读吴正宪老师文章反思

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以“互动”开启学生的智慧

——读吴正宪老师《生态课堂的“道”与“术”》之后反思

荣成市世纪小学 彭丽

吴正宪老师在《生态课堂的“道”与“术”》一文中，有这样一段话：“数学教学的本质是什么？两个字——互动；而有效的高质量的互动靠什么？一句话，就是对生命的尊重。”

她例举了现下课堂教学的一些现象：“一些教师的课堂上的“互动”就是我讲你听，我问你答的表层的互动，而对于心灵的沟通，情感的交融，智慧的启迪未能产生真正的影响。”她一针见血地指出：“对生命的爱，对生命的尊重，这个“道”无疑能为实践者所接受，但是，真正做起来却不是这么一回事，尤其是具体到教学的过程，这种基于生命尊重的互动，表现为若即若离，有时甚至表现得虚情假意。”

她的这些话在我平静如水的心中激起了很深的波澜。我反复地看、反复在想，既觉得愧疚又感到不安：反思我自己的课堂上的“互动”，又何尝不是“我讲你听，我问你答”。这是不是就说明我不尊重学生，不爱学生！试想：我们在小学、初中、师范所接受的教学方式就是“老师讲、学生听”、“老师出题、学生做”，这种传统的教学方式已根深蒂固。现在，自己也成为了老师，不能说不深受其影响：“师者，传道、授业、解惑也”。就连家长们嘱咐孩子也是：“上学要听老师话，老师讲课要好好听”等等。现在看来，我们的观念是太陈旧了，要从根上彻底地改变了。正如吴老师所说：“智慧不能象知识那样直接传授，它需要在获取知识、积累经验的过程中由教师以自身的智慧不断唤醒、点化、丰富、开启学生的智慧。”

唤醒、点化、丰富、开启学生的智慧，才是我们教师的责任！