满足心理需求 感受师爱_基本心理需求满足

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满足心理需求

感受师爱

都江堰市聚源小学：李玉祥

爱是世界上最美好的东西。在爱的滋润下长大的孩子，一定是健康的、阳光的孩子。师爱对孩子来说是一种非常重要的爱，在孩子的成长中发挥着举足轻重的作用。教师不仅要爱学生，更要懂得怎样去爱学生，才能让学生感受到那份浓浓的师爱，温暖他们的心，促进他们健康成长。我认为，满足学生的心理需求，学生就能感受到教师的爱。

一、尊重

被尊重是每个人内心深处的渴望。建立在尊重基础上的爱才是真爱。怎样满足学生尊重的需求呢？

1、平等对待学生。首先教师与学生之间是平等的。教师不要以高高在上的眼光看待学生，与学生交谈时要用平和、商量的语气。如果是在课下交谈，可以蹲下身来与学生保持平等，不给学生形成压力。当学生有了错误时，不能训斥、挖苦他们，做出伤害他们人格与自尊的事情。要就事论事，指出学生行为上的错误，分析错误造成的影响，提出改正错误的方法，还可以和他们一起经历改正错误的过程。这样可以使学生感受到教师是真心爱他们，从而消除戒备心与抵触情绪，更好地改正错误。班上有一个学生特别喜欢看课外书，有一次上课时，我发现他在偷看课外书，于是走到他的旁边，轻轻敲了一下他的桌子，他赶紧坐直身子，抬起头。过了一会儿，我发现他又在偷看。我走过去对他说：让老师帮你保管一会儿，好吗？他一脸通红，犹豫地点了点头。课后我把书还给他，说：“一看书名，就知道这是一本很好看的书，把你看过的内容讲给我听听，好吗？”他马上来了劲，眉飞色舞地给我讲了起来。等他讲完后，我说，看书是一件好事，但是在不恰当的时候看书，好事就成了坏事。他明白了我的意思，不好意思地说：“老师，我以后不在上课时看书了。”“真是懂事的孩子。”我拍着他的肩膀说。此后，有空我会和他交流关于书的话题，他也感受到了我的真诚，从此上课时再也没有看过课外书了。

人无完人，教师犯错误也是在所难免的。教师不能掩饰自己的错误，要态度诚恳地向学生道歉，为学生树立正确面对错误的榜样。有一次我在清点作业时，由于疏忽，误以为一个学生没有交。我当着全班同学的面说：“ 小明, 你的作业还没有交吗？“这个学生一脸委屈的说：“老师，我交了。”我看他的表情不像是在撒谎，于是又重新清点了一次，确实是我清点错了。我马上向这个同学道歉：“对不起，是老师清点错了，错怪你了。”这个孩子脸色由阴转晴，大度地说：“没关系。”向学生道歉，体现的是对学生的尊重，因而更能赢得学生的尊重。

平等对待学生，还表现在平等对待班上的每一个学生，教师不能以个人好恶及成绩好坏而对某些学生产生偏爱或是偏见。要让学生感到公平与公正，让每个学生都感到教师是爱自己的。

2、认真倾听。认真倾听，是对被倾听对象的一种尊重。不管在课内课外，听学生说话时，教师要注视他们的眼睛，专注地听，不随便打断。当没有听明白意思时，可以真诚地说：“老师没有听懂你的意思，能再说一遍吗？”认真倾听，让学生觉得老师很乐意听自己说话，很在乎自己，他们会更愿意和老师交流。

3、不轻易否定。学生都很在意老师对自己的评价，教师的否定很容易伤害他们的自尊心，打击其积极性。学生的见解，不管好与否，都是他们思维的成果，都应该得到老师的尊重。即使有不恰当的地方，也要努力找出其合理成分，给予肯定，再以鼓励、商量的口气对他们说：你再想想？如果这样„„，会不会更好？不轻易否定，学生才能大胆发表自己的见解而不会有所顾忌。

二、肯定

哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具体表现。每个学生都有自己的优点，教师要善于发现每个学生个性化的优点，并在其他学生面前实事求是地表扬。让每个学生都知道自己身上有很多优点，帮助他们树立自信。班上有一个女生，学习成绩中等偏下，我发现她做事情特别踏实认真，于是将劳动委员的重任交给她。她果然完成得很出色，得到了我的多次表扬。这个孩子越来越自信，学习成绩也有了很大的提升。

教师还要将“你能行”“老师相信你”“你真„„”这些鼓励、肯定的话语经常挂在嘴边。这些简短的语言能给学生积极的心理暗示，给他们带来巨大的力量。

二、情感交流

每个学生都是感情丰富的人，他们来到学校，除了学习上的需求以外，还有情感上的需求。教师不光向他们传授知识，更要注意与学生之间进行情感上的交流，让学生体会到教师的爱。在课堂上，教师要面带笑容，用亲切的话语启发学生思考。要与每个学生都有目光的交流，让学生感受到老师对自己的关注。在课后，要观察学生，找到他们感兴趣的东西，和他们一起游戏，一起闲谈，握握手、摸摸头，笑一笑，对于低年级的学生，还可以抱抱他们。通过与学生的交流，让他们真切地感受到：老师是爱我的！这样学生就会愿意与老师分享他们的快乐与悲伤。班上有一名性格比较内向的学生，平时很少和同学交流。显得孤独，成绩也越来越差。我利用课余时间有意接近这名女生，发现她特别喜欢画画。我就问她喜欢画什么，并夸她画得特别好。在交谈中，她告诉我她的爸爸妈妈离婚了，她非常想妈妈像往年一样回到自己身边，一家人过一个愉快的春节。我听后分别找她的父母做调节工作，告诉他们现在孩子还小，非常需要家长的关心和爱护。她的妈妈在我的苦口婆心劝说下，回到了孩子的身边。这个孩子学习也更加努力，成绩渐渐提高了，脸上绽开了笑容。

满足心理需求，让每个孩子都知道自己是独一无二的，让每个孩子都知道自己在老师心目中是好样的，让每个孩子都感受到教师的爱。让孩子们在师爱的沐浴下茁壮成长！