入党动机调查_入党动机调查报告
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大学生入党动机调查
一、调查的目的本调查旨在通过对刚刚入学的大一新生入党动机的调查，了解大学生“为什么要入党”的先决因素，通过讨论得出“大学生的入党现象成为一个热点问题”的真实原因。是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢？其加入党组织的动机和目的是什么？成为所有人关注的话题。为此，我们对2013年部分刚刚入学的大一新生对入党的理解进行了较系统的调查研究，以及对大学生入党动机做一个初步探讨。
二、调查的对象、方法与内容
1、调查对象
2013年大一新生（随机调查）
2、调查方法
网络调查问卷；（统计参加调查的大一新生共200人）
三、调查结果
1、你对党了解吗？
68%一般了解，12%非常了解, 13%不了解，7%了解
2、你知道入党的条件吗？
34%知道，66%不知道
3、倘若你不是党员，你是否想入党？
90%想，10%不想
4、你为什么入党？
5% 因为大家都申请，自己不申请太落后了
45%是因为入党能在评奖评优时特殊加分，而且会能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定。
11%是因为觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩。
15%是为了以前更好地找工作。
20%是因为直觉上觉得入党是一件非常光荣的事情，是为自己的理想而奋斗
奋斗的坚实一步。
4%是为了不辜负长辈的希望，为了给家人争光
5、在大学期间,你对入党抱着什么样的态度?
15%觉得无所谓,80%抱着积极的态度,5%态度不积极
6、你认为你入党的可能性是多少？
14%觉得完全不可能，66 %觉得有可能，7%觉得肯定可以,13 %不确定
7、你认为你不可能入党的原因是什么?
55%觉得是因为自己条件不够,16%是因为自己不感兴趣,10%认为党的威信下降，1%认为 各方面受约束、不自由，18%因为其他因素
8、你对周围同学写入党申请书的看法：
4%追求共产主义信念
6% 追求高尚人格
68% 现实利益的考虑
16% 给自己学习成才创造一个良好的环境
5% 其他
9、你会在什么样的前提条件下申请入党：
54%在不损害集体利益的前提下兼顾个人利益的前提下
24%在自己条件符合的前提下申请入党
21%觉得自己不会排除用其他的方法争取入党
四、调查分析
以上的数据证明，要求入党的新生，由于每一个人所处的社会、家庭环境不同，认识水平不同，所表现出来的入党动机也是多种多样、各有差异的。以我所调查的大一新生为例，他们的入党动机可以归纳以下几种主要类型：
1、于2012年召开的党的十八大向党内外、国内外宣示了坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进、为全面建成小康社会而奋斗的鲜明主题。要牢牢把握建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务和基本要求，坚持和拓展中国特色社会主义道路这个实现途径，坚持和发展中国特色社会主义理论体系这个行动指南，坚持和完善中国特色社会主义制度这个根本保障，进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，在新的起点上把中国特色社会主义伟大
事业全面推向前进。而我们所调查的2013级的大一新生正是在十八大召开之后的第一批大学生。这类大学生入党的愿望，首先是来自家庭环境的影响和家庭成员的引导，或感恩于党和政府的关怀帮助，对党有一种朴素的情感。其次是随着社会实践，拓展了视野，他们认为：是党的路线、方针、政策的正确，才有了祖国的富强和人民的富裕，爱国就应当热爱领导我们事业的核心力量中国共产党，就应当投身到党的队伍中去，正是基于这一点，他们超越了对党的认识仅仅停留在一种朴素的感情上，思想境界得到了进一步的升华，他们仍需在各级党组织的关心和帮助下，加强党的知识和马列主义理论学习，树立共产主义信念，真正做到把实现共产主义远大目标，同勤奋学习、学好本领、报效祖国的现实目标结合起来，成为优秀的大学生。
2、我们知道，中国共产党作为执政党，领导人民奋斗 80多年的峥嵘岁月和伟大业绩，在人民群众中享有崇高的威信。6600多万中国共产党党员中，聚集着一大批当代中华民族的精英，大批的共产党员担任了不同职务的领导工作。而大学生党员大多品学兼优，他们在大学校园和社会上，都具有良好的形象，这就使得一些大学生觉得入党是一件光荣和自豪的事。有的同学天资聪颖、个性强，从幼儿园起到小学、中学都在小群体中独揽各种荣誉，进入大学后觉得在学习等方面不如自己的同学都提出了入党申请，所以自己也理所当然要申请入党。有些人想入党，仅仅出于“自我表现意识”和受“趋众心理”的影响，图的是“脸上有光”。通过入党表明自己思想好、进步快，能给人良好的印象，即使学习上不能高人一筹，政治上的超越也能为自己心理上的平衡和思想上的满足增添一定的筹码。他们觉得与人相比并不差，他能入党，我也能。表现为争强好胜、不服输和赶时髦、随大流的心理。我们清楚的意识到，这些同学申请入党，并没有自己内在的思索、追求和实践过程，把申请入党看成是标志进步或获得荣誉的一种手段。这种虚荣心与肩负历史使命感而入党是大相径庭的两种境界。
3、有极其少数的入党积极分子思想活跃，富有探索精神，易于接受新生事物，向往真理，憧憬未来，积极探索人生真谛。他们对共产主义的前途充满了信心，对马克思主义理论拥有积极的情感和态度，思想品德端正，要求自己较严格。他们成长于新时代，随着十八届三中全会的召开，他们关心自己生存和发展的社会环境，通过各种途径接触和认识社会，通过学习和实践对比，开始认同社会主义，认定马克思主义是真理并作为自己的人生信仰，拥护毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参与社会主义市场经济实践，把申请入党当作追求、思索、学习和实践，产生了比较正确的入党动机，十分可贵。但令所有人遗憾的是，这部分学生是在太少太少。
4、最后一部分的原因：执政党在社会中的地位、影响，各级党员干部都掌握着人民赋予的权力，一些党员干部滥用职权、以权谋私，使一些学生产生错觉认为入党是有利可图的事。他们站在个人利益的角度看待各种正常和不正常的社会现象，以个人利益的得失来取舍自己的行为。一些人把入党视为仕途的起点，为个人捞取政治资本而向党组织靠拢，认为入党可以得到重用和提拔，有不少好处，毕业后还可以找到理想的工作；还认为大学生入党方便，争取入党是机遇，把入党看作追名逐利的政治阶梯和途径；有的同学认为自己的专业与政治联系紧密，不入党不行。所以最近几年来，大学生把“更好地发挥个人特长，为社会利益和个人利益考虑”作为自己的入党动机的比例有升高的趋势。这些同学的共同特点是以个人为中心，患得患失，在入党的过程中，也是忽冷忽热，入党动机表现出一种功利主义色彩和典型的实用主义。这种动机是最最要不得的，但是通过调查发现，这一部分的同学还是占了比较大的百分比
五、对大学生入党积极分子教育的建议
新时期高校青年大学生入党积极分子的教育，必须根据新的教育思路，在总结以往成功经验的基础上，结合新情况、新问题，进行变革创新，大胆探索，构建具有针对性的教育对策。要求每一位想入党的大学生必须树立起正确的入党动机，也就是说必须牢固树立共产主义的理想，坚定为共产主义奋斗终身的信念，并用自己的实际行动为实现这个崇高的理想而奋斗。根据此次调查，我想提出以下几点建议，请老师们考虑：
1、加强思想教育
共产主义，是每个共产党员、入党积极分子的精神支柱，是革命热情、革命毅力、革命斗志的内在动力。加强高校青年大学生入党积极分子思想教育，使他们进一步坚定社会主义信念和共产主义理想、树立正确的世界观、价值观、人生观，解决好从思想、灵魂上入党的问题。当前尤其要重视组织入党积极分子学习贯彻党的十八届三中全会精神，进一步用思想武装头脑，注意理论学习的全面性、准确性、深刻性和时代性，着重把握理论的实质，提高分析和解决现实问题的能力，并通过学习不断克服和纠正思想上存在的各种模糊认识，坚定共产主义理想信念，提高理论水平。
2、弘扬先进典型，进行榜样激励引导
党员形象是党员个人世界观的外在表现，是党的优良传统与新的时代精神在党员身上的体现。入党积极分子，是未来的党员，同样也要一切从人民的利益出发，刻苦学习，自觉奉献，坚决反对把市场经济中的等价交换原则引入党内生活，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。同时，要发挥先锋模范作用，在日常的学习、生活中先人后己，先公后私，乐于助人，时时处处做群众的表率。充分发挥本校、本学院先进典型的作用，让先进旗帜高高地飘扬。挖掘身边的“闪光点”，对大多数大一入党积极分子来说，身边的先进事迹学习教育起来更直接和有效。要十分注意发现、挖掘和利用身边的“闪光点”，通过有效的宣传，让其产生激励、推动和扩散的效应，发挥作用。
3、培养服务奉献意识
对高校青年大学生入党积极分子教育既是一个理论问题，又是一个实践问题。列宁曾说过，青年的共产主义思想的学习，是从星期六义务劳动开始的。一是进行社会参观考察，学习献身精神。如参观革命历史遗址和展览会，学习革命先烈为了民族独立、人民解放，前赴后继，抛头颅洒热血的献身精神和崇高理想；考察社会主义建设重大成就，学习新时期共产党员为建设社会主义，艰苦创业、开拓进取的奋斗精神。二是参加社会服务活动，体验奉献意识。如参加各种帮困扶贫、知识咨询、爱心资助等活动让学员们感受社会需要、人间真情和国家建设的成就，了解肩上的责任，增强奉献意识。
[参考文献]
吕澄等编著，《青年学生入党培训教材》，北京，红旗出版社，2002年12月第2版。
田信灿 杨秉哲主编，《入党培训基本教材》，上海，上海交通大学出版社，2002年12月第3版。
汪家缪 张志新主编，《新时期的党性和党性锻炼》，北京，中共中央党校出版社，1998年第12月第1版。
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