依托精细化管理,全面提高生物教学质量_提高生物教学质量措施
依托精细化管理,全面提高生物教学质量由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高生物教学质量措施”。
依托精细化管理，全面提高生物教学质量
教学管理的精细化，是促进我校教育教学质量稳步扎实提高的有效方法。在原有教学管理精细化水平的基础上，进一步实施“向细节要成绩，向常规要起色，向特色要发展的”工作方法，牢固树立“管理、质量、效益”和“细节决定成败”观念，做到“胸中有目标，脑中有想法，手中有工作，眼中有成绩”、“手勤，嘴勤，腿勤”，盯细节，抓落实，练内功，强筋骨，夯根基,出成果。依托学校的精细化管理，为提高生物教学质量、提高学生素质做出不懈的努力。我们主要做好以下工作：
一、树立正确的教育教学思想，加强教学业务学习
学生学习生物学时，不能有考什么教什么的思想，而应该是以德育为基础，树立以学生发展为需要的教学思想。老师、学生要树立一种意识，学习不是为了考试、升学，而是为了自身发展的需要。同时，积极参与课题科研，努力成为科研型教师，通过研究性活动提高教学能力。树立研究使我们成长，在研究中提高的思想，把教学实际中最迫切需要解决的问题拿来进行研究，促进教师的成长，我们要以积极的态度去参加，作为主人去参与。改革教科研学习的方式，教研组应以问题讨论、实践展示、反思交流等方式进行，积极、实效的进行研究，为提高质量服务。
二、积极探索最优化的集体备课，撰写导学案
加强了集体备课组织形式和提高备课实效性研究，力避集体备课的形式主义。继续坚持以“有效课堂教学途径与方法的研究”教科研专题为依托，以生物教研组为单位，采取个人与集体相结合的“双轨道”备课形式，集思广益，各抒己见，研教研学，做到“六备一超前”、“四精一创”和“三找一写”。“六备”：备课标、备教材、备学情、备学法、备教具、备生活；“一超前”是教师要超前一周撰写导学案。“四精”是精心设计教学环节，精心设计教学语言，精心设计质疑问题，精心设计分层作业，“一创”是指每位教师要创造性使用教材。“三找”是找成功之处，找失败原因，找补救措施，“一写”是写教学反思。
三、从“抓起点、抓重点、抓弱点”入手，落实教学常规精细化管理
教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效的管理，才有优质的教学质量。对课堂教学要求明确具体，做到：“三个突出”、“三个并重”、“四种思想”、五个体现”。
1、“三个突出”是：
突出“精讲多思”,讲到什么程度,哪里放哪里收,要按新课程的教育理念重新定位；
突出“学生活动”,要求教师在课堂上多放手，多扩展,实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为“学习”的课堂。
突出“学法指导”,教给学生具体的学习方法,高效地获取知识。
2、“三个并重”是：
教学结果与教学过程并重；智力因素与非智力因素并重；教师指导与学生会学并重。
3、“四种思想”是：从最后一名学生抓起，关爱每一个学生的成长；尊重学生的人格，对学生教育要有爱心和耐心；允许学生在学习和个体发展上存在差异，并能根据这种差异搞好因材施教；相信每个学生都能获得成功。
4、“五个体现”是：
引导：教师要充分发挥主导作用，注重学生学习兴趣的引导，使学生乐学；注重学习方法的引导，使学生会学；注重学科知识的引导，使学生学会。
激励：充分发挥教师的激励作用，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，激发学生学习热情；激励学生产生解决问题、克服困难的勇气和信心，培养良好的意志品质。
参与：让学生能积极主动的参与教与学的全过程，充分的动脑、动口、动手，发挥主体作用。
表现：培养学生在课堂上敢想、敢说、敢做、勇于探索、自我思考、自我创造的良好学习品质；培养学生善于表现、善于争先的良好学习品质，让学生得到充分的发展。
创造：教师要创造性地进行课堂教学。敢于在教学方法、手段及艺术形式上进行突破，教得生动，教得活跃。培养学生创造性学习，教会学生掌握思维方法，开阔思维空间，培养思维品质，学得主动、活泼，感受到成功的快乐。
通过以上工作，培养学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错都要认认真真地改。努力做到：凡是学过的知识都要会，凡是做过的题都要对，凡是要求记的都应该背。落实好堂堂清、2
日日清、周周清、月月清。
四、抓紧课后，完善教学质量监控机制
课外辅导紧紧围绕“提优补差”这一总目标，既要面向全体，又要分层进行个别辅导，辅导内容要有针对性、实效性，任课教师之间要相互协调，对“学困生”的辅导务必要做到耐心和细致。要重视“尖子生”的辅导和培养工作。辅导要有计划，定时、定点、定人，努力使每一位学生在原有的基础上有所进步。
教学的精细化是一项任重而道远的工作，重在落实，贵在坚持，更在创新，把一件看似平常的工作持之以恒地做到底，这就是我们全体生物教师的工作作风。我们坚信，在学校领导的带领下，一定会齐心协力，不断进取，取得更大的成绩。
