英语教学技能教学大纲_英语基础读写教学大纲

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《英语教学技能》教学大纲

一、说明

（一）课程性质

本课程为英语专业师范类学生开设。《英语教学技能》是高等师范院校为英语专业学生开设的一门专业必修课程。本课程是以基础英语、英语教学法、以及教育学、心理学的学习为基础，培养中小学英语教学技能与技巧的策略型、方法型应用学科。

（二）教学目的本课程旨在使学生熟悉中小学英语课堂教学情况，掌握课堂教学的各种策略、技能、技巧，从而特别有针对性的提高学生的实际课堂教学组织、操作、评价、反思能力，帮助学生为教育实习及今后的工作提前做好理论、技能、心理等各项准备；另外，在学习英语教学的各种技能技巧的同时，提高同学们自身的听说读写的能力及语言应用的综合能力，培养“外语+技能”型实用人才。

（三）教学内容

本课程主要介绍和学习：1.中小学英语听说读写教学的基本情况，基本教学过程，教学原则，教学各环节的注意事项，以及各种教学策略；2.教学设计与教案撰写的技能技巧；3.课堂提问，课堂管理以及纠正学生错误的技能技巧；4.英语测试与教学评价的技能技巧。本课程以理论教学为基础，实践能力培养为导向，使学生在了解和掌握这些技能技巧的同时，提高其实际操作能力。

（四）教学时数

本课程教学时数为30学时，共计2 学分，具体分配见各章安排。

（五）教学方式

讲授为主，辅以观看录像，专题讨论，课堂试讲和中小学见习。

二、本文

1.听力教学 教学要点：

1.听力教学的基本过程。2.听力教学活动设计的原则。3.有效地听力教学活动介绍。

教学时数：4 教学内容：

1.中国目前听力教学现状。2.听力技能界定。3.听力教学的基本过程。4.听力教学活动设计的原则。5.有效地听力教学活动介绍。6.选择听力教学活动的具体建议。

教学要求：

联系实际教材,掌握听力教学三阶段的各种任务，理解听力教学活动设计的原则，掌握常见的听力教学策略。考核要求：

1.观看一个听力教学活动范例录像，让学生写出评价。2.按要求完成课后作业。

3.教师随机抽查，督促学生，并把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。4.安排一次听力课的试讲练习。

2.口语教学

教学要点：

1.口语技能的特点。2.口语教学应注意的事项。3.测试口语技能的方式。

4.面向英语初学者的口语教学活动。

教学时数：4 教学内容：

1.口语技能的特点。2.准确与流利及其区别。3.口语教学应注意的事项。4.测试口语技能的方式。

5.面向不同水平的学习者采取不同教学策略的理论基础。6.面向英语初学者的口语教学活动（机械型和交际型两方面）。7.面向较高水平学习者的口语教学活动。

教学要求：

1.联系实际，理解口语技能的特点。

2.通过练习，掌握口语教学应注意的事项及测试口语技能的方式。3.通过练习和观看录像掌握面向初学者的常见而有效的口语教学活动。

考核要求：

1.观看一个口语教学活动范例录像，让学生写出评价。2.按要求完成课后作业。

3.教师随机抽查，督促学生，并把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。

4.安排一次口语课的试讲练习。

3.阅读教学

教学要点：

1.学习词汇，阅读句子、段落、语篇的策略。2.阅读教学应遵循的基本原则。3.阅读教学技巧。

4.阅读教学活动及教案编写。

教学时数：4 教学内容：

1.阅读本身的定义及特点。

2.学习词汇以及阅读句子、段落、语篇的策略。3.影响阅读理解的主要因素。4.阅读教学应遵循的基本原则。5.阅读教学技巧。6.阅读教学的基本步骤。7.阅读教学活动及教案编写。

教学要求：

1.熟练掌握学习词汇，阅读句子、段落、语篇的策略。2.深刻理解英语阅读教学应遵循的基本原则及阅读教学技巧。3.通过练习，掌握阅读教学活动设计及教案编写。4.安排一次阅读课的试讲练习。

考核要求：

1.观看一个阅读教学活动范例录像，让学生写出评价。2.按要求完成课后作业。

3.教师随机抽查，督促学生，并把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。4.安排一次写作课的试讲练习。

4.基于阅读内容的相关教学策略

教学要点：

1.基于阅读内容的词汇教学策略。2.基于阅读内容的理解建构策略。

教学时数：2 教学内容：

1.阅读内容以及基于内容的教学。2.基于阅读内容的词汇教学策略。3.基于阅读内容的理解建构策略。

教学要求：

1.深刻理解基于阅读内容的词汇教学策略和理解建构策略。2.学会这两种策略的应用。

考核要求：

1.完成课后练习。

3.教师及时检查、批阅学生作业，把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。

5.写作教学

教学要点：

1.英语写作教学的基本方法。2.对学生作文的评价方法。3.不同文体作文教学的设计。

教学时数：4 教学内容：

1.写作的基本步骤。2.段落及语篇写作技巧。

3.英语写作课堂教学的内容及方法。4.对学生作文的评价指标及方法。

5.段落写作教学的设计。6.不同文体作文教学的设计。教学要求：

1.掌握英语写作教学的基本方法。2.掌握对学生作文的评价方法。3.不同文体作文教学的设计方法。

考核要求：

1.观看一个听力教学活动范例录像，让学生写出评价。2.设计出一个写作课的教学活动。3.按要求完成课后作业。

4.教师随机抽查，督促学生，并把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。

6.课堂提问

教学要点：

1.问题及问题的不同种类和层次结构。2.进行有效提问的策略。

教学时数：2 教学内容：

1.问题及问题的不同种类和层次结构。2.集中性发散性问题的区别。3.进行有效提问的策略。

教学要求：

1.了解问题及问题的不同种类和层次结构。2.熟练掌握进行有效提问的策略。

考核要求：

1.完成课后作业。

2.教师及时检查、批阅学生作业，把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。

7.错误纠正

教学要点：

1.口语错误的纠正策略。2.写作错误的纠正策略。

教学时数：2 教学内容：

1.对待错误的不同态度。2.error与mistake的区别。3.口语错误的纠正策略。4.写作错误的纠正策略。教学要求:

熟练掌握口语错误及写作错误的纠正策略。考核要求：

1.按要求完成课后作业。

2.教师随机抽查，督促学生，并把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。

8.教学设计

教学要点：

1.教学设计应遵循的原则。2.教学设计的不同层次。3.日常教案的基本构成。

教学时数：2 教学内容：

1.教学设计在整个教学过程中的重要性。2.教学设计应遵循的原则。3.教学设计的不同层次。4.日常教案的基本构成。5.教学设计练习。

教学要求:

1.理解教学设计应遵循的原则。

2.掌握教学设计及教案编写的方法。考核要求：

1.设计一个教学活动，编写一份教案。2.完成课后练习。

3.教师及时检查、批阅学生作业，把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考

9.课堂管理

教学要点：

1.语言课堂教学中的分组。2.语言教学的课堂组织策略。

教学时数：2 教学内容：

1.语言教学中教师的角色。2.语言教学中学生的角色。3.语言课堂教学中的分组。4.语言教学的课堂组织策略。

教学要求:

1.理解教学中教师、学生的角色定位。

2.掌握语言教学的课堂组织策略。考核要求：

1.完成课后练习。

2.教师及时检查、批阅学生作业，把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。

10.测试与评价

教学要点：

1.对教师教学的评价。

2.对学生学习的评价。教学时数：2 教学内容：

1.语言测试及其种类。2.对教师教学的评价。

3.对学生学习的评价。教学要求:

1.理解教学评价的功能。

2.掌握教学评价的策略。考核要求：

1.完成课后练习。

2.教师及时检查、批阅学生作业，把检查结果作为平时成绩考核的一项重要参考。

三、参考书目

杨阳.英语教学法----技能与技巧[M].北京:高等教育出版社,2005.李庭芗.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,2003.杭宝桐.中学英语教学法(修订版)[M].上海:华东师大出版社,2002.徐艳芳.小学英语教学法[M].江西:江西高校出版社,2003.鲁宗干.小学英语教师手册[M].广州:广东教育出版社,2001.何广铿.英语教学法基础[M].上海:暨南大学出版社,2002.四、本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见

本课程的授课中，教师要鼓励同学们动手做许多直观教具；要求学生上网搜索最新的相关教学的技能技巧的示范视屏；教师按照教学要求及考核要求，找一些名师的示范课的光碟，给同学们播放。

五、课外学习

（一）课外读物

1.目标：

加深同学们对中小学英语教学的理论、技能的理解与掌握。

2.阅读书目：

李庭芗.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,2003.杭宝桐.中学英语教学法(修订版)[M].上海:华东师大出版社,2002.徐艳芳.小学英语教学法[M].江西:江西高校出版社,2003.鲁宗干.小学英语教师手册[M].广州:广东教育出版社,2001.3.学习要求：

对自己读到的就同一内容的不同的教学法方法进行比较研究，写出自己的心得体会，总结出适合于本地英语教学的反方法。

4.时间安排：

利用学生课余时间自己学习或抽出晚自习时间由老师督促学习。

5.评价方式：

老师定期收交作业，批改笔记，给出相应成绩，作为平时成绩的一个参考依据。

（二）实践活动

1.目标：

提高师范类学生的专业素养，培养一定的工作技能，为以后走上工作岗位做好准备。

2.实践内容：

找机会去中学听课，吸取他人教学经验，并作一定调查，了解一线材料；以班级为单位利用课外时间组织试讲，并进行评课。

3.实践要求：

写出调查报告和试讲体会。

4.时间安排：

利用课外时间

5.评价方式： 根据同学们写出的调查报告和试讲体会给出相应的评价，记入该门课的整体考核。

（三）课外作业：

1、目标：

为了让学生更好的巩固在课堂上所学到的知识，将理论知识能够更快更好的转化为实际能力。

2、作业内容：

观看观摩课录像，写评论；设计听说读写的教学活动，并写出教案。

3、作业要求：

要求心得体会不少于500字，教案要按课堂上所讲的基本教学原则去设计。

4、时间安排：

每次课堂上布置，利用课外时间，下次上课前完成5、评价方式：

收交作业，认真批改，并给出相应的分数。

六、其他.1.编写人：于金明

2009年12月