诵读,放飞想象,张扬个性_在阅读中张扬个性

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诵读，放飞想象，张扬个性

在学习《小学语文诵读教学技能与策略》时，我聆听了专家刘占泉的讲座，感触很深。给我感受最深的就是专家所讲的周益民老师执教《天鹅的故事》教学实录片段。这是“美读型”的诵读课，周老师采用了多种形式诵读课文，涵咏天鹅精神与猎人情怀，使教学涌向了高潮——在品读“老天鹅带头破冰”的场面时，周老师把课文的描写用诗的形式出现，引导学生动情地诵读，用诵读去感受这动人的情景，去感悟这感人的诗篇，去歌唱这壮丽的命运交响曲。真是匠心独运！而在解读“众天鹅凿冰”这一个场景时，周老师让学生想象当时的情景，天鹅的叫声“克噜——克哩——克哩”，这么简单的象声词，孩子们也能通过想象，解读成各种意思的语言乃至一首歌！周老师和他的学生们太了不起了！虽然未能亲临现场听到这一节课，但是，那广袤的俄罗斯天空，那遥远的贝加尔湖畔，那“克噜——克哩——克哩”的天鹅的叫声，会长久地烙在我的内心里。感谢国培，感谢刘占泉教授，感谢周益民老师，让我知道了语文阅读教学的课堂可以这样放飞想象，张扬个性！