半截蜡烛教学案11_半截蜡烛教学案

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半截蜡烛

学习目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、学习本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写，学习多音字“悄”，理解由生字组成的词语。

3、说一说伯诺德夫人一家在危机关头是怎样与德军周旋的。

4、体会伯诺德夫人一家在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们在于敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国激情。学习重难点：

通过体会伯诺德夫人一家人面对敌人的从容、镇定、机智和勇敢以及紧张激烈的心理活动，学习他们的爱国主义精神。

课前准备：多媒体课件。【资料链接】

第二次世界大战 简称二战。1939年9月1日—1945年9月2日，德国、意大利、日本法西斯发动的世界性侵略战争。先后有60多个国家和地区、20亿以上的人口被卷入这场空前规模的战争。第二次世界大战最后以德、意、日法西斯的彻底失败和中国、法国、美国、苏联等反法西斯同盟军的胜利而结束。

课堂研讨

一、导入课题：

1．同学们，今天，老师带着你们去认识第二次世界大战期间法国一位勇敢的家庭妇女和她的两个孩子，知道他们是谁吗？

（指名生回答，指导读好“伯诺德、杰克、杰奎琳”。）

2、这个故事发生在那个一个漆黑的夜晚，三个强盗似的德国军官，闯进了伯诺德夫人的家，并点燃了放在桌上的“半截蜡烛”（出示课题，齐读，指导“截”字的写法）。

二、检查预习导学1—3题

三、初读课文：

1．这是怎样的半截蜡烛？请同学们将课文打开，快速默读课文，画出相关的句子。

4．课文围绕半截蜡烛写了一件什么事？ 请同学们在读课文，口头完成填空。

当＿＿＿＿时，伯诺德夫人＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）当＿＿＿＿时，儿子杰克＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）当＿＿＿＿时，女儿杰奎琳＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）指导概括：

1、事情发展的时间是 ,地点在2、故事中的人物有哪几个？分别做了什么事？

点拨：面对突然闯进家中的德国军官，伯诺德夫人取出油灯，吹熄蜡烛。她的儿子、女儿又是怎样做的？

一家三口的表现可以这样归纳：伯诺德夫人一家三口想出各种巧妙的办法，与德国军官周旋。

3、结果

小结概括方法：要把一件事情说清楚，要交代清楚4要素：时间、地点、人物、事情。

学生按要求组织语言，说说课文所写的事情。

四、理清脉络：

这样，你把课文分为几段？说说你的理由。

第一段（1-2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。第二段（3）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。

第三段（4-5）：大儿子杰克想借搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。

第四段（6-7）：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上楼睡觉端走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。

五、精读感悟（1—2节）：

１、同学们，伯诺德夫人全家三口是怎样船队秘密情报的？默读课文1、2小节，找出其中的答案。

出示1：“伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好”

出示2：“最后，她终于想出了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。”

“绝密”是什么意思？从中你体会到了什么？

“绝妙的主意”指什么主意？这里的破折号“——”表示什么意思？ 从这句话中，你感悟到了什么？

（可以看出伯诺德夫人为了保证绝密情报的安全，想尽了办法，费尽了心思。这句话体现了伯诺德夫人高度的责任感和聪明智慧。）

指导学习第3小节

为了保护情报，伯诺德夫人一家不计任何代价。自己小声阅读第3小节，伯诺德夫人一家遇到了怎样的危机？伯诺德夫人又是如何与敌人周旋的呢？画出描写伯诺德夫人动作、神态、语言和心理活动的有关语句，写写感受，作好批注。

出示批注范例：

“瞧，先生们，这盏灯亮些。”一个“亮”字，为伯诺德夫人吹熄蜡烛找到了恰当的理由，从中可以看出伯诺德夫人急中生智、临危不乱的品质，表达了作者对她由衷的敬佩和赞美之情。

1、学生仿照范例，作批注

2、交流：

伯诺德夫人

动作：（急忙）取、（轻轻）吹

语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。心理：万一„„结束

神情：镇定沉着，临危不乱

预设1（动作）：“急忙（取）”“轻轻（吹）”

“急忙”（快，蜡烛短必须抓紧时间，也说明反应迅速，应对及时。临危不惧，急中生智）

“轻轻”（临阵不乱，沉着镇定，内心着急，动作从容是为了不让德军怀疑）

“急忙” “轻轻”这两个词语都是修饰伯诺德夫人的动作的，在句子中能不能调换？

预设2（语言）：“脸色苍白”：是的，孩子们都吓坏了，怀着这样的心情我们一起来读读这可怕的危机。

预设3（内心活动）：“万一„„”：情况危急，气氛紧张。

3、品析人物形象

透过这些动作、神态、语言和心理活动的描写，让你认识了一位什么样的伯诺德夫人呢？

（机智、勇敢、果断、镇定、临危不惧、爱国„„）

4、指导朗读第三自然段。让我们把对伯诺德夫人的崇敬送入句子，读一读！

5、出示: “一场危机似乎过去了。”去掉“似乎”行不行？

6、小结学法。

六、精读感悟（4—6节）：

探究1：伯诺德夫人一家三口的出场顺序能不能颠倒？说说理由。探究2：为什么小女儿杰奎琳的办法成功了？

1、提示：比较三个人物的语言： 出示：

“瞧，先生们，这盏灯亮些。” 伯诺德夫人的语言 “天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。” 杰克的语言 “司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”（在德国军官看来伯诺德夫人和儿子杰克的语言属于“先斩后奏”型，女儿杰奎琳的语言属于“征求意见”型。）

2、解析杰奎琳的语言：““司令官先生”“ 天晚了，楼上黑”“ 一盏灯”“ 上楼睡觉”

3、除了杰奎琳在说话方式上取胜外，你还可以从杰奎琳的哪些表现进行分析？

语气“娇声”，神态“镇定”，还有“道晚安”等。

引导：同学们，杰奎琳表面上彬彬有礼，但她心里绝不是这样想的。一家三口的心里都极度痛恨德国强盗，但为了保护蜡烛中的秘密，为了带走蜡烛，他们只能殷勤巴结，主动服务，只能违心地与强盗道过晚安。这是忍辱负重！

4、齐读杰奎琳的表现。

4、同学们，在你的心目中杰克和杰奎琳是一个怎样的人？请你用几个词语来夸夸他们。

5、为了体现情况的危急，作者多次抓住了人物内心的活动进行描写。

出示：“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上” “似乎”一词能否去掉？（情况已经紧张到令人窒息的程度，此刻，德军的眼睛并非一定盯着蜡烛，但随着烛光摇曳，即将盯上蜡烛。后果是“情报站遭到破坏，他们一家三口生命的结束。”“似乎”一词逼真地反映了此刻紧张的心理，不能去掉。）

小结：是呀，此时此刻，不仅仅是蜡烛越来越短，而是情报站越来越危险，所有情报员的生命将越来越危急！你最想用哪些词来形容这危急的情况？（千钧一发、迫在眉睫、十万火急、危在旦夕„„）

4、分角色朗读四——七自然段

小结：这是一个了不起的家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最后凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。他们的大智大勇，来源于什么？来源于他们热爱祖国、热爱民族，向往自由、向往幸福，正义的力量。

其实，这只是反法西斯战争中的一个小小的缩影。为了争取民族解放，许许多多的普通人民，经历了无数个这样的惊心动魄，谱写了一篇篇可歌可泣的生命乐章。在我国反抗法西斯的民族解放战争中，也出现了这样的小英雄，放牛娃王二小、小兵张嘎、小英雄雨来„„他们也一样留在民族解放的里程碑上，也一样活在我们的心中。所以，让我们牢牢地记住它——半截蜡烛，因为这是智慧、勇敢、忠诚的象征，它是全世界正义力量的最强音！巩固练习

1、用四字词评价文中的人物。

2、阅读片段，完成练习。

（猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。①、划去括号里使用不当的词。②、照样子写词。

瞧了瞧 ：＿＿＿＿

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③“娇声”的意思是 甜美可爱的声音，杰奎琳“娇声”对司令官说话是 为了博得敌人的好感，这样，当她提出请求时才不会遭拒绝。

④从杰奎琳的举动中，你体会到什么？机智 勇敢，临危不惧。⑤当杰奎琳把蜡烛拿到楼去，伯诺德夫人心里可能在想：危机终于解除了，情报站终于保住了。

3、、搜集有关爱国的小故事读一读。

板书设计： 6 半截蜡烛（热爱祖国）

（点燃）----＞熄灭 伯诺德夫人 机智勇敢（重点燃）----＞端走 儿子杰克 沉着镇定（夺回）----＞端上楼 女儿杰奎琳 聪明智慧