小学生“上网聊天利大于弊还是弊大于利？”方案设计_小学生上网的利大于弊

小学生“上网聊天利大于弊还是弊大于利？”方案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学生上网的利大于弊”。

“上网聊天利大于弊还是弊大于利？”方案设计

设计者 黄其肇

设计背景

在这个信息传递快速化的时代，特别是在网络全球化的趋势下，上网聊天已是一个普遍的现象，不少小学生喜欢通过上网与同学朋友进行QQ交流或玩QQ游戏等。面对日益兴趣的QQ文化现象及其影响，不少小学生家长对孩子上QQ聊天持担心或不赞成态度，担心影响孩子学习或孩子结交上不好的朋友。以上网聊天为切入口将同学们分成两个小组，分别代表正方和反方进行辩论。教育目标

1、利用小学生争强好胜的心理，将本次辩论赛的任务分别交予正反两方，让他们自己小组收集相关资料进行辩论，进行辩论赛时邀请家长参观，增强小学生的团结能力。

2、利用多媒体把收集网上关于上网导致学生好的一方面和坏的一方面的图片，和关于如何正确上网的教育视频，并进行整合做成PPT课件展示给学生们让他们识别应如何正确上网。

3、通过老师的总结和引导，让同学们了解到如何上网才是正确的，才是适当的。

前期准备

参与人员：班主任；学生；其他任课老师；部分家长。收集相关资料（文字、图片、媒体制作）。实施过程

第一阶段 主持人介绍1、2、老师（大主持人）与学生（小主持人）一起介绍本次的邀请嘉宾（其他老师与到场家长）介绍双方单位、立场、选手、评委。

介绍本次辩论赛主题和辩论规则 辩论主题：上网聊天利大于弊还是弊大于利？ 辩论规则：

A.紧扣主题，观点鲜明。

B.声音洪亮，仪态大方、自然，讲普通话,语句流利。

C.同学要认真听、冷静思考、积极参与辩论，不要随意打断他人的发言。D.辩论时不仅要讲“理”，还要有“礼”。第二阶段 辩论过程1、2、主持人正式宣布开始本次辩论赛。主持人让正、反方阐述观点 正方观点

1.网络有必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说：“计算机要从娃娃抓起”吗。

2.网络有实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“富金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。反方观点

（1）网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生，因为无法处理过量的信息而患上“信息焦虑”等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。

（2）由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分小学生沉溺于网络，从而患上“网络上瘾症”、“网络疏离症”等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。

（3）网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。

（4）网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，学生们长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧

3、盘问阶段（3）反方三辩提问（4）正方三辩回答、提问（5）反方二辩回答、提问（6）正方二辩回答、提问（7）反方一辩回答、提问（8）正方一辩回答、提问（9）反方三辩回答

4、自由辩论阶段

由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。

5、总结阶段

（1）反方三辩总结陈词（2）正方三辩总结陈词

第三阶段 评委公布成绩并总结，主持人总结1、2、3、评委工部最佳辩手（每组各一名）、最佳组织奖、最佳答辩小组名单（让每班主任展示自己的课件，观看教育视频，总结上网聊天的利弊，只要适当的，邀请嘉宾寄语。并宣布此次辩论赛结束。个小组都有奖励）

以正确方式上网是对小学生有利的。