18.晏子治东阿_晏子治东阿
18.晏子治东阿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“晏子治东阿”。
晏子治东阿（拓展阅读）
教学目标
1、掌握重点实词和虚词的用法，掌握特殊句式；培养学生观察和分析问题得能力。
2、了解宴子得政治主张，学习晏子廉洁自律，一心为民的品质，认识晏子的智慧。教学重点
1、掌握文中“数”“诛”“罪”“谢”“而”、“之”等词的含义和用法为重点。
2、学习文中对比手法的运用和文言句式，一词多义等文言基础知识为难点。
教学难点：引导学生学会从多角度理解故事蕴涵的哲理，学会欣赏晏子高超的劝谏艺术和探究其深厚内涵。
方法：学生自读、合作讨论教师点拨相结合。
课时安排：一课时 教学进程
一、导入
孔子曰：“善哉，不出樽俎之间，而折冲千里之外，晏子之谓也”；司马迁曰：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，欣忻慕焉。”孔子赞誉晏子有折冲樽俎的才能，在酒席间就能制敌取胜；司马迁心甘情愿地说：假如晏子还在，我即使做他的仆人，也是很高兴啊！这位晏子就是齐国杰出的政治家和外交家晏婴。在初中课文《晏子使楚》里已经见识过他出色的外交才能，面对强大的楚国，面对楚王的挑衅甚至是凌辱，他不卑不亢、沉着机智，使楚王最终发出了我真是自讨没趣的感慨。
今天，我们再一次走近晏子，见识一下他作为一位政治家在国内的精彩表现。
二、作家、作品及作品人物
刘向是西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生，字子政，沛（今江苏沛县)人。汉成帝时改名为“向”，所撰的《别录》，为我国最早的目录学著作。今存《新序》《说苑》《列女传》《战国策》等书。
《说苑》是刘向分类纂辑先秦至汉初史事和传说，杂以议论，对后来的文言小说有不少影响。
晏子，名婴，是与孔子同时代的齐国贤臣。春秋时的政治家、思想家。字仲，谥平，故世称“晏平仲”。经历了灵公、庄公、景公三君，参政50余年。以力行节俭而闻名于家，美名闻于列国。
三、初读课文，读准下面的字音。
东阿（ē）召而数之（shǔ）属托不行（zhǔ)再拜便辟(bì)仓库少内(nà)便事左右(pián)乞骸骨(hái)寡人无复与焉(yǜ)
四、翻译课文，理解文意。
学生自渎课文，结合注释，疏通文句，归纳文言字词和句式。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。教师巡视，答疑解惑。并检查自读情况。
五、文章脉络梳理
结构：晏子治东阿三年——召而数之——请改道易行——迎而贺之——晏子论道——景公席而谢之 第一次治理 第二次治理
属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家
↓ ↓
民无饥者 对 饥者过半
↓ 比 ↓ 将加大诛于子 迎而贺
↓ ↓ 三年不治，臣请死之 再拜便辟
概括：前：民无饥者――好，被责备
后：饥者过半――差，受恭贺货赂(lù)陂池(bēi)并曾赋敛(liǎn)子强复治东阿(qiǎng)
第二课时
六、探究：
1：景公为什么对晏子的评价会出现偏差呢？
提示： 数(责备)——迎而贺(赞赏)——下席谢(道歉)在信息不畅的古代，景公获得有关东阿的信息只能依靠身边的人，他们的话直接影响到景公对晏子的评价。所以古代正直的官往往陷入一种左右为难的处境，在两种社会阶层间徘徊（为广大百姓还是为少数权臣？）从屈原到陶渊明，从李白到王安石，再到龚自珍，一个个的满腹才华的文人们不得不遗憾而去。“君要臣死，臣不得不死”，在强大的国君帝王们面前，法律是那么的苍白，人民是那么的遥远，所以才会发生一件件让人感叹不已的故事。
“兼听则明,偏信则废”齐景公只听信近臣对晏子的评价，导致他在评价晏子时出现了失误，告诫齐景公也启发后人——评价人(考核官员是)要客观公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论。
2：你认为晏子的这种进谏方式好不好？
提示：好：晏子进谏善用事实说话。用自己前后的行为对比，向齐景公提出了辨别人才的标准。
不好：晏子的此次劝谏是以东阿百姓的幸福、国家的安危、甚至是践踏国家的法律为代价的，实在是难以恭维。事实上他是很能言善辩的，为何不用己之所长去劝谏景公呢？
晏子人物形象：智慧多谋，能言善辩。
3、晏子最终达到目的，除了自己的原因，当然和景公的性格密不可分，你认为景公是位怎样的国君？ 提示：善纳谏，知错能改
4、齐景公为什么会说“东阿者，子之东阿也”？甚至还加上“寡人无复与焉”？ 提示：是因为晏子治理得好，齐景公信任他。
七、知识点归纳
通假字 ① 并曾赋敛：曾通“增”增加。②仓库少内：内通纳，纳税。③辟：通“避，退避。
词类活用 ①臣请死之：为动用法，为„„而死。
② 以利贫民：使动用法，使„„受利。
③而君反以罪臣(名词活用为动词,怪罪)
八、小结
读完这则故事，笔者不禁联想到如何评价干部、怎样看待干部政绩的问题。齐景公对晏子的评价之所以会与事实相去甚远，至少有两个原因：一是齐王一人说了算，缺少严谨的评价机制，即使有左右大臣参议，但还是少数人的意见，没有能够充分体现民意；二是被表面现象所迷惑，齐王看似根据“公论”下的结论，但因缺乏深入调查，终被馋言所害。晏子成绩斐然时被评为“不称职”，成绩平平时却被评为“优秀”，这虽是历史的幽默，但同样也折射出当前干部评价体系中的一些弊端：
上级组织和领导说了算，就会衍生出“形象工程”、“官观工程”之类的“唯上”政绩、“作秀”政绩；少数地区和部门偏重于 GDP、企业规模、招商引资、城市建设等重点指标的量化考核，使得一些干部为了完成“任务”、达到“目标”，不惜违背客观规律，杀鸡取卵，涸泽而渔，搞“速成”政绩、“蛮干”政绩、“数字”政绩、“泡沫”政绩。
只有解决好“由谁评、评什么、怎么评”的问题，才能真正把政绩放到社会发展的大环境中去考证，放到历史的大舞台上去甄别，放到群众的大检阅中去认定，放到实践的大熔炉中去提炼。只有这样，才能做到情为民系、权为民用、利为民谋。
九、拓展（关于齐景公）
齐景公，原名姜杵臼，能纳谏，在位58年，国内治安相对稳定，是齐国执政最长的一位国君。
“二桃杀三士”“俯首甘为孺子牛”、怕死、葬狗、黄金鞋
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