构建高效课堂存在的问题_怎样的构建高效的课堂

构建高效课堂存在的问题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“怎样的构建高效的课堂”。

我校高效课堂构建中的问题

张志军

尊敬的专家、领导、老师，大家好！

我们说只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂。对于我们学校来说，距离高效课堂的要求还相差很远，与其它优秀学校相比，我校需要进一步学习。我们的差距及问题有

一、教案设计不科学不紧凑

教案设计应做到“一明确，三切块”：一明确，目标明确；三切块：内容切块：（主次分明，详略得当，练习充分。内容切块不可过繁，亦不可过简）；时间切块：（根据内容切块定出所需时间）；方法切块：（根据内容、时间切块选择相应方法，方法指提问、自学、交流、汇报、展示、抢答、质疑、检测等）。

解决办法：教研小组必须当天对明天的课进行集体备课，统筹一切教学资源，拿出最佳学案，以备日后实施。

教学设计不科学不紧凑，是影响课堂高效的关键。是一切课堂形形色色问题，例如说话多、紊乱等的总根子。

二、对自学、交流认识不够

对自学、交流、探究、汇报、展示等层次认识不够。以上五项是一个逐步展开的过程。后三项，探究、汇报、展示等实质上都是交流的深化与扩展。不论什么课堂活动，应先自学，后交流。自学是根基，没有深入充分的自学，一切都是花样。自学学什么，应目的明确，就是在规定的时间内，把会的尽快做完；交流，包括对子及小组交流，应是解决自学不会的，而不是可有可无无目的或必要性不大的泛泛对话。合作学习完毕，组长及时汇报计分。交流必定是在先自学（或预习，注意不能过分依赖预习，不能把预习作为课堂的必要环节，过分强调预习等于变相加重学生负担）基础上展开。没有自学的交流失之肤浅；同样，没交流合作的自学孤陋寡闻，无法高效，不利于大面积成绩的尽快提高与思维的历练与创新。

自学、交流都应有时间要求，对交流应有效控制，以利实效高效。

三、课堂说话多

一是，最重要的是教学设计不紧凑，内容没切块、时间没切块、方法没预设，形成课堂逻辑性差，没吸引力，没兴趣，松散，教师有一搭没一搭的随意话语状态，形成课堂紊乱。

二、及时调控课堂不够，未将事故控制在萌芽状态，以致“法不制众”，课堂失控。

可见，对课堂说话应做个案分析，根据不同情况，采取针对性措施，以利改善。

其实，解决课堂纪律的老问题，最根本的方法还是要靠精湛的教学专业功夫，靠高超的讲课艺术吸引学生，调动学生的学习积极性，而不是靠外力控制，更不是靠教鞭敲打维持。

四、小组建设急需加强

凡小组建设下功夫的，高效课堂往往较好。小组积分，组长职责，小组纪律，对子性格，优秀小组评定等都应有班级特色。小组建设、小组运行是高效课堂的基础。要下大功夫。

五、学习的迷茫

学习外地先进经验，多有“始热后冷终弃”的怪圈，在于只模仿没生根。所谓生根，即遇到问题要解决而非退缩。这样在不断解决自己实践中问题的过程中会逐渐形成自己的特色。

总之，打造高效课堂，为的是提高成绩，而提高成绩需要落实在每节课上，需要日复一日，年复一年的持之以恒的艰苦努力，教育同仁，光明就在前头，一起努力啊！

谢谢大家！