立足均衡发展_均衡发展报道

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立足均衡发展，办出自身特色

我们虎门小学是坐落于城乡结合部的一所农村小学。学校有16个教学班，共有856名学生，47名在职在岗教师中有两位县级名师，两位市级骨干教师，师资合格率100%。随着校园校舍的成功改扩建，学校的技术装备也跨入了全县的先进行列。2011年中央文明办光彩事业福利基金乡村学校少年宫又落户我校，使得虎门小学的各项教育教学硬件设施更是锦上添花。

我们虽是农村学校，却又紧邻城区，要求生存、谋发展就必须走出自己的路子，办出自己的特色。

我校的学生结构构成复杂，留守儿童占学生的三分之二。根据这一特点，从2010年春起我校开展了《培养留守儿童良好习惯》的课题研究，至今历时数年，全校从领导到教师，到学生全员参与，把课题研究贯穿于学校一切工作之中。2011年“乡村学校少年宫”落户我校之后，我们又以此为载体，把《培养留守儿童良好习惯》课题与“少年宫项目”相机结合，开办了乐器、舞蹈、体育、书法、绘画、手工等活动，全体老师义务担任少年宫辅导员，利用双休日、寒暑假进行辅导。我校不仅组织本校留守儿童，还吸收部分外校留守儿童来校参加活动，通过这些活动，培养了留守儿童守纪、爱美、知礼、团结互助、团体精神等良好习惯。同时又把培养留守儿童良好习惯贯穿于学校教学工作中，也受到了良好的效果，2012年12月红安县教育局在我校召开了全县《培养留守儿童良好习惯》课题结题现场会，我们还编辑了课题研究中的《论文集》、《案例集》、《教案集》、《经验集》、《成果集》等集子。我们将进一步依托“乡村学校少年宫”这一载体，进一步加大“留守儿童”的课题研究力度，立足均衡发展，办出我校自身的特色来。