《鲁滨逊漂流记》读书报告会_鲁宾逊漂流记读书报告
《鲁滨逊漂流记》读书报告会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鲁宾逊漂流记读书报告”。
《鲁滨逊漂流记》读书会
第一场
活动目标：
1、了解《鲁滨逊漂流记》前三次航海的故事内容，初步感悟鲁滨逊的人物形象及作品意蕴，从而使心灵受到感染和浸润。
2、通过活动，引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，激发学生阅读期待，进行更深层次的阅读。
3、继续学习进行课外阅读的方法。活动重点：
引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，学习进行课外阅读的方法。活动过程：
一、走近书本，了解作品
师：首先来一起分享一则真人真事
有一个苏格兰水手叫亚历山大〃塞尔柯克，他是在1704年9月由于与船长发生争执而被遗弃在距智利海岸500海里，方圆约30英里的于安菲南得岛上的，这里无人居住，只有来往南美的船只偶尔到这里来补充食物或修理船只。
塞尔柯克在这里住了四年零四个月，才被有名的航海家渥地士〃罗吉斯发现，塞尔柯克加入了他的船队，在一七一一年回到英国。师：他就是鲁滨逊原型，赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却是个全新的形象，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。
二、阅读方法交流
1、老师想知道你们是怎样阅读这本书的，谁来介绍介绍？ 生介绍自己的读书方法。（幻灯展示）
我是这样来读《鲁滨孙漂流记》：
（生交流讨论）
2、老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点：（1）看封面，读前言，了解作者、故事梗概和作品意义。（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，作批注；书中的好词佳句、精彩段落随时摘抄，还可以写一写读后感。
三、感知故事内容
师：接下来我就和大家一起回顾上周的阅读之旅。
生介绍故事主要内容。（配插图）
四、知识擂台赛
刚才同学们通过插图简要地再现了前三次航海故事的内容，接下来再来个擂台赛好么？看看书中的细节你们掌握多少呢？ 幻灯出示：
1、从小，鲁滨逊对一切没有兴趣，只想（）（1）学法律（2）航海（3）参军
2、鲁滨逊初次航海的时间，是（）
（1）1951.9.1（2）1952.9.1(3)1953.9.13、鲁滨逊初次航海，遭遇了（）灾难（1）船撞毁（2）海盗（3）风暴
4、鲁滨逊初次航海失败，他选择了（）(1)回家（2）当兵（3）去伦敦
5、鲁滨逊第三次航海，不幸成为（）
（1）水手（2）商人（3）奴隶
6、鲁滨逊成为海盗船长的奴隶后，利用（）逃跑（1）小艇（2）小舢板（3）救生衣
7、和鲁滨逊一起射杀狮子的人，是（）
（1）星期五（2）佐立（3）船长
8、带鲁滨逊到巴西成为种植园主的船长是（）人（1）英国（2）葡萄牙（3）法国
9、鲁滨逊在巴西呆了（）年，再次冒险航海。(1)5年（2）四年（3）六年
10、初次出海，船遭遇风暴，船舱进水。鲁滨逊和船员靠（）得救。
（1）小船（2）小艇（3）木板
11、初次出海，鲁滨逊遇到了（）次灾难
（1）一次（2）两次（3）三次
12、在伦敦，鲁滨逊和（）成为朋友（1）船长（2）水手（3）商人
13、第二次航海，鲁滨逊在船长朋友的指导下，懂得了（）（1）做生意（2）水手的基本常识
14、鲁滨逊在海盗船长家中，做了（）年奴隶（1）三年（2）两年（3）四年
15、鲁滨逊和佐立射杀狮子后，佐立砍下狮子的（）带回来
（1）头（2）腿（3）脚
16、黑人剥豹子的皮，用的是（）(1)小刀（2）木皮（3）竹签
17、鲁滨逊和佐立在（）发现了贩卖黑奴的葡萄牙船
（1）佛得角（2）巴西（3）雅茅斯锚地
18、葡萄牙船长用（）西班牙银币买下佐立（1）180（2）60（3）9019、鲁滨逊用（）信号向葡萄牙船求救（1）摇旗帜（2）鸣枪（3）摇旗帜和鸣枪 20.鲁滨逊来自哪个国家？（1）英国（2）美国（3）加拿大
五、收获我展示
1、学生汇报自己读《鲁滨孙漂流记》后的收获。
2、师生交流。（据读书笔记所记内容）
六、根据阅读感受为本场读书会拟定主题。
七、继续本书的阅读之旅
1、师：这本书的另一译名能更好地诠释鲁滨逊这一人物形象，《鲁滨逊.克罗索的一生及其历险》，（幻灯出示）
2、师：在第三次航海后鲁滨逊成了一名成功的种植园主，如果继续经营自己的种植园，他可以获得一生的幸福，可是他毅然抛下自己已经拥有的一切，冒着风险去进行第四次航行了，而这次的航行让他在一孤岛上生活了几十年
3、师问：你们觉得孤岛生活会有哪些困难？ 交流后呈现：
（1）、没有吃的东西。（2）、没有住的地方。
（3）、受到野兽（人）的袭击。（4）、没有人可以说话。
4、展示图片，激发兴趣，引导学生继续阅读《鲁滨逊漂流记》。
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