三视图教学案例_画三视图教案

三视图教学案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“画三视图教案”。

三视图教学案例

数学组

贾丽娟

在义务教育阶段,学生已经初步接触了正方体，长方体、圆柱、圆锥的几何特征以及从不同的方向看物体得到不同的视图的方法，在必修2教材中，接触到这部分内容的时候，学生的第一反应时简单。

首先要对学生讲清楚，但只接触了从空间几何体到三视图的单向转化,还无法准确的识别三视图的立体模型。二高中教材中重要是结合三视图，进行体积、表面积的各种运算，这正是知识螺旋上升的设计。也是将来大学学习机械工程等专业必要的准备。

在这部分的教学设计中，我注重把握两点： 第一、三种试图之间的关系

长相等、高齐平、款对正

第二、由三视图回归直观图

11年北京高考理科第7题：某四面体的三视图如图所示，该四面体四个面的面积中，最大的是

4434

(A)8(B)62(C)10(D)82 要想做好这样的题，需要对直观图记性还原，所以在这部分我以下三个例题作为范例：

正四棱锥

有一个侧面和地面垂直的四棱锥

有一条侧棱与地面垂直的四棱锥

经过这一系列的变化，让学生感受三视图和直观图之间联系，通过学生的观察思考，动手实践，操作练习，实现认知从感性认识上升为理性认识。

当然对于教学来说，没有任何单一的策略能够适应所有的情况，而有效的教学必须要有可供选择的各种策略因素来达到不同的教学目标。只有掌握了较多的不同的策略，才能根据实际情况制定出良好的教学方案。本节课可能会出现学生表现出浓厚的学习兴趣，积极参与讨论和探究；但教学时间不易控制。