精彩纷呈 各有千秋张丽丽小_各有千秋的阅读答案

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精彩纷呈 各有千秋

——听市数学优质课心得体会

高疃中心小学 张丽丽

11月10日，我在南山路小学参加了是数学优质课听课活动，这一天下来，听了许多优秀教师精彩的讲课。现结合听课情况谈一下自己的感想。

听了张老师的《分数的初步认识》这节课，感觉真是受益匪浅。张老师老师设计这节课主导思想，就是让学生主动探索，获取知识，达到最终的学习目的。通过实物演示和学生动手操作，来增强学生的感知力，认识几分之一。积极贯彻启发性原则，运用讲授法，在课堂上，既重视教师的主导作用，又尊重学生学习的主动性。依据循序渐进的原则，逐步完成教学内容，达到最佳的教学效果。

张老师的这堂课环环相扣，层层递进，学生在轻松愉悦的氛围中，自然构建了对分数的初步认识，妙处自然是多不胜数。我不得不佩服名师的精心设计，别人眼里的普通广告，到了大师的课堂上，成了精彩的教学资源，成了融知识性与思想性于一体的绝好的数学素材！我看到的是无用的广告，大师看到的是可喜的资源，我想，这就是我与名师的距离吧！

听了孙老师的《三角形的认识》这节课，课件制作得很精美，会动，非常好。本节课在学生们此起彼伏地对关于三角形的有关概念及三边的关系的导出与深入探讨中悄然结束了，预先安排的内容也基本完成。在轻松愉快的气氛中结束了本节课，问题环环紧扣，学生们都动手、动脑、动口起来了。

教学中从学生的生活实际出发，让学生感悟到数学学习的意义和价值，本节课（1）先让学生观察生活中的实物：金字塔、漂亮的建筑，从而引出三角形的的有关概念。（2）先让学生玩拼三角形，从而发现三角形的三边有着特殊的关系。激发学生的兴趣和动力。三角形的有关概念及三角形三边的关系是很简单的，就几何事实而言也是很直观的。利用这样的教学内容引导学生合理、自然的发现问题、解决问题、总结问题，从而真正达到培养学生能力、训练思维、形成良好的思维品质的目的，于老师讲授的《确定位置》这节课很好，选题很好，采用了索马里海盗的故事进行课堂教学。卜老师讲授的《黄金比》这堂课也很精彩。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的还有这位老师的课，他以独特的风格，幽默诙谐的形体语言博得了满堂彩。卜老师主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒；学生能通过思考描述出来的，教师不引导；学生能自己总结出规律的，教师不告知等等，允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现老师深厚的教学功底，临时应变的能力很强。有老师说：“应用知识可以去解决问题，对现象的解释也是解决问题的一种形式。”优秀的数学课正好体现了这一点，比如说，利用黄金比为什么符合黄金比的长方形看上去比较舒服等，这都是用所学知识去解释生活中出现的问题。

听完这几节课，我对解决数学问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，特别是对学生鼓励性的语言十分值得我学习。

这些，都是我们年轻教师应该去好好学习的地方，并应借此，在不断在模仿与摸索中更好地完善自己的课堂教学。

2011.11.10