8.《小桥流水人家》导学案_8小桥流水人家导学案

8.《小桥流水人家》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“8小桥流水人家导学案”。

《小桥流水人家》教学设计

一、内容：

人教版小学语文五年级上册第八课

二、课程标准：

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表情达意，体会作者热爱读书的思想感情，学习文章的写作方法，领悟文章基本的表达方法。

三、内容分析：

《小桥流水人家》是人教版教材第九册的一篇略读课文。看到题目，不由想到马致远《天净沙 秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日落而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。

四、学情分析：

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解的能力，并能在阅读中概括文章的主要内容，抓住文中印象最深的细节去体会感悟。在本课教学时，应将重点放在对文章的理解及感悟上，引导学生自主阅读，用心体会，积累书中美好的语言，感受人物美好的情感。

五、学习目标：

1、认识7个生字，理解生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。

4、欣赏课文中优美的语言，积累优美词句。

六、目标检测方式：

目标检测一：通过课中老师的提问、出示的练习完成。目标检测二：通过课中教师提问、出示的练习、小组检查完成。目标检测三：通过课堂上教师提问，第二天早上教师检查完成。目标检测四：通过课中教师提问、出示的练习、小组检查完成。

课前

学案自学

1、选择自己喜欢的方式.读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè)

2、我能把下列汉字按照字母表的顺序重新排列 潺

婀

粼

涸

缀

脑

3、默读阅读提示，思考：阅读提示对我们提出了什么要求？带着要求读课文边读边想

4、读课文，把课文读正确，读通顺一边读一边想：课文主要写了什么内容？

5、我能写出下列词语的反义词

清澈（）

柔软（）

喜欢（）潮湿（）

矮小（）

凉爽（）

6、句段推敲

◆“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记” 自学提示1：“美好的印象”具体表现在哪些方面?作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀呢？

（学法指导：课文中的有关语句，边读边想象语句中所描绘的情景，再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的画面，从画面中你感受到了什么）◆一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。自学提示2： 这条小溪的用处是______________

； 带给我美的感受是______________

； 带给我的欢乐是

______________

课中

一、小组交流

1、学习生字词

2思考：阅读提示对我们提出了什么要求？带着要求读课文边读边想 3课文主要写了什么内容？ 4我能写出下列词语的反义词 5句段推敲

◆“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记” “美好的印象”具体表现在哪些方面?作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀呢？ ◆一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。这条小溪的用处是什么？带给我怎样的美的感受？ 二班级展示

1、学习生字词

2思考：阅读提示对我们提出了什么要求？带着要求读课文边读边想 3课文主要写了什么内容？ 4我能写出下列词语的反义词 5句段推敲

◆“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记” “美好的印象”具体表现在哪些方面?作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀呢？ ◆一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。这条小溪的用处是什么？带给我怎样的美的感受？

三、质疑探究 你还有哪些疑问？

四、自悟自得

谈谈你本节课的收获或体会吧

五、达标测评

1、读课文，把课文中写得很美的词语抄下来。

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2、我们的家乡也有富有特色的花草树木。看看他们是什么样子的，写下来，再配上图画或照片。

3.积累

课文的题目“小桥流水人家”，出自元代诗人马致远的小令《天净沙·秋思》。我能背下来。天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。课后

通过本节课的学习，你认为自己的表现（），你的收获是（）今后你的努力方向是（）