应?社会适应能力的指标和标准是什么？

答：社会适应主要是指人在社会生活中的角色适应，包括职业角色、家庭角色以及婚姻、家庭、工作、学习、娱乐中的角色转换与人际关系等的适应。、指标：1.自理能力；2.沟通能力；3.社会化；4.职业。标准：1.生理的发育和心理的发展满足自理能力的需要；2.个体的社会化过程正常，具备适宜的人格基础；3.能够与他人保持良好的人际关系；4.能够与现实环境保持良好的接触，并适应环境；5.热爱生活、热爱集体，具有一定的社会责任感。45.什么是心理健康？心理健康的标准是什么？

答：从广义上讲，心理健康是一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、和谐，即认识、情感、意志、行为、人格健全和协调一致，能适应社会并与社会保持同步。

9方法

14.体育游戏的教学方法？

⑴游戏的准备工作；①场地 ②教具 ③助手 ⑵游戏的讲解与示范；①站位真确 ②讲解前先集中学生注意力 ③尽量一次讲清楚 ④讲解的顺序是游戏的名称—游戏的队列分布—游戏的方法—游戏的规则与要求

⑶游戏中的裁判与赏罚；①裁判必须严格认真 ②裁判必须公正 ③游戏的赏罚是游戏式的 ⑷游戏的结束工作；①胜者表扬 ②败者鼓励 28.体育游戏的分队方法和注意事项。

答：分队方法有：固定分队、按自然组分队、报数分队。注意事项：人数相等、实力相当、男女分开、人数恰当。

8.在创编体育游戏时，可以用什么方法增加游戏的趣味性？

⑴增加游戏的竞争因素⑵采用新颖的动作⑶适当采用一些惊险性动作⑷适当提高动作难度 17.选择领头人有哪几种方法？

①教师指定 ②学生推荐 ③学生自荐 ④学生轮流担任

10区别，形式。程序

2.体育游戏与竞赛性游戏有何区别？

⑴游戏目的不同。体育游戏的目的是为了增强学生体质或者为了娱乐，而竞赛性游戏的目的是为了战胜对手或为了取得优异成绩。

⑵游戏条件规则的稳定性不同。体育游戏的场地、器材、人数及规则比较灵活，不统一、不稳定的，游戏的组织者因各种具体条件的不同而灵活掌握；而竞赛性游戏的场地、器材、人数及规则都有严格统一的规定，并且是相对稳定的，不能随便更改。

⑶竞赛性游戏里有较复杂的技术与战术，参加者要有相应的训练，而体育游戏的技术与战术比较容易。⑷竞赛性游戏的规则与成绩是得到社会承认的，而体育游戏则不是。10.简述体育游戏的创编程序？

⑴明确游戏目的与任务。⑵选择游戏素材。⑶确定游戏方法。⑷制定游戏规则。⑸确定游戏名称。⑹提出游戏教学建议。⑺体育游戏的书写格式。15.体育游戏教学可采用那些形式？ ⑴集中注意力游戏 ⑵准备活动游戏 ⑶体育技术游戏 ⑷体育战术游戏 ⑸力量素质游戏 ⑹放松游戏

41.在创编体育游戏时，可采用哪些主要技法？ 答：1.变化法2.组合法3.移植法4.程序法5.锻炼法

标准：1.智力发展正常；2.人格完整；3.良好的心里承受能力；4.和谐的人际关系。

16、在创编体育游戏时，可采用一些方法来增加游戏的趣味性。

答：1.增加游戏的竞争因素。2.采用新颖的动作。3.适当采用一些惊险的动作。4.适当提高动作的难度。

51.拉网捕鱼

游戏目的：发展学生快速奔跑素质和协调配合及躲闪能力，提高学生的心肺功能，培养小组成员的团结协作精神。

场地器材：篮球场大小的平坦场地。

游戏方法：把（男生或女生）分成人数相等的两队，双方猜拳确定渔民和鱼的角色。渔民必须3人或3人以上结网捕鱼，不准抓鱼，鱼在规定的场地内自由跑动，鱼筐设在场内一角，捕到的鱼在鱼筐内不能跑走。游戏规则：

1、鱼游到场地外算被渔民捕到，由渔民捉到鱼筐内。

2、单个或两个渔民抓鱼时，鱼可以拒捕，告诉裁判不计数。

3、比赛采取3局2胜制。

游戏罚则：失败的对为获胜对唱两首对方点的校园歌曲。

游戏建议：扩大场地和未捕到的鱼可以救被捉到的鱼（双方拍一下手即可）来增加运动量