”三下乡“社会调查感想_三下乡社会调查报告

”三下乡“社会调查感想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三下乡社会调查报告”。

“三下乡”社会调查感想

7月21号我开始了“暑期三下乡”活动，对于从小生活在乡村的我来说，“三下乡”就是回家。我回到了年少追梦的地方——渠县有庆中学，她是一所农村中学，周围全是农田和庄稼。每日在学校听曾经的老师讲课和帮乡村的叔叔阿姨下地干活，我从一个大学生的角度思考着他们的生活。有庆中学的教学设施没有变化，老师们上课的质量和以前没有差别，叔叔阿姨的劳动仍然是辛苦和廉价的。最让我难过的是母校的学生，他们的学习态度，学习习惯似乎远不及当时的我们。而在重庆这样的大城市我看到中学生们的生活很紧张也很丰富，城乡差距似乎更大了。

一、家乡的农业

我是学前教育的学生，没有对农业进行过研究，但看到我的叔叔阿姨每日面朝黄土背朝天地经营着那块土地，内心一阵阵疼痛。叔叔阿姨已是年过半百，长期艰辛的劳动也让他们病痛缠身。

在这里农业似乎没有发展，玉米和水稻是他们家主要的粮食作物，我去的时候正好收玉米。他们清早四五点钟起床，在月光和薄雾的笼罩下开始了一天的劳动，从玉米杆上掰下玉米之后天已大亮，阿姨留在地里割玉米杆，叔叔担着玉米回家。把玉米晒好后，叔叔已经精疲力尽，他全身已被汗水和露水湿透。两天之后玉米全部收到了家里，更为浩大的工程——脱玉米粒开始了，把胶鞋绑在长凳上，堆积如山的玉米便一个个放在上面搓，这件事是全家总动员，连续几天之后玉米终于躺在了晒场上。看着满地的玉米很有一种成就感，但手上不时传来的阵阵疼痛让这成就感瞬间消失。

但是这样生产出的农产品并不能对直接的生产者产生大的经济效益，中国西部大多数地区的农业仍然是粗放型的。在这个世纪初我们刚刚加入世界贸易组织的时候，廉价的初级产品和劳动力是我们的竞争优势，可是这么多年过去了，中国尤其是不发达的西部，这样的状况没有什么改变，这是值得我们深思的，因为这不可能永远是我们的竞争优势。增加农产品的附加值、一个地区形成产业经营、增加农民收入等等，这些我想不光是政府的事也是我们在校大学生应该思考并进行实际行动的事。直接的农业生产是艰辛的，可我们要把这种艰辛升值让农产品不再廉价，让农民的劳动不再廉价。

半个月的农业劳动并没有让我的身体感到十分地痛苦，心情却一直有些沉重。改革开放以来我国的农业有很大的发展——至少养活了13亿中国人，这是值得骄傲的。但在广大的西部地区农业可能只是种子、农药、产量有了变化，靠着土地生活的农民依旧贫困。

二、家乡的教育

在家乡，教育似乎不如我以前读中学的时候那么受重视了。文化的学习没有实质性的提高，更谈不上艺术的学习，贫穷的地方教育也贫穷。

母校的学生没有多少人认真读书了，老师们觉得只要不打架不生是非就很好，为什么会这样呢？在我看来是学前教育出了问题。在家乡幼儿园老师很多是一些没有上过学的妇女，她们的教育工作仅仅是城市幼儿园保育员的工作。我有一个表弟，今年8岁，爸爸妈妈做生意很忙，无暇顾及他的教育。假期每天都想上网打游戏，小学一年级都读第二个了，也没有好的生活和学习习惯。父母也重视教育，看见他写错的作业就会骂有时还会拳脚相加。他的邻居家有个小妹妹，今年7岁，从小在广东长大爸爸妈妈也做生意，已经读二年级了，期末英语考一百，对周围的人都很有礼貌。他俩在一起玩，都是小妹妹教我表弟写作业。这是为什么呢？父母都是做生意，很少有时间管孩子学习（在学前阶段父母是孩子最好的老师也是影响最为深远的老师）。我想这是环境的力量，表弟从小只知道游戏，他的游戏没人引导或者说引导的人不知道如何引导，老师和家长在游戏中没有对他进行兴趣、习惯的培养，连最简单的知识的灌输都没有。表弟所处的环境是最“自然”的环境，这种环境似乎没有于他成长有利的条件。小妹妹的教育早期过程中父母参与也较少，但她在广东长大，接受了很好的学校教育，读小学一年级一学期的学费是一万五千元，这种学校的老师跟家长有很多对教育孩子的互动，学校进行的不仅是知识上的教育，也关注到了家庭教育和成人的教育。

在落后的地方有时有钱都没办法得到好的教育，表弟家应该是有经济实力的，但由于环境的限制他不能得到好的学校教育，艺术方面的教育在我的家乡更是没有，这对孩子的教育也是重大的损失。城里的孩子可以接受好的文化教育，还有艺术教育，就这样城乡的差异不止在经济方面，连学校的教育环境也存在着天壤之别。

有人说过，一个国家国民的素质掌握在每一个母亲手上，这句话一点儿不假。就我的专业来说，学前教育在整个社会所受的重视远远不够，国家的政策支持不够，各方面的投入不够，中国的学前教育是十分堪忧的。这样幼儿园质量没有保证，在偏僻、贫穷的地区幼儿园的质量更是无法想象。我们国民在这样的条件下怎样才能提高素质（今年的高考录取率又提高了，国家是不是认为这是提高国民素质的捷径），这又落在了家庭教育上。父母是孩子各方面的最好的老师，再好的学校教育都无法得到良好的家庭教育所能达到的效果。可是在落后、贫穷的地方是没有多少父母能够知道自己的行为或者教育对孩子的影响有多大，由于自身的局限他们也无法对孩子进行科学而有效地教育，这样看来家庭教育似乎是个悖论。因此，学校教育应该得到全社会的重视，早期教育更是重中之重。

三、感想

在今天的中国贫富差距越来越大，这只是表象。我认为教育的差距比贫富差距更大，这就不止这一代人的差距，很有可能是几代人的差距，这样就会产生个人与个人、家庭与家庭以及地区与地区的差距，到最后就是国家与国家的差距。作为正在接受教育将来可能从事教育的大学生来说，我认为接受教育对国家来说是为了提高国民素质，提高我国的文化软实力，让经济的增长有源源不断的动力，能让中华民族屹立在世界民族之林；接受教育对社会来说是为了让我们生存地更好，让这个社会更加和谐；接受教育对个人来说是为了培养自己的优秀品质，提高自身的修养，塑造自己的人格，绝不是为了找一个糊口的工作，正如儒家所说“学习为己”。

缩短贫富差距是当今刻不容缓的工作，它不只是缩短城乡的收入差距，缩短教育的差距才是最根本的。改变落后地区教育设施的硬软件配置，提高落后地区教师的教学水平，充分发挥当地教育部门的职能。只有教育可以改变人的素质，改变一个地区落后的面貌，改变一个国家国民的面貌从而使我们的国家真正的强大，人民真正的幸福。

作为一名在校大学生，我应该努力学习提高自己的能力，珍惜学习机会，认真研习专业课程并努力拓展学习范围；成为一个专业方面有深度并且知识全面的大学生。争取为西部地区教育面貌的改善、人民素质的提高和祖国的发展贡献绵薄之力。

2011年8月9号http://www.daodoc.com/song/3436231?ref=ac-album