将学雷锋内化成行为习惯_八年级学雷锋活动方案
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将学雷锋内化成行为习惯
自1963年毛主席亲笔题词，发出向“向雷锋同志学习”的号召后，“雷锋”，就成了几代人集体记忆中一个共有的名字。每到3月，人们都会通过各种方式、途径，去帮助那些需要帮助的人，做一些对社会有益的事，以此来纪念雷锋。
改革开放以来，我国的经济发展取得了巨大成就，可在社会思想道德领域中也产生了一些不容忽视的问题，道德素养滑坡、人际关系冷漠、价值观念扭曲等等。尽管很多人感觉社会公共道德水平有所下降，但身边大多数人在提起雷锋、雷锋精神时仍会带有庄重的表情，学雷锋做好事仍是一种社会广泛认同的，积极向上的行为。不过，在学雷锋中也有一些值得关注的倾向，比如“雷锋叔叔没户口，三月里来四月走。”，学雷锋成为一阵风；有的认为产生于上世纪60年代的雷锋精神已过时，再提学雷锋没必要；甚至有些人没有雷锋那样高尚的道德情操，却纠缠雷锋同志事迹中的某个具体细节，以此贬低雷锋精神。出现这些情况的原因有很多，追根溯源还是对什么是雷锋精神、怎样学习雷锋精神的理解问题。
对于雷锋精神的认识，在较长一段时间里，我主要停留在雷锋助人为乐、“出差一千里、好事做了一火车”的层面上，其实雷锋精神具有更加丰富的内涵。雷锋精神固然是以雷锋个人的精神为基本内涵的，但经过50年来，一大批学雷锋先进典型的不断弘扬践行，雷锋精神已与时代发展紧密相联，烙上了时代印记。对于当下雷锋精神的具体内涵，李长春同志在今年3月2日全国深入开展学
雷锋活动座谈会上这样阐释道：在新的历史条件下，要学习雷锋“爱党爱国的坚定信念、助人为乐的宝贵品格、敬业奉献的高尚情操、锐意创新的进取精神和艰苦奋斗的优良作风”。雷锋精神内涵丰富，具有鲜明的时代特征，各行各业的人都能从中汲取营养。
对于怎样学习雷锋精神，毛主席曾说：“学，不是学他哪一两件事情，也不是学他某一方面优点，而是要学习他的好思想好作风好品德；学习他长期一贯地做好事，而不做坏事；学习他一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务的精神……”。学雷锋，不拘形式，重在内容。学雷锋，要讲究方法，切合实际。学雷锋，不只做几件好事、搞几场活动，而重在个人平时的一贯行为。近年来涌现的学雷锋先进人物，如邮局投递员王顺友、水电修理工徐虎、社区工作者谭竹青，等等，他们的事迹各有不同，但都有着一个共同点，那就是立足岗位，心系群众，默默奉献，以自己踏实的工作、优良的业绩向雷锋学习。
进院里两年多了，在领导与同事的关心帮助下，逐渐熟悉有关检察业务，也能踏实、认真地做好工作。但扪心自问，与学习雷锋精神相比，自己不管是在工作态度、还是在进取精神上，都还有很大差距，必须积极改正提升。今后，不管在什么岗侠，我都将以雷锋、以学雷锋的先进典型为榜样，立足本职，争创良好工作业绩；从小事做起，精益求精；努力把学雷锋内化为个人行为习惯，把雷锋精神落实到我工作生活的具体行动中。
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