用课文原句填空_选修6课文原句填空
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1、用课文原句填空。（10分）（1）假如生活欺骗了你，▲，不要心急！
（普希金《假如生活欺骗了你》）（2）万里赴戎机，▲。（乐府《木兰诗》）（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，▲。（乐府《木兰诗》）（4）鸟向檐上飞，▲。（吴均《山中杂诗》）（5）▲，明月来相照。（王维《竹里馆》）（6）此夜曲中闻折柳，▲。
（李白《春夜洛城闻笛》）（7）夜发清溪向三峡，▲。
（李白《峨眉山月歌》）（8）▲，凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）（9）《木兰诗》中“▲，▲”两句
概述了战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮。
2、《童年》是前苏联作家▲以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一
部，作品刻画了许多性格鲜明的人物形象，其中阿廖莎是一位▲的少年形象。（3
分）
阅读一段介绍伟大科学家邓稼先的文字，然后按要求回答问题。（7分）①邓稼先是中国
知识分子的优秀代表，为了国防科研事业的发展，为了祖国的强盛，他甘当无名英雄，默默
无闻地在人迹hǎn（▲）至的戈壁滩上奋斗了数十载．（▲）。②他常常在关键时刻，不顾个人安危，出现在最危险的岗位上，充分体现了他崇高无私的奉献精 神。③他在中国
核武器的研制方面做出了卓越的贡献，却鲜．（▲）为人知，直到他死后，人们才知道了
他的事迹。④“鞠躬尽cuì（▲），死而后已。”正好准确地描述了他的一生。⑤通过学习
《邓稼先》一文，使我们明白了邓稼先是中华民族永恒的骄傲。
3、给文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
4、本段文字在标点使用、语言表达方面存在错误，请按要求答
题。（3分）（1）第④句中有一处标点符号使用错误，请找出并改正（将修改后的句子抄
写下来）。（1分）▲
（2）请找出文段中的病句并改正。（2分）第▲句是病句，应修改为▲。
班级开展《黄河，母亲河》语文综合性学习活动，你、小王和小张等组成合作小组选择了以
下几个专题。（7分）
5、小王搜集资料时发现有许多与黄河有关的民间故事、神话传说，以及俗语、谚语、成语等，请你按要求列举一些：（2分）（1）与黄河有关的民间故事、神话传说有（列举1个）：▲（2）与黄河有关的俗语、谚语、成语有（列
举1个）：▲
6、小张搜集了许多描写、赞颂黄河的古诗词，在小组内
作了汇报：（3分）（1）你印象最深的句子是（写出较完整的1句即可）▲
。（1分）（2）小张汇报结束后，忍不住发自肺腑的用自己的话来赞美黄河，歌颂黄河：“如果我是一个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘黄河奔腾不息的流水；如果
我是一个画家，我就要用各种颜色，来勾勒黄河别具一格的美景。”请你仿照他的句式．．．．．．，再写一句。（2分）▲
7、你在搜集资料时，发现黄河已经发生断流、污染等严重的生态危机，在小组内交流时，小王提议大家拟一则简洁易记．．．．，力求有创意．．．．．的广告词，呼吁人
们保护母亲河。你拟的广告词是：▲（2分，有创意可加1分）
二、阅读理解（43分）
（一）阅读下列文言文，完成8—11题。（15分）（甲）金溪
民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四
句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理
皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称
前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（乙）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默
记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷① 不听其所为？”冕因
去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬② 若不知。【注释】：①曷，通“何”。②恬：神色安然的样子
8、解释
下列加点词语。（4分）①未尝．识书具（▲）②日扳．仲永环谒于邑人
（▲）③邑人奇．之（▲）④冕因去．，依僧寺以居（▲）
9、下面句中加点“之”字的用法不同于其他三项的是（▲）（3分）A.借旁
近与之．B.从先人还家，于舅家见之． C.不能称前时之．闻
D.父怒挞之．
10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。▲②儿痴如此，曷不听其所为？▲
11、王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，你认为其根本原因是什么？请你结合自己的经．．．．．．历．，谈谈你从甲、乙
两文中获得了怎样的启示？（4分）▲
（二）阅读《最后一课》片段，完成12-15题。（13分）
①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世
界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了
国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到
这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把
自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。②语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，字帖上都是美丽的圆体字：“法
兰西” “阿尔萨斯” “法兰西” “阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像
许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地
响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画
“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会
强迫这些鸽子也用德语话唱歌吧！”„„③忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响
了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉
得他从来没有这么高大。④“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” ⑤但是他哽住了，他说不下去了。⑥他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
⑦“法兰西万岁！”⑧然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。”
12、选文第③—⑧段中在刻画韩麦尔先生这一形象时，主要运用了▲、▲、▲等描写方法，其作用是▲。（4分）
13、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把
打开监狱大门的钥匙。”这句话运用了什么修辞手法？如何理解其深刻含义？（3分）
▲
14、对第②段中画横线的句子理解正确的一项是（▲）（3分）A.写出了小弗郎士
心里的恐惧，他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。B.写出了小弗郎士的愤慨，表现出他憎恨侵
略者，热爱祖国的思想感情。C.这句话用了拟人的修辞手法，表现小弗郎士喜欢鸽子，希
望鸽子用法语唱歌。D.这句话通过写小弗郎士的心理活动，表现他是个淘气不爱学习的孩
子，上课精力不集中，爱走神看鸽子。
15、认真阅读第④段：“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”，韩麦尔先生究竟想说什么？请你做一回韩麦尔先生，说出他没有说出的话。
（3分）要求：想象合理，符合人物性格，不少于30字。）阅读《假币》一文，回答16—21题。（15分）①人有时一犹豫就错过了良机，辰这
样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上
乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。②终
于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降
临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩
子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他
已没有更多的的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混
得下去？④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱„„”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老教授说：“早
不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地！辰一边赔
礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢！辰想。⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。
毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连
《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：
等着，老师。⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。⑦辰依然
惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金，专程
来京。⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币„„”
他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币，你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。
“老师，那你说让贼偷了„„”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话？”老教授说。
辰急着问：“为什么？你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼
杀一个人才，吾不屑为之也。”⑨“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不
回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”(有删节)
16、本文主要写了两个情节，请用简洁的语言概括（每个情节10．．个字以内．．．．）。(2分)
①▲②▲
17、联系前后文，说说第③段划线句在文中的作用。（从内容、结构两个角度考虑）（3分）
▲
18、文中第⑦段说：“辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授。”请你结合全文，分析辰觉得老教
授“可怜兮兮”的原因有哪些？（3分）▲
19、联系全文来看，第④段中老教授所说的话是假话，不过却可称作是美丽的谎言，请你说
说这假话之“美丽”表现在哪里？（2分）▲20、20、本文最后写辰还想跟老师学几年，你认为他想学些什么？（2分）▲
21、假如你是文中的辰或者老教授，在交出或者收到假币之后，你会采取什么别的方式妥善
处理这件事情呢？说说你的处理方式和理由。(3分)▲
三、写作（30分）作文题一：请以“我战胜了自己”为题，写一篇记叙文。作文题二：
爱美之心人皆有之，爱美是人的天性。人们对“美”的认识千差万别，人们对“美”的追求
也是千姿百态。我们在成长的过程中，对“美”应该有自己的认识和追求，但愿有别样的美
丽使我们的生命闪亮出光彩！
请以“，使我美丽”为题，写一篇记叙文（写作时要把题目补充完整）。
要求：（1）请从以上两个题目中任选一题写作；（2）思想健康，内容具体，有真情实感；
（3）书写工整、规范，不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名、人名、地名。
