雅鲁藏布大峡谷_雅鲁藏布大峡谷简介

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《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

教学目标：

1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。

3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学时间：1课时 教学过程：

一、导入新课

1．师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。

学生交流课前查找的资料。

2．师：在西藏众多的美景中，雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。

学生欣赏“雅鲁藏布大峡谷”影音介绍。

学生汇报：从影音中，你感受到雅鲁藏布大峡谷的什么特点？

3．师：今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

（板书：雅鲁藏布大峡谷）

二、整体感知，初感其“奇”

1．初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。2．抽读课文，检查预习情况。

3．能用文中的词语来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体感受吗？

（提示学生浏览一遍课文内容，快速找出词语，如：惊叹不已、不可思议、鬼斧神工、无与伦比等。相机板书词语。）

三、精读细品，深感其“奇”

1．如此壮丽的伟景，真令人叹服。让我们再走近些，去真切地领略雅鲁藏布大峡谷的“奇”处所在！

认真默读课文，想想：读到，我感到。（“惊叹不已”、“不可思议”、“鬼斧神工”、“无与伦比”）

2．学生认真默读，勾画内容。3．组织小组内交流。4．班上交流。（随机板书）

四、理清脉络，升华其“奇”

1．回顾课文，想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？

（提示：“先„„然后„„再„„最后„„”）2．了解文章的介绍是运用的说明方法。海拔：3000米长5044米平均深：22686009 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。

除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？

“美国的科罗拉多大峡谷„„一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？

3．大自然有许多令人为之惊叹的奇观，你还知道哪些奇观？介绍给大家。板书设计：

雅鲁藏布大峡谷

（西藏）

神奇的大拐弯 “惊叹不已”

奇观 世界峡谷之最 “不可思议”

瑰丽的自然博物馆 “鬼斧神工”

“地球最后一块秘境” “无与伦比”