《走遍天下书为侣》评课稿_走遍天下书为侣公开课

《走遍天下书为侣》评课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“走遍天下书为侣公开课”。

周主任《走遍天下书为侣》示范课评课稿

东街小学

杜淑珍

1、充分体现了“以学生为主体”的思想。

周主任在开始时设置了问题：“假如你驾舟环游世界，你会选择带什么？” 让学生各自说出了心中最想带的东西，不仅活跃了气氛，也很自然地切入到了课文内容。在研读课文的整个过程中，老师通过让学生自已划出重点句段和自己喜欢的句子，并说说自己的理解，让学生畅所欲言，充分体现了主体地位，课堂气氛极其活跃。

2、教师的主导作用发挥得淋漓尽致。

这篇文章的题目《走遍天下书为侣》对有些同学来说，走遍天下以书为侣，理解上还是有难度的，周主任从“侣”字入手，引伸到伴侣、情侣等，再引伸到四字词：心心相印、白头偕老、如影随形等，不仅使学生很快就理解了题目的意思，同时也揭示了文章的中心。

3、教学设计构思精巧。

这个精巧体现在：一是这堂课整个教学环节设计精巧，从开始的导入，从课题的解析，到重点句段的体会，无不围绕着重点“作者为什么以书为侣”来设计，并环环相扣，非常严谨。二是课件设计精，这节课用的课件很少，但却很精，课件的画面色彩明丽柔和，尤其是配乐朗读，一下子把人带入了读书的那种美好境界，有声有色，恰到好处，真正起到了多媒体对教学的辅助作用。

4、周主任的整堂课还洋溢着浓浓的语文味。如在课题《走遍天下书为侣》“侣”的讲解中，从两字词到四字词的拓展，从毕淑敏的读书，从有关读书名言的引入，从讲课中那极具亲和力的语言，无不散发着浓浓的语文味，这些语文味来源于周主任深厚的文化底蕴。如果把教学活动比作包饺子，那么，教学形式就是皮，教师丰厚的文化底蕴就是馅，我想，周主任的这堂课就是一个形美味香的饺子。

《走遍天下书为侣》示范课评课稿

东街小学

李慧琳 2011-3-18