筵宾镇远程教育工作意见_远程教育年度工作意见
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筵发[2011]号
中共筵宾镇委员会
2011年党员干部现代远程教育工作意见
2011年，全镇远程教育工作总体思路是：以贯彻落实十七届五中全会精神为主线，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕党的中心任务和组织工作大局，坚持以用为本，统筹兼顾，突出重点，强化基层，开拓创新，进一步拓展站点功能，深化学习应用，发挥远程教育网络综合作用，更好地为党的建设和社会主义新农村建设服务。
一、坚持“四个围绕”，服务大局，进一步增强远程教育的生命力
远程教育作为加强党的建设和组织工作的重要手段，要进一步强化大局意识和服务意识，树立大远教眼光，精选学习培 1
训内容，创新教育培训方式，搭建综合服务平台，在围绕中心、服务大局中增强远程教育的生命力，实现科学发展。紧紧围绕服务党委、政府工作，充分发挥远程教育对经济、政治、文化、社会发展等方面的综合促进作用。紧紧围绕服务党的基层组织建设工作，把现代远程教育与学习实践科学发展观活动、“争创学习型党组织、争做学习型党员干部”活动、构建城乡统筹基层党建新格局、丰富创新基层党组织活动、创先争优等活动结合起来，推进基层党建工作不断创新发展。紧紧围绕服务党员干部和人民群众，运用现代信息技术手段，加强对党员干部和农民群众的教育培训，提高他们的综合素质，同时，还要积极为人民群众的生产生活提供信息服务。紧紧围绕服务党政机关抓基层党建工作，发挥远程教育综合服务平台的作用，重点围绕农村政策落实、村务公开民主管理、农村两委换届选举、城乡环境综合整治、发展现代农业、计划生育、社会治安综合治理、信访等工作进行舆论宣传，为部门开展基层工作搭建信息化平台。
二、全面落实“可用、有用、用出效益”的工作要求，大力开展远程教育学用活动
把远程教育建设成基层党员干部学习培训的“大课堂”。积极运用党员干部现代远程教育等现代信息传播手段，抓好党员干部经常性教育和集中培训。一要进一步规范学习收看内容。根据上级远程教育总体教学安排，制定全年农村党员干部学习培训计划，提出重点学习内容，结合农村实际需求，下发具体学习培训计划，由村组织实施。二是认真落实集中学习日制度。
抓好每月5日、15日、25日“固定学习日”的集中学习，进一步健全完善节目预告、考勤登记、交流讨论、效果反馈等制度，规范教学活动。依托综合服务平台学习收看管理系统，对村居落实集中学习日制度情况进行监督检查，确保学习效果。三是上好“必修课”。结合“三会一课”、民主议政日、村务公开日、村干部定期定点集中办公日和农村党员冬季轮训，加强对集中教育的规范和督导，增强党员教育的“刚性”约束。四是抓好个性化学习。根据党员干部不同需求和生产习惯，综合运用远程教育网站等平台，通过个性点播、在线学习、视频辅导、互动交流、网上答疑等方式，满足党员干部的个性化学习需求。
把远程教育站点建设成基层党组织活动的主阵地。积极推进基层组织活动场所与远程教育网络一体化建设。把组织远程教育集中学习与基层党组织定期开展活动紧密结合起来，通过组织各种活动，创新基层组织生活内容和方式，进一步增强基层党组织的凝聚力和号召力。近期，要围绕开展深入学习实践科学发展观活动、推进新农村建设、搞好村级换届选举、开展“争创学习型党组织、争做学习型党员干部”活动，围绕贯彻落实全镇党员干部教育培训规划和年度工作计划，结合开展农村党组织书记培训工程、新党员培训工程、大学生“村官”党员培训工程和党员创业就业技能培训工程等，科学拟定教育计划，有步骤、有侧重地开展党的创新理论和形势任务教育、法律法规和党风党纪教育、实用技术和使用技能培训，不断提高基层党员队伍素质和基层党组织执行政策、带领发展、服务群众和依法办事能力。
把远程教育网络建设成推动工作落实、服务基层党员群众的综合平台。充分整合利用各涉农部门的力量，为农村基层送政策、送科技、送项目，组织开展活动，部署落实工作，把远程教育网站建成各涉农部门服务“三农”的共用载体。围绕提高党员干部带头致富和带领群众共同致富本领、培养新型农民、推动新农村建设，利用远程教育网络积极开展政策咨询、市场服务、开办电子政务、电子商务、农村财务以及社会治安综合治理等，不断拓宽远程教育服务基层群众的渠道和空间，切实发挥远程教育的综合效益。
把远程教育作为培训“双富”农民的重要载体。深入实施远程教育新型农民“双富”培训工程，对“双富”学员进行调整充实，继续以25岁左右初高中毕业生回乡青年为重点，把农村实用人才、返乡农民工、到村任职高校毕业生科技致富工程帮扶农户和各级驻村干部联系帮扶农户全部纳入培训范围。抓好集中培训。结合落实远程教育固定日学习收看制度，组织“双富”学员每月至少一次集中学习。开展专家服务团辅导服务活动。全镇集中组织2—3次专家服务团下乡辅导服务活动。组织专家通过网络课堂、电话咨询、在线答疑等多种形式，开展辅导服务活动。开展结对帮带培训。积极探索“点对点”结对培训模式，组织涉农部门、涉农企业、行业协会、示范基地、专家、示范户、大学生“村官”和“双富”学员结成帮带对子，确定帮带数量和培训目标，建档立卡，跟踪考核，从技术指导、信息咨询、项目选择、资金支持等方面提供扶持服务，全面加强对农民群众的科技致富培训。
三、加强领导，落实责任，确保在服务科学发展和服务组织工作取得显著实效
落实远教工作目标责任制。要把远程教育工作纳入乡镇党委抓基层党建工作责任制、村党支部书记向乡镇党委专项述职和村（社区）工作目标考核体系，同部署、同检查、同考核。乡镇党委书记作为本乡镇远教工作的第一责任人要经常过问，及时研究解决工作中的困难和问题；组织委员作为本乡镇远教工作的直接责任人要亲自靠上抓管理、抓督查、抓考核、抓创新，乡镇管理操作员作为具体责任人要靠上盯紧抓督导、抓学习、抓运用，确保各项工作落到实处、取得实效。村党支部书记是村级远程教育工作的直接责任人，负有组织领导和带头学用等职责，其履职情况纳入向乡镇党委专项述职重要内容之一，且考核结果直接与工资挂钩。村管理操作员作为具体责任人要明确职责任务，亲自靠上，积极主动抓落实。进一步落实乡镇领导干部联系村（社区）站点制度和乡镇镇直部门包村制度，增强工作合力，真正形成主要领导亲自抓、一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
全面推行“4433”学用工作法。在进一步健全完善节目预告、考勤登记、交流讨论、信息反馈和村干部学习班的基础上，大力推行4433工作法，即每月至少组织4次集中学习（3次固定日学习、一次个性化学习）、做好4项工作（每月召开1次例会、进行1次通报、组织1次档案审阅、开展一次故障排查）、严格“三挂钩”考核奖惩、培树3个以上（每个站点）的学用典型，上下联动抓好集中学习日制定的落实。采取网上积分、理论考试、群众评议、实地考察等形式，定期对党员干部学习效果进行考核，考核结果与评先树优、表彰奖励挂钩。
加强远教队伍建设。按照专兼结合的原则，采取公开选聘、联村设臵等方式，抓好管理操作员选配工作。积极引导大学生“村官”、“三支一扶”大学生和高校毕业生以及社会志愿者参与站点管理工作。利用站点信息管理系统，对村管理操作员实行信息化管理。继续区分层次，按照所需，抓好管理操作员和村“两委”干部的培训。
强化定期督导检查监督。把网上督查、随机抽查、月督导有机结合起来。实行定期通报和约谈制度。对各村“固定日”集中学习情况每月通报一次；对检查和通报排名后3名的村，实行书记约谈制度。通过经常性的抽查通报，督促规范基层学习收看工作，确保集中收看率达98%以上。
搞好远程教育信息和舆论宣传工作。针对基层站点管理、队伍建设、学习收看、综合服务、“双富”培训、软件开发等方面工作中遇到的难点，确定调研重点课题，加强理论探讨和总结，力求多出实践、理论和制度成果。继续加大对远程教育工作的宣传力度，扩大工作覆盖面和影响力。
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