千课万人_千课万人数学
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千课万人，千思万绪
戴埠中心小学
虞丽媛
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，这正是美丽西湖千姿百态的最佳写照！
我们这一行人，是幸福的！能如此亲近美丽的西子湖畔，能如此亲近“千课万人”的活动会场，能如此亲近名家大师的课堂。
虽已离开杭州，离开华家池，但“千课万人”的智慧语文课堂，仿佛是一首浓浓的诗，让人品味不尽。可谓：不亲近名师，不知教学之美妙；不亲近“千课万人”，怎明数学之精髓？在那个宽大得不可思议却又座无虚席的会场里，我分明听到了世上最美妙的声音——孩子们生命拔节的声音，清亮动人，赏心悦目，令人感动。
此刻，就让我，与你分享留存在我心间的滴滴感动吧！
（一）感动于那些相识的、不相识的人们！
每天，在同一个时间里，我都会与那些相识的、不相识的人们不约而同地拾级而上，奔赴这一个或那一个坐台。然后我们会做着相似的动作，匆匆坐下，打开笔记，静静地聆听，匆匆的记录，深深的思索，细细的品味，腰酸背痛却浑然不知，因为，教育！
每天，我们会连续坐上几个小时，中间甚至没有半点休息的空闲，却不曾听到身旁老师们的怨言。同行三人，在杭州的日子
里，每天相约一起去吃早餐，一起去听课，一起漫步浙大校园，一起聊名师，一起聊课堂，也会一起聊八卦，更会一起哈哈大笑。是教育，让我们走到了一起，是教育，让我们留下了这一辈子都难以磨灭的友谊，也是教育，让我们彼此心间都涌动着温存的感动！
（二）感动于那些相识的、不相识的名师！
所谓的相识，是我曾听过那些名师的课堂，比如王崧洲老师与薛法根老师，那是两个让我崇拜得一塌糊涂的老师。他们的课堂总能打动孩子的心，也能打动我们听课老师的心，追本溯源，源于他们对孩子的呵护与尊重。
特级教师林乐珍，小语人很多都熟悉。她漂亮的脸上总是装满着对孩子浓浓的爱，平实的言语中总是透着对孩子真诚的尊重。从林老师身上，我们看到了什么叫拿出诚意待孩子，蹲下身来做教育，不时地摸孩子的头，牵孩子的手，亲切地询问孩子。举手投足之间，时时流露着对孩子们无限的爱。正是在林老师的赏识激励下，才有了孩子们兴奋得涨得通红的小脸，举得如林的小手，课堂也因此精彩四溢！这一刻，我们都被深深地感动了！我想，只有当心中真正有孩子，了解孩子，始终把孩子放在第一位，才能做到尊重孩子，才能赢得如此温馨的课堂。
薛老师是当今最朴实，最不像特级教师的教师。他的课就像茉莉，看起来素素的，嚼起来香香的。薛老师这次执教的是《九色鹿》之后。一开始上课的时候，学生很不给力，不管薛老师
问什么，学生不是沉默就是不会，课堂气氛十分沉闷。作为薛老师的铁杆粉丝，在下面真的为薛老师摊上这么不上路的学生捏一把汗。在这样的情况下，薛老师沉着冷静，巧妙地提出问题，不失时机地幽他一默，学生在薛老师的引领下茅塞顿开，畅所欲言，妙语如珠，令在座的我们叹为观止。我想，薛老师的课堂之所以精彩，还源于他自身深厚的文化底蕴，所以遇到突发情况，他才会有底气轻松化解吧。
所谓的不相识，那些名师的名字我早有耳闻，对他们也有所了解。但这次，是第一次这么近距离地聆听他们的课堂，比如窦桂梅老师。
窦桂梅老师，留着短发，穿着休闲，很漂亮也很精干！她上的是《林冲棒打洪教头》，课始的导入就很吸引人，窦老师那极富磁性的声音评书形式导入，马上把孩子们和听课老师给吸引住了。整个课堂朗读贯穿始终，足足有一半以上的时间在朗读，都是放声地读。课堂仿佛一个说书场，评书味十足；又像是一个古典话剧排练场，学生纵情地朗读（抑或演读）。无论从教学内容、教学方法还是教学语言，都让我钦佩窦桂梅老师的大家级手笔。如何读出文本的原汁原味？此文节选“评书体”小说《水浒传》，它从评书演化而来，于是，窦老师在课堂上加入评书元素，将文本的古代文学味发挥得淋漓尽致。课堂上不仅有书评、章回目录、赋赞，板书自成对联式，从音节响亮去感受汉语用字之妙，连“反衬”法都还原为“背部铺粉法”。真可谓“什么样的文本，还它什么
样的味道”。
听窦老师的课简直就是一种欣赏，是一种享受。窦老师的普通话标准，朗诵水平足足达到了一个配音演员的水平。什么样的文章，什么样的角色，她就能读出什么样的味道。窦老师教学语言丰富而典雅。这两节课，课堂的引导语、过渡语非常多，全似一个说书人的语言，丰富、典雅而又不失活泼。如“好文在手，需朗朗上口”、“行家一出手，便知有没有”、“真人不露相，露相非真人”、“怒从心中起，横向胆边生”……这样的例子不胜枚举。当品析“来”字的妙处时，“就是这么重复着，就是这么简单着，就是这么刺激着你，就是这么让你印象深刻。”这类优美而经得起推敲语言很多，对学生具有良好的示范作用。尊重学生对洪教头的猜想，把学生引向整本《水浒传》，等等。让学生全部参与进来，找到成就感，体验文本，入情入境地读，入情入境地品，真正做到了把课堂还给学生。
正所谓“一花一世界，一师一堂课，一课一人生”！
欣赏着一位位名家大师的精彩演绎，享受着或大气，或婉约，或激情，或幽默的名师盛宴，如沐浴春风，心旷神怡，又如品味画卷，流连忘返。“千课万人”，带给我们和孩子们的，何止是一堂课，更是一种人生的感悟。
