《故都的秋》讲课稿_故都的秋修改稿
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《故都的秋》讲课稿——关于作者“悲凉”的心境
文/未沐
《故都的秋》这篇文章，从整体上感知其意蕴，我们能够体会到故都的秋的“清”和“静”。在“清”和“静”的背后，从更深一层来看，我们能够体会到作者的“悲凉”心境。
课文第一段那句“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”是全篇的文眼，此句提纲挈领，笼罩全篇。“清”“静”，既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者的内心感受；“悲凉”，则更多的是作者的主观感受，与景物既有联系又没有必然联系（因为每个人对秋的感受都不一样，有的可能是悲，有的也可能是喜；即便是悲者也未必是从秋景中得来的）。作者喜欢故都的秋的“清”、“静”，其实更喜欢故都的秋的“悲凉”。《故都的秋》整篇都渗透了一种“悲凉”的心境。
悲凉，在现代汉语词典中的解释就是“悲哀凄凉”。悲凉，是人的一种心境，是人的一种主观心理感受。
作者是依凭着一个普通文化人士的眼光，来观察和体验故都之秋的，他笔下的秋味、秋色、秋的意境与姿态，都笼罩着一层浓厚的主观色彩。要知道，郁达夫是一个具有士大夫倾向的读书人。
我们可以找一些写秋的诗歌作品句子，找一下悲凉的感觉。比如：
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（白居易《琵琶行》）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。（杜甫《秋兴八首》其一）
秋华惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长，已觉秋窗秋不尽，哪堪风雨助凄凉。（《红楼梦·秋窗风雨夕》）
篱前黄菊未开花，寂寞清樽冷怀抱。秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。（陶澹人《秋暮遣怀》。“秋风秋雨愁煞人”之句为秋瑾就义前遗言，引自此诗）
这些诗歌把秋描写的够凄惨悲凉了。“悲凉”是作者的主观感受。我们要从作者本身入手来理解这一问题。关于文章之外的诸如作者忧郁、孤独的性格，当时中国民生凋敝的时代背景等等，这和作者“悲凉”的心境有一定关系，不再细说。我们再看文章中作者的这种悲凉心境是如何表达的。
著名学者王国维说过：“（文学作品）有有我之境，有无我之境。„„有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”故都的秋显然是有我之境，“我”的“悲凉”心境。
作者在前两个自然段明确说明：作者喜欢秋天，更喜欢北国的秋天，尤其喜欢故都北平的秋天。文章对北国之秋和南国之秋进行了对比。
作者说：“江南，„„赏玩不到十足”。通过这句话，可以看出，作者喜欢草木凋的快、空气来得干燥、天的颜色深、多风而少雨、非常清凉的秋天——北国之秋。
都的秋本身就具有一种悲凉。作者的喜好，正好和他的悲凉的心境相符。如果我问：作者在文中描写的所有事物，能代表北国秋天的所有特点吗？ 答曰：不能。
作者没有写故都皇家宫殿、园林，也没有写远近郊区众多优美的自然风光，作者主要选取那些能和他的“悲凉”的心境的事物来写。
如果我问：主要选取了哪些来表现的呢？
答曰：一椽破屋。碧绿的天色。驯鸽的飞声。破壁腰。牵牛花的蓝朵。槐树的落蕊。“看起来既觉得细腻，„„”秋蝉的衰弱的残声。秋雨。
其中：
一、一椽破屋、破壁腰：作者有意选择这些破败的景象，没写优美、壮阔的风光，以适合自己心境。
二、牵牛花，作者以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。作者对花色的偏好反映了作者悲凉的心境。蓝色是冷色调，红色是暖色调。大家想想，写“万山红遍，层林尽染”的秋景时的毛泽东，当时的心境肯定不是悲凉。
三、秋蝉的衰弱的残声，这正是秋天的悲声。
四、秋雨后，感叹“一层秋雨一层凉”的都市闲人。从那仿佛能听得见的感叹声中，也让人感受到一种悲凉。
在通过以上事物来间接表现“悲凉”的心境之后，作者在“有些批评家说，„„”这一段，作者更是直接发表议论，认为有情趣的人对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触。看得出来，作者认为，“悲凉”，正是秋的深味。
有两个问题可以留给学生课后思考：
一、你心中的秋是什么样子的？
二、作者所谓的这种“悲凉”心境你有没有切实体会过？为什么？
作者邮箱：wjf4107@163.com
