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白杨小学“英语竞赛”活动

实 施 方 案

为更好地实施《英语课程标准》，培养小学生爱读书、多读书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，全面提升我镇小学生的英语综合素养，为学生的终身发展奠定坚实基础，结合县教研室将举办的英语竞赛安排，依据我校小学教育教学实际，制定白杨小学英语竞赛活动实施方案。

一、指导思想

以英语课程标准为指导，以提高广大师生的英语综合素养为宗旨，以培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样、内容广泛的以阅读为中心的各项英语活动为载体，努力营造内涵丰富、特色鲜明、积极向上的英语学习氛围，让浓郁的书香溢满校园。

二、活动时间

2012年3月-2012年4月。

三、活动主题

我学英语,我快乐。

四、活动步骤

第一阶段：组织、筹备阶段（2012年3月）

1．制定小学英语读书节活动实施方案，做好活动安排表（月主题）

2.加大学校的硬件建设，第二阶段：组织实施（2012年3月-2012年4月）

1、小学生英语综合素养展示（2012年4月）包括听力、笔试、口语、书写。

2、小学生英语口头作文竞赛（2012年4月）内容可涉及生活各方面等。

五、总结表彰及奖项设定

1、小学生英语综合素养展示，设立学生奖若干名，同时设立优秀辅导教师奖若干名；

2、小学生英语口头作文竞赛设立学生最佳表演奖、最佳口语奖，同时还设立优秀辅导教师奖若干名；

六、活动要求

（一）制定切实可行的英语读书方案和计划。各班要对英语读书活动做出全面规划，统筹安排，制定出切实可行的英语读书方案和计

划。承办读书活动的教师也要认真制订活动计划，对学生进行有针对性的阅读指导。

（二）营造积极向上的英语读书氛围。各班要加强校园英语文化建设，可以利用板报、校刊、广播、手抄报展等宣传形式，为学生营造浓郁的英语读书氛围。重点抓好以下工作：

1、在校园内张贴英语读书名言。如“There is a will ,there is a way.”(有志者，事竟成)，“Time is money.”（时间就是金钱），“Time and tide wait for no man.”（时间不等人），“Knowledge is power.”（知识就是力量）,“A thousand-li journey is started by taking the first step.”（千里之行，始于足下）。这些英语名言给学生思想启迪的同时，也有利于提高学生的英语素养。

2、开辟“英语竞赛汇报展”专栏。设置有利于学生展示读书成果的展板，使学生能随时展示“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的书目”、读书感悟、读书心语、我的日记、手抄报、等各种读书成果，张扬学生的个性，在班级中形成良好的读书氛围。

4、创建班级图书角。开展“献两本、看百本”师生共建图书角活动，不断充实各班图书角的图书。同时，在学生与学生之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”等图书漂流活动，实现好书资源共享。

（三）开展丰富多彩的竞赛主题活动。各学校根据读书活动方案，积极开展学生系列英语竞赛活动。

1、学生读书活动

（1）开展英语诵读评比活动。

（2）开展“课前一故事”展评活动。（3）开展“每周一文”课外阅读活动。

（4）开展以“英语竞赛汇报展”为主题的手抄报评比、读书笔记（读书卡片）展评或影视名片欣赏活动。

（5）开展阅读知识竞赛、读书心得交流会、优秀读书随笔等征文活动。

（6）开展英语写作、英语演讲比赛等活动。

七、活动原则

1、精心组织，积极落实。各班级要结合实际精心制定本班的读

书活动方案，认真组织实施，通过开展丰富多彩的以阅读为中心的各项实践活动，营造良好的校园英语文化氛围。

2、循序渐进，稳步提升。“冰冻三尺，非一日之寒。”小学生英语阅读能力的培养与提高也是一个日积月累、循序渐进的过程。兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键。我们教师只有把握好这三大要素，小学生的英语阅读能力才能得以稳步提升。

3、全员参与，全面提高。小学英语提倡以活动课为主的教学模式，要求学生主动参与、全员参与、全程参与班级及学校组织的丰富多彩的英语实践活动和竞赛活动，实现学生的基本技能与综合语言运用能力的全面提高。

4、分类指导，分层推进。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展针对性强的读书活动。以着重引导学生培养阅读兴趣，指导学生阅读图文并茂的趣味性、知识性强、难易适中的书籍为主。要坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，读与学相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读和多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，增强学生阅读情趣，使读书活动常抓不懈，持之以恒。

5、注重总结，不断创新。各学校要在活动中积极探索，不断总结经验，广泛整合和开发社会资源，畅通阅读渠道，创新阅读载体，深入持久地开展好师生读书活动。

白杨小学

二〇一二年三月十九日