幼儿园音乐欣赏教学《农夫与禾苗》初稿_幼儿园音乐欣赏教学

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大班音乐欣赏：《瑞典狂想曲》 初稿

班级：蓝莓班

时间：2012年4月24日 领域：音乐欣赏

活动名称：《农夫与禾苗》 执教者：韩蕾

一．设计意图：

音乐《瑞典狂想曲》ABA式的结构形式和丰富的节奏变化既体现了一定的音乐规律，又给人强烈的艺术感受和听觉想像空间，非常适合大班幼儿欣赏和表演。通过农夫与禾苗的故事情节，让幼儿在扮演角色的过程中有效还原动作，在感受、想像、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。同时我将在课上通过动作细节的处理将音乐中原本较难理解和表达的意境表现出来。使幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高他们对音乐作品的欣赏能力和表现能力。二．幼儿情况分析：

通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言和艺术方面有了明显的提高。从身体发展情况看，我班幼儿对表演活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢听音乐跟老师学动作，我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，而且音乐节奏感比较好，能够跟着简单的音乐打节拍做动作。三．活动目标：

1．会倾听音乐，感受音乐的节奏，初步理解音乐三段体的结构。

2．通过农夫与禾苗的故事情节，让幼儿在扮演角色的过程中有效还原动作，在感受、想像、参与的过程中理解音乐，以自己喜欢的方式动作表现音乐

3．在幼儿自主参与的过程中激发幼儿对音乐欣赏的兴趣，感受音乐带来的快乐。

四、教学准备：

1、音频文件：《瑞典狂想曲》、《lu la la》、《寂静的远方》、《I’m sitting down here》

2、多媒体：电脑、音箱 道具：仿制锄头12把，仿制水壶12个

五．活动过程：

（一）律动导入---创设条件让幼儿发挥想象力和创造力通过自主创编不同的身体动作来感受不同风格的音乐，增强其节奏感，提高他们辨别音乐性质的能力，同时在课前获得愉快的情绪，为本次课的开展做铺垫。

师：在上课之前，老师要给你们播放三小段风格不同的音乐，你们在感受音乐的同时，用你们的动作表达出你所听到的韵律来，好吗？（好）

（教师点评幼儿听音乐时候的动作表达）

师：我们再来听一首欢快、活泼的曲子，请小朋友仔细倾听，注意把握这首曲子的欢快节奏，和听刚才那三段曲子一样，用你们的身体动作表现出来，你可以跟着音乐点头、或者摇动身体、或者轻轻拍手脚、或者打拍子来表达你们所感受到的节奏。●播放整段《瑞典狂想曲》

（二）教师伴乐曲进行分角色的身体动作表演示范 1.表演前，布置给幼儿观察任务

师：今天老师要伴着音乐表演一个关于农民与禾苗的故事，你们边看边思考两个问题：第一个问题是在这个故事中，农民做了一些什么动作；第二个问题是禾苗做了一些什么动作。当回答老师问题的时候不用嘴巴说，用动作做出来。2.确认幼儿对教师所布置问题的理解程度

师：老师刚才提的问题是什么？（在故事中农民和禾苗分别做了一些什么动作？）师：当小朋友回答问题的时候，老师要求小朋友用嘴说呢还是用动作表演？（动作表演）3.教师伴音乐用身体动作表演“农民与禾苗”（●整段音乐）

（三）落实第二环节的观察任务，具体动作的学习穿插其中

1.落实“农民做了哪些动作”，提醒幼儿用身体动作表达（●A段音乐）

一个幼儿用身体动作回答→→全体幼儿跟着做这一动作（扛锄头走路、浇水、松土）

启发幼儿思考农民还可以怎样扛锄头走路、浇水和松土，个别创编展示后，让幼儿们集体以自己喜欢的方式跟着A段音乐做动作

2.落实“禾苗做了哪些动作”，提醒用身体动作表演（●B段音乐）一个幼儿用身体动作回答→→全体幼儿跟着做这一动作

（破土成长、伸懒腰、晒太阳、转圈、拍手、破土后静止不动）

启发幼儿思考农民还可以怎样扛锄头走路、浇水和松土，个别创编展示后，让幼儿们集体以自己喜欢的方式跟着B段音乐做动作。

（四）教师引导幼儿分段表演

1.引导幼儿识别A段节奏和旋律，表演农民的动作（●A段音乐）

注意：1）着重观察幼儿扛锄头行走的合拍状态，尽可能让每个幼儿意识到合拍地行走是很享受的 2）教师引导幼儿发现农民离开家到田地去的音乐是一模一样的两段 3）教师引导幼儿发现农民浇水、松土的劳动一共做了几次。4）幼儿完整表演农民的动作

2.引导幼儿识别B段旋律，自由结对表演禾苗的动作（●B段音乐）

师：“禾苗长大了，禾苗们的心情是怎么样的？你会怎样表现他们开心的心情呢？你会用什么动作来表现？”（解决找朋友的环节，两人一组）

注意：1）教师着重观察幼儿成对在做双手拉手小跑步转圈时候的合拍状态，提醒合着音乐转圈才是禾苗们做的动作。幼儿有困难，可以在这个动作上停留一些时间

2）教师引导幼儿发现禾苗所做的动作的重复状态，如破土、伸懒腰、晒太阳的一组动作是否重复，禾苗小伙伴玩的动作是否重复 3）幼儿完整表演禾苗的动作

3.引导幼儿识别A'段旋律，表演农民再次浇水松土，看到禾苗长出来后的喜悦和离开禾田的情景

（五）完整欣赏音乐创编动作，教师语言引导幼儿做出音乐中的故事情节及动作(●完整音乐）师：小朋友表演的真棒，让我们再跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现得更好！五．教师小结结束

（启发引导幼儿得出以下结论）

师：小朋友们把农夫和禾苗的故事演绎的真不错，从这个音乐故事中，我们知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种起来的，所以小朋友们一定要爱惜粮食。六．教学反思：