聋校第七册11 要下雨了_聋校十一册语文雨
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教学目标：
要下雨了
1、学会本课四个生字和新词，会使用常用词语。能正确理解句子的意思，理解每个自然段的主要意思，理解课文内容；
2、让学生知道燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象，启发学生观察自然现象的兴趣；
3、能用句子练习中的句式说、写句子。能照样子把句子写具体。能正确比较出练习第五题中哪些话写得具体；
4、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵课文，默写课文第一、二自然段。教学重、难点：
正确理解句子的意思，理解每个自然段的意思，理解课文内容。理解下雨前的自然现象。教学准备：PPT 课时安排：4课时 教学过程：
第1课时
一、教学目标：
1、学会本课四个生字和新词；
2、能有表情地、流畅地朗读课文。
二、教学重点：学会本课四个生字和新词
三、教学难点：能有表情地、流畅地朗读课文
四、教学过程：（一、）导入。
上个学期我们学习了《雷雨》这一课，今天我们也来学习和雨有关的一篇课文，出示课题：11
要下雨了（二、）新授。
1、生字词语：
zhí
cháo shī
zhān
kuà
xiāo xi
直
潮
湿
沾
挎
消
息
2、教学生书空这些生字和新词，并打拼音指语；
3、指名任意一名学生打手语，今天所学的生字和新词；
4、让学生读课文。
6、课文有几个自然段？在课文中标出来。
7、讲解课文第一自然段。
（1）出示PPT，看图片上是谁》？在做什么？
第一自然段讲小白兔在山坡上割草。
（三、）巩固练习。
1、分小组读生字和新词。
2、让学生齐读课文。
五、课堂小结：今天我们学习了《要下雨了》这篇课文的生字和词语，课后认真多读课文，为下一课时做好准备。
六、课后作业：
1、生字和词语各2行；
2、读课文。
板书设计： 11 要下雨了
zhí
cháo shī
zhān
kuà
xiāo xi
直
潮
湿
沾
挎
消
息
教学反思：在教授挎这个字时学生都不大懂，打指语时也是新的，学生都是第一次接触，相对来说比较难，尤其是对我们班的学生来说，注意力很不集中，总是写错。在教授驾驶员这个词时学生也不大明白，对于什么是潮湿也不太明白，对于生活都不了解。
第2课时
一、教学目标：
1、会使用常用词语；
2、能正确理解句子的意思，理解每个自然段的主要意思，理解课文内容；
3、能有表情地、流畅地朗读课文。
二、教学重点：会使用常用词语
三、教学难点：能正确理解句子的意思，理解每个自然段的主要意思，理解课文内容
四、教学过程：（一、）复习
1、复习上节课所学的生字和新词；
2、听写生字和新词。
（二、）讲解课文第二、三、四自然段。
1、讲解课文第二自然段。（1）带着以下问题进行读课文
（2）小燕子为什么飞得很低？小白兔是怎么问的？小燕子是怎么回答的？（3）这一自然段主要讲了什么？
这一自然段讲燕子飞得很低。
3、讲解课文第三自然段。（1）带着问题读课文第三自然段
小白兔又看到什么现象？小白兔是怎么问的？小鱼是怎么回答的？ 说说第三自然段讲了什么？
这一自然段讲池子里的小鱼都游到水面上来了。
4、讲解课文第四自然段。带着问题读课文第四自然段
小白兔听了小鱼的话后怎么样？路上又遇到了谁？说了些什么？（3）学生进行分组讨论，老师进行指导。（4）说说第四自然段讲了什么？
这一自然段讲蚂蚁往高处搬家。（三、）巩固练习。
学生分角色朗读课文第二、三、四自然段。
五、课堂小结：今天我们学习了这篇课文的第二、三、四自然段，课后要熟读和分角色朗读课文。
六、课后作业：
朗读课文第二、三、四自然段。板书设计：11 要下雨了
小燕子为什么飞得很低？小白兔是怎么问的？小燕子是怎么回答的？
教学反思：通过对第一、二自然段的学习，这节课学生上课都挺认真的，尤其是樊豪杰和曹高林，都很积极的回答问题，在教下雨之前有什么现象，学生有的不大懂，不明白具体什么现象，也不知道怎么回答。
第3课时
一、教学目标：
1、让学生知道燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象，启发学生观察自然现象的兴趣；
2、能用句子练习中的句式说、写句子。能照样子把句子写具体；
3、会背诵课文，默写课文第一、二自然段。
二、教学重点：让学生知道燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象，启发学生观察自然现象的兴趣
三、教学难点：能用句子练习中的句式说、写句子。能照样子把句子写具体
四、教学过程：（一、）复习
1、学生齐读课文。
2、说说第二、三、四自然段讲了什么？（二、）讲解课文第五、六自然段。
1、带着问题读课文第五、六自然段 天真的下雨了吗？你是怎么知道的？
2、说说这两个自然段的主要讲了什么。（三、）总结全文。
1、朗读全文。
2、说说下雨前的几种现象。
燕子低飞；小鱼都游到水面上来；蚂蚁搬家。
3、那么为什么有这种现象呢？是因为要下雨了。
4、你还知道下雨前有哪些现象？（四、）分角色朗读课文。
五、课堂小结：今天我们把这篇《要下雨了》讲完了，课后希望大家去搜集有关下雨前有哪些现象？
六、课后作业：
课后题3、4、5 板书设计：11 要下雨了 你还知道下雨前有哪些现象？
教学反思：这节课学习了课文的第三、四自然段学生整体把握的不是很好，只有樊豪杰还可以的，在课堂上曹宸通和郭江龙很不认真，在那边打手语讲话，严重影响我的课堂教学。
第4课时
一、教学目标：
通过对这节课的学习，加强学生的巩固练习；
二、教学重点：
课后题目1、2
三、教学难点：3
四、教学过程：（一、）复习
1、让学生尝试背诵课文。
2、默写课文第一、二自然段。（二、）完成课后练习。
1、第2题：让学生看课文插图，把写图意的句子划出来。
2、第3题：填空，再把句子读一读。（1）让学生自己尝试填空（2）填好后进行讲解。
3、第4题：照样子写句子。
（1）例：（小白兔）把（要下雨的消息）告诉（蚂蚁）。（2）（）把（）告诉（）（3）先讲清句子的句式是什么。
（4）让平时好的学生来进行板演，老师总结。
4、第5题：
（1）读题中的两段话。（2）说说哪一段话写得具体。（3）小结：第二段话写得比较具体。
五、课后作业：
一课一练 教学反思：
本课总体来说教学这篇课文比较轻松。教学内容比较贴近学生生活实际，并且用了儿童化的语言，学生感兴趣。大部分学生都在轻松的氛围里领会了课文内容。本课意在教育学生平时多注意观察自然界的现象，激发他们热爱大自然、探索大自然的感情，因此，在教学中也适时提出了“你还知道下雨前的哪些景象呢？”的问题。学生都学会了思考，对于不懂的课后还需要多加讲解。
