故宫博物院_故宫和故宫博物院区别

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《故宫博物院》讲学稿

学习目标：

1、仔细阅读文章至少三遍，在充分掌握全文内容的基础上，从音、形、义三方面掌握课文后面的词语。

2、在反复阅读，的基础上，认真研究本文的说明顺序，看看作者是

怎样一步一步说明故宫博物院的。

3、体会文中说明的详略，重点研读5——8段，理解在说明事物时，应抓住它的特点及用途做重点说明。

4、从字里行间感受作者在说明故宫博物院时，内心荡漾着怎样的感

情，从而明白，作者的感情在说明文中的流露。

课前学习任务：

1、熟读文章，学会词语。

2、用旁批的方法指出文章的每一段所写的主要内容，填写课后

练习题1.3、作者在本中主要运用了什么说明顺序，你能详细说说吗？ 课堂展示与学习：

一、一一展示课前学习成果。

二、1、想一想，空间顺序说明法一般用在哪类说明文中，按

照《苏州园林》的内容，它能不能用空间顺序来说明。（不

能，因为它说明的是园林的美。园林之美不能以空间为顺

序，空间顺序一般只适用于说明物的结构时才能用。）

2、在全文中，作者是怎样安排详略的？

3、为什么把太和殿写得很详细？为什么要强调他在中轴

线上？

4、在介绍太和殿的装饰时，重点写了什么？为什么？

5、在介绍太和殿的用途时，主要突出了什么？（庄严、气势……）哪些词或文字突出了这一点。

6、在说明太和殿时，运用了什么说明顺序？

7、从以上的解读中你觉得，这类说明文应该怎样安排详

略？

8、在写这篇文章时，流露着作者怎样的感情？你是从那

些文字或用词中看出来的？

三、小结本课——说明顺序、详略的安排、文字与用词间流

露的感情

四、拓展提升：

口头作文：运用说明顺序、详略安排、流露感情三个学习重点，构思并口头作文《我的学校》。