一个中国孩子的呼声_6一个中国孩子的呼声

一个中国孩子的呼声由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“6一个中国孩子的呼声”。

《一个中国孩子的呼声》教学设计

教学目标：

1、理解含义深刻的句子的意思，体会作者所要表达的真挚情感。

2、联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。

3、能有感情地朗读课文。教学重点：

理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。

教学难点：

认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。课前准备：

1．搜集家庭一起外出游玩的照片。2．搜集近年来的局部战争情况资料。3．了解联合国、维和部队情况。

一、初读：启疑导入，感知全文

1、师：同学们，当你在和平的环境中享受着幸福、安宁的生活时，你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！（齐读课题）

2、回忆这篇课文的主要内容。

二、研读课文，品读感悟

（一）体会“痛失父亲”

1、师：在父亲出征前，父亲向我承诺---孩子，等爸爸回来我一定送你一顶“蓝盔”。（生齐读）师：雷利和妈妈一直盼望着爸爸的平安归来，可是当他们如约捧着鲜花去迎接爸爸时，看到的却是

现在，这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的，我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（生齐读）

2、师：孩子们，让我们想象一下，（创设情景）

当雷利开心地提着精心挑选的水果满心期待的迎接父亲时，接到的却是

接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。

当雷利蹦蹦跳跳哼唱着小曲满心期待地迎接父亲时，接到的却是

接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。

当雷利换上只有节日才穿的新装满心期待地迎接父亲时，接到的却是

接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。

3、师：假如你是雷利，看到这样的情景，你的心情会怎样？

4、师：是啊，父亲的去世让雷利悲伤不已，但在他的心中父亲让他十分自豪，因为---我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。

5、是啊，作为一位出色的经济硕士，本来应该为人类做出更大的贡献，现在现在，这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的，我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（生读）

6、师：孩子们，爸爸走了，可是，爸爸还有许多未了的心愿。

（出示课件：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊，我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！）

师：爸爸的嘴张着，他呼唤的是什么？ 生：和平！和平！和平！（教师板书：和平）师：爸爸的呼唤谁听见了？ 生：我听见了。

师：他呼唤的是——你读（抽一个学生读）生：和平！和平！和平！师：接着谁听见了？ 生：妈妈听见了。

师：他呼唤的是——你们这一组的孩子来读。（抽一组的孩子读）生：和平！和平！和平！师：然后谁听见了？ 生：在场的叔叔阿姨听见了。

师：他呼唤的是——你们这两组的孩子来读。（抽两组的孩子读）生：和平！和平！和平！

师：从刚才的朗读中，你体会到了什么？ 生：听见的人越来越多。生：爸爸的呼唤声越来大。师：说明爸爸对和平的渴望—— 生：越来越强烈。

师：让我们带着对和平的渴望一起来读一读这几句话。

生：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊，我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！

（二）体会“世界不太平”

1、师：一位捍卫和平的英雄在倒下的那一刻还呼唤着和平，可当今的这个世界和平了吗？请孩子们快速地从文中找一找。

生：51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，但是，51年后的今天，和平和之神并没有用永驻人间。师：孩子们，这封信写于多少年？ 生：1996年

2、师：51年前，也就是1945年，全世界人民取得了反法西斯战争的胜利，对中国人民来说，取得了抗日战争的胜利，人们以为天下从此太平了，但是—— 生：但是但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的 子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。师：读了这个句子，你有疑问吗？

生：为什么说不少地区还弥漫着战争的硝烟？ 师：（教师指课件上的上面的句子）因为： 生：51年后的今天，和平之神并没有用永驻人间。师：你们还有问题吗？ 生：什么是“和平之花”？

师：你真是一个会提问题的孩子。师：谁来说说自己的理解？

生：“和平之花”就是说和平的生活很幸福就像花一样美丽。师：但只要有战争存在，和平的生活就容易怎样？ 生：破碎。

师：所以，“和平之花”又是娇嫩的。带着自己的理解再来读读这句话。生：但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的 子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

3、（出示近年来世界上发生的战争资料）

生：我知道２００１年９月１１日，美国发生了恐怖袭击事件。

师：这是震惊世界的9.11事件，美遭恐怖袭击，3600人瞬间消失。生：我还知道2003年发生了伊拉克战争。师：伊拉克战争战争约有65万人在战争丧生。生：2011年3月19日，利比亚战争爆发。

师：孩子们知道的可真多，这是去年发生的战争啊！战争史残酷的，它夺走了无数条鲜活的生命。尤其是战争中的孩子们，看，一个断臂的孩子正在死亡线上垂死挣扎。一个孩子在呼喊:我要爸爸。另一个孩子又在呼喊:妈妈，你在哪里？

（图片出示，并播放背景音乐。教师讲述）

4、师：孩子们，大量的事实就展现在我们的眼前，面对战争，此时此刻，你最想说什么？

生：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不在失去丈夫，为了儿子不在失去父亲，让我们行动起来，制止战争！

生：看看这些可怜的孩子们，请你们放下手中的武器，还他们一个完整的家吧！

生：让罪恶的战争消失，我们要和平，不要战争！

（三）呼吁“和平”

师：刚才老师听到的是你们对战争的憎恨，对和平的渴望。让我们和文中的雷利一起呼吁——（课件出示）

生：救救孩子们，要和平不要战争！

师：这是一个中国孩子发出的呼声，哪个孩子代表雷利呼吁一下？生：救救孩子们，要和平不要战争！师：这仅仅是一个中国孩子发出的呼声吗？ 生：是所以的中国孩子的呼声 师：更是—— 生：全人类的呼声

师：全体起立，让我们向全世界大声呼吁—— 生：救救孩子们，要和平不要战争！

师：21世纪已经到来，但战争并没有结束，我们虽然不能制止战争，但我们却能把和平的渴望化为我们共同的心声---

（课件出示句子）

生：让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！师：你知道丧钟什么吗？

生：教堂里为死者举行仪式时所敲的钟。比喻死亡、灭亡。师：你真聪明。你是怎么知道的饿？ 生：查字典。

师：这也是一种理解词语的好方法。师：联系课文，为战争敲响丧钟指的是什么？ 生：让战争消失。

生：让战争不复存在。

师：没有战争的 明天将是怎样的呢？

生：充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

三、指导实践，深化情感。

师：世界各地的人民热爱和平，他们纷纷走出家门，来到街头、广场，放飞和平鸽，期盼和平，让我们也加入他们的行列，拿出准备好鸽子，在上面写上几句和平的寄语，可以是书中的一个词，一个短语。

播放课件：人们放飞和平鸽的图片，背景音乐（让世界充满爱）师：谁愿意上台把你的心愿大声的喊出来？

生：我和平的心愿是：愿和平之花永远绽放，世界永远没有战争！师：这是你美好的愿望，也是我们共同的心愿。来，孩子，放飞你的和平鸽吧！将你的鸽子贴在黑板上。

生：我和平的心愿是：和平是幸福，是财富。让我们一起拥抱那充满阳光、鲜花和爱的明天！师：孩子，让我们一起憧憬那美好的明天。来，放飞你的和平鸽吧！师：写完的孩子。请把你的大声的喊出来，让后轻轻地走上台来，放飞你的和平鸽。

师：一条条寄语寄托孩子们对和平的渴望，愿和平之鸽永远飞翔在世界的上空。孩子们我们虽然无法阻止战争，但我们可以不但壮大和平的力量，让我们携起手来，一起祈祷，一起努力。千言万语，道不尽我们心中的期盼。来吧，孩子们，让一起喊出我们共同的心声（课件出示）

生：让和平永驻人间，让世界充满爱！