北京科技大学附属中学李广民论文1_北京科技大学附属中学

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汇聚正能量树育人新风

-----优秀传统文化在道德学堂活动中的实践研究

北京科技大学附属中学李广民

内容摘要：

学校以“道德学堂”依托，拓展教育途径，实现培养“四有”新人的育人目标。以优秀传统文化作为媒介渗透德育教育，提高了德育工作的针对性和实效性，通过唱歌曲、学模范、诵经典、送吉祥等环节打造经典课堂。让优秀传统文化成为学校德育工作的主旋律。道德学堂的实施不仅加强了校园文化建设，打造了校园德育文化品牌，更凸现了我校德育文化特点，突出“科技塑造人，艺术陶冶人”的办学特色，广泛开展德育实践活动，将道德学堂系列化。

关键词：道德学堂优秀传统文化诵经典七爱教育

在党的十八大报告明确提出“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”，要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。在此之际，学校开设道德学堂，全体师生以不同途径，用不同方法，宣讲传统文化，践行传统美德，弘扬时代精神，提升文明素养，建设文明和谐校园，这对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。

一、“道德学堂”建设的目标

“道德学堂”在学校的教育活动中，已经不是一间教室，一堂课的概念，而是拓展延伸到学校教育中的方方面面，处处是学堂，时时行道德。

1.践行传统美德。以“道德学堂”为主阵地，弘扬优秀传统文化，引导学生，行“孝”爱父母，行“悌”爱同学，行“尊”爱老师。

2．自觉遵守社会公德。要以“礼仪”为核心，认真领会和践行社会公德，做到文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做有责任的社会公民。

3．模范践行中学生道德准则。要以“诚信”“守纪”为核心，将

1“诚实守信、遵纪守法”的道德理念植入学生内心，外化于行，为培养有担当、重责任的优秀人才奠定坚实基础。

4．大力倡导家庭美德。要以“和睦”为核心，做到尊敬长辈、友爱兄弟、和睦家庭、团结邻里，以自身模范行为带动影响邻里，营造良好社区环境，创造家庭幸福生活。

5．主动锤炼个人品德。要以“尊重”为核心，做到团结友善，正直宽容，明礼诚信，自立自强，积极进取，以践行道德规范来引导学生提升综合素养，做品德高尚的人。

二、实施与成效

（一）成立项目工作组，深入有序地推进道德教育

学校领导高度重视，把此项活动纳入学校日常的各项教育教学活动中。成立由德育处、教学处、办公室、总务处、信息中心等部门主管组成工作组。由德育处牵头，由年级组具体承办。构建起了道德学堂活动的平台，层层落实，确保实施有计划、行动有指导、落实有效果、定期有反馈地持续开展。

（二）培养有梦想、有担当、有才学、有修养的四有新人

学校以“道德学堂”依托，拓展教育途径，实现培养“四有”新人的育人目标。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极推进道德学堂建设和实施，明确德育目标，在坚持以思品课为德育主要课程的基础上，积极利用道德学堂这块沃土，以现代信息技术作为教育手段进行道德宣讲，有目的对学生进行正确的人生观、价值观教育。学校还整合家庭、社区资源，邀请家长代表参与学校道德学堂教育，形成了育人合力。道德学堂的实施不仅加强了校园文化建设，打造了校园德育文化品牌，更凸现了我校德育文化特点，突出“科技塑造人，艺术陶冶人”的办学特色，广泛开展德育实践活动，将道德学堂系列化。

（三）创建文明环境，营造育人氛围

1.加强课堂渗透，提高思想认识。

利用课堂主渠道，重点加强思想道德在课堂教学中的渗透，以思想品德课和政治课为切入点，加强学生的德育情感和德育体验，利用课程渗透提升学生的文明礼仪修养。在教学中，教师用心发掘教材所

体现的思想性，用生动的事迹树立道德榜样，或通过暴露不同的道德观点，刺激学生的认知意识冲突，使他们的认知达到一个更高的阶段，或联系时政热点，以学科自身的特点激发学生的爱国情感和民族精神，实现思想道德上的升华，让高尚的道德潜入学生的心灵。

2.加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

我们的道德学堂活动由各年级学生自主完成。学生代表明确、协调、并布置好各项任务。现在的道德学堂环节设置合理、活动目标明确、学生合作意识很强，都能自主地完成工作。由此也就带动了学校各项常规工作的完成，如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，学生也最大限度的参与了学校管理。

3.开设“道德学堂”，展现时代风貌

“学生道德讲堂”每月一次，由年级主办宣讲。以班级为单位利用专门时间组织专题活动，活动要有策划、有记录、有总结，并注意收集活动相关文字材料及照片、录像等影像资料，体现活动成效。

活动具体环节

⑴ 唱歌曲——每月学唱一首道德、文明方面的歌曲或集中组织“道德歌曲大家唱”。

⑵学模范——组织身边学生或老师讲述身边道德故事。

⑶诵经典——学习并诵读一段中华传统经典语录，洗涤心灵，感悟道德。

⑷送吉祥——听完道德故事后，组织学生开展大讨论，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界，并做出分享的海报，宣传张贴。设置道德宣传栏，定期宣传学生日常生活中父母之间、同学之间、师生之间润泽心灵的道德故事，在自己的故事中，传递孝悌、尊师的爱师的能量。

4.在校园环境建设中，孕育校园文化

走进校园，首先映入眼帘的是碧玉雕刻的校魂石，上书“百炼成钢，铸就梦想”八个大字,这里是激发学生坚持不懈，奋发向上，圆梦之园

校史文化展厅、美术长廊、科技走廊、生物科技走廊和信息文化走廊以及校园操场的墙壁涂鸦长廊加强了校园环境的教育性、艺术性和时代性。使学校成为一个教学严谨、学风浓郁的“学园”；一个环境优美、文明和谐的“花园”。

5.发出倡议，建立公约，履行承诺，践行文明

（1）”班级文明公约”在班风、学风、班级文化、个人行为等方面进行了规范，（2）文明礼仪承诺书号召学生自觉践行文明礼仪，养成良好的文明素养。

（3）“文明交通行动”倡议书提倡文明交通，绿色出行

6.依托广播站，宣传文明礼仪

午间“文明广播站”，向同学们宣传文明理念，以校园文明、礼仪修身为己任，呼吁同学们用实际行动让文明礼仪之花开遍科大附中的校园。

（四）开展主题活动，践行文明行为

（1）利用升旗仪式，激发爱国热情

“建国君民，教学为先”。在每周的升国旗，是对学生进行爱国教育最佳时刻。激发学生的爱国热情，培养学生成为国家合格建设者应当具备的良好素质。

（2）以“爱”领航教育以“爱”润泽心灵

我校以“七爱”为核心，以“三日、三礼、三节”为途径，将学生在校的9个月，分别确定为9个教育主题，组织学生在内容和形式上不断丰富和创新。通过开展不同的教育主题，注重活动实践过程，使学生在活动体验中，懂得“爱”的内涵，敞开“爱”的胸怀，学会“爱”的传递，享受“爱”的幸福。

(4)反观日常行为习惯，组织文明礼仪班会

从学生日常行为说起，让学生明确了解文明礼仪的内涵，引导同学们在日常学习生活中，从—点一滴做起，提高自身文明素质。

（5）组建“文明社”，演出文明话剧

开展文明礼仪和文明校园的宣传和实践，通过组织值周生中午在校园内捡拾垃圾等活动，倡导文明的社会应由大家来创造、大家来维

护。

高一年级话剧团同学参加了海淀区文明礼仪原创短剧“以我文明行 绘我中国梦”的比赛。同学们自编、自导、自演的话剧《西游文明经》讲述了乱贴小广告和“中国式”过马路的不文明行为，同学们从话剧中学会了合作、学会了理解、学会了关心别人的感受，懂得了工作生活中要相互配合、互相服务，更加深刻的意识到文明行为的重要性。

（6）按照“七部法”，创建国际生态学校

2013年6月，学校申请了 国家环保部“国际生态校建设”项目，成立了以学生为主体的学校生态委员会，确立了“垃圾减量”和“节水节能”两大主题，同学们开展了“建设绿色教室”行动和减少垃圾排量等行动；在我们朗朗的读书声里，在我们聚精会神的课堂上，在我们井然有序的各项活动中落实“绿色行动”，做文明有礼的中学生。

三、建设成果以及辐射带动作用

本学年，学校正式更名为北京科技大学附属中学，这里饱含着学校几代人梦寐以求的发展期盼，这里蕴含着科大附中人即将乘风破浪，勇敢追梦的豪迈勇气，在学生思想道德建设中，本着回报社会的愿望，学校充分利用自身优势，实现教育文化资源共享。

1.“道德学堂”延伸至社区

通过举办开放日活动，承办小学家长会，加强与周边小学和社区的文明礼仪的交流与沟通；将不同主题的内容进行汇编整理，组织学生到二里庄社区进行中华传统文化宣讲活动，与社区居民交流家庭美德，深化学生的孝悌理念。

2.倡导文明出行，服务社会

2013年9月29日，我校向社会发出“文明出行 绿色交通”倡议书，被收录到海淀区文明网上。10月1-3日我校志愿者在二里庄南口十字路口站文明岗，协助指挥行人过马路。用自己的行动影响路人养成自觉维护交通秩序的习惯。

3.搭起家校共建的桥梁

教师利用 “家校平台”“校讯通”等现代化工具让家长更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的学习情况等，并邀请家长针对学校

工作提出合理化建议。

4．图书义卖活动，敞开“爱”的胸怀

一年多来举办两次图书义卖活动，第一次的主题为“发现美，创造美，传递美，和谐美”，义卖所酬集的善款捐给在“7.21北京暴雨”中受灾的房山区琉璃河镇二街村。第二次义卖题为“力行垃圾减量 建设环保教室”，通过图书义卖，置办垃圾分类设施，从实际行动中落实生态校园建设行动。

5.学习雷锋精神，彰显道德风尚

中国传统文化的一大特色是把公而忘私、不计个人名利，以天下为己任。2012年10月，学校成立了学雷锋志愿服务队，进行各种志愿服务活动。在运动会、艺术节、学校大型活动以及外事活动上，同学们都会看到他们矫健的身影；为构建美好校园和社会贡献力量。

四、反思与展望

如今，“道德学堂”已经成为学校提升育人水平的一个前沿阵地，但是“道德学堂”的开设时间毕竟还很短暂，因此，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，教育之路、创新之举任重而道远，今后，我校要结合道德学堂工作的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，继续深化优秀传统文化在“道德学堂”的作用，促进学校教育工作更上一个新台阶！