记金华的双龙洞_记金华的双龙洞二

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《记金华的双龙洞》教学反思

这篇课文是叶圣陶先生写的一篇游记，记叙了作者游览双龙洞的经过。全文层次清晰，重点突出。教学第二课时时，我重点围绕外洞、洞口、孔隙、内洞的特点展开教学。我的教学预设如下：

一、作者一路上，欣赏着沿途明艳的春色，聆听着潺潺的溪流声，心情是那样的愉悦。如果路上的景色用一个字来概括的话，那就是“美”，那么外洞及洞口又分别可用哪个字来概括呢？请你仔细读读第四自然段。

二、由外洞要进入内洞必须要经过孔隙，那么孔隙又是什么样的呢？请你默读第五自然段，从语句中你读出了孔隙有什么特点？我先让学生自读，然后让学生找句，读，体会特点。

三、到了内洞，里面可是别有洞天了。内洞，最突出的特点是什么？在内洞，游客看到了些什么？从中你有什么感受？（其中穿插播放一些石钟乳和石笋的图片，让学生对此有个直观的感性认识。然后充分发挥学生的想象，让学生想象一下那些石钟乳和石笋的样子，用自己的话描述一下，进行语言表达能力的训练。）整个流程以读为主，在读中感悟，在读中体会，而且读的形式多样，有自由读，默读，个人读，齐读，并且配以多媒体设备——图片、文字作辅助，加之发挥学生的想象力，进行语言表达能力的训练，真正对学生进行听说读写能力之训练。

一堂课不可能达到完美，总会有这样那样的遗憾，有遗憾才会有思考，有思考才会有进步。它让我明白了作为一个语文老师，课堂上我们应具有敏锐的洞察力，善于捕捉学生语言中的精妙和暇疵；具有灵活驾驭课堂的应变力，适时根据学生的情况改变教学策略；具有掌控课堂的全局能力，做到心中有学生，心中有文本，心中有教案。这样我们的课堂才会焕发活力，我们的教学才会逐渐趋于自如。