物理、化学、生物教学_生物化学课堂教学改革
物理、化学、生物教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生物化学课堂教学改革”。
物理、化学、生物教学
生物科学探究中学生的分组策略/陈维等（江苏省连云港高级中学）//中学物教学（陕西）.2012.NO：1-2.P-7
新课改下初中生物课堂教学的有效性生成初探/王定（广东省湛江市第二中学）//中学生物教学（陕西）.2012.NO：1-2.P-10
试论化学课堂“有效教学”的“环节”与“方法”/毛东海（上海市场久隆中学）//化学教学（上海）.2012.NO：1.P-7
化学，我们应该教给学生什么/张海洋（佛山市教育局教研室）//化学教学（上海）.2012.NO：1.P-7
用系统思维统筹学案教学/杨键（上海金山中学）//化学教学（上海）.2012.NO：1.P-43 新课程中考化学试题特点及教学启示/袭伟等（华东师范大学化学）//化学教学（上海）.2012.NO：1.P-52
学业评价中的试卷设计及试题例析/褚慧玲（上海市教育考试院）//化学教学（上海）.2012.NO：1.P-55
实施教材统整提高初中物理课堂教学有效性/戴蔚勤（上海师范大学数理学院）//物理教学（上海）.2012.NO：1.P-33
培养中学生化学学习能力 的习题教学策略/陈德红（上海文来中学）//化学教学（上海）.2012.NO：2.P-12
奖励对初中化学学习兴趣影响的实证研究/宗华（上海延安初级中学）//化学教学（上海）.2012.NO：2.P-20
及时升级学案版本 让学生学会自主 更好地减负增效/吴俊明（上海师范大学）//化学教学（上海）.2012.NO：2.P-36
《力和运动、压强和浮力》复习指导/李燕冰（）//考试-中考版式（北京）.2012.NO：3.P-58
DIS无线向心力实验器/冯容士、李鼎（上海市中小学数字化实验系统研发中心）//物理教学（上海）.2012.NO：3.P-23
转换法在初中物理教学上的应用/王春燕（上海市中小学数字化实验系统研发中心）//物理教学（上海）.2012.NO：3.P-33
从一个物理教研案例谈起：实践、总结、积累、跨越/陆伯鸿（上海市教委教研室）//物理教学（上海）.2012.NO：3.P-43
课堂教学中的特色化学语言/范汝广（上海松江二中）//化学教学（上海）.2012.NO：4.P-9
例谈初中化学课外探究活动的组织方法/朱少祥（新疆维吾尔自治区疏附县第二中学）//化学教学（上海）.2012.NO：4.P-19
以行为改进为似，探索教师反思的有效方法/吕洪波（上海市长宁区教育学院）//上海教育研究（上海）.2012.NO：4.P-60
小学中高年级语言学科熟词免抄实验的研究报告/余祯（上海市黄浦 区蓬莱路第二小学）//上海教育研究（上海）.2012.NO：4.P-72
简论“绿色数学教学”/徐新民（江苏省南通市天星湖中学）//上海教育研究（上海）.2012.NO：4.P-91
在生物教学中培养学生概括能力的教学策略/王荐（江苏省无锡市第一女子中学）//中学政治及其他各科教与学（北京）.2012.NO：4.P-36
《义务教育生物学课程标准（2011年版式）》的主要变化和简要实施奸议/张锋（福建普通教育教学研究室）//福建教育（福建）.2012.NO：15.P-45
对《义务教育物理课程标准（2011年版式）》解读体会/钟春光（福建普通教育教学研究室）//福建教育（福建）.2012.NO：15.P-41
领会新《课标》精神搞好中学物理教学——新版式《课标》及教材书修订简介/彭前程（人民教出版式社物理学编辑室）//课程.教材.教法（北京）.2012.NO：5.P-46
浅谈物理概念教学——以匀变速直线运动教学为例/贺永华（华东师范大学东昌附属中学）//物理教学（上海）.2012.NO：5.P-23
中学化学教学中学案使用现状的调查/叶佩玉（上海普陀区教育学院）//化学教学（上海）.2012.NO：5.P-19
自主学习在物理学教学中的实施/郭维军（河南省济源市济水一中）//基础教育参考.2012.NO：12.P-57
DIS模块机器人/冯容士（上海市中小学教师数字化实验系统研发中心）//物理教学（上海）.2012.NO：6.P-24
试论物理概念和规律的学习与教学计划/陈刚（上海华东师范大学）//物理教学（上海）.2012.NO：7.P-11
化学课堂教学中学生课前预习的作用及方法/颜建河（河北故城县教育局）//化学教学（上海）.2012.NO：7.P-15
基于生本教育理念的化学教学新模式/鲁名峰（深圳市龙华中学）//化学教学（上海）.2012.NO：7.P-20
关于科学课程的内容、体系及设计/吴俊明（上海师范大学）//化学教学（上海）.2012.NO：6.P-3
初中化学探究性学习活动实施的阶段性策略/马书蕊（上海长明中学）//化学教学（上海）.2012.NO：6.P-26
初中化学实验教学有效策略的建构主义解析/陈韶瑾（上海闵行三中）//化学教学（上海）.2012.NO：6.P-39
生物科学探究中学生的分组策略/陈维（江苏省连云港高级中学）//中学政治及其他各科教与学（北京）.2012.NO：6.P-37
化教学失误为宝贵资源——浅析初中生命科学课堂教学中的失误及对策/浦鹰（上海四平中学）//中学政治及其他各科教与学（北京）.2012.NO：6.P-47
人才培养模式创新：从思考到行动/唐盛昌（上海上海中学）//中小学教育（北京）.2012.NO：6.P-7
PISA价值观和评价观对中国教育创新的启示/潘涌（上海上海中学）//中小学教育（北京）.2012.NO：6.P-26
对“新课程理念”介入课程改革的基本认识——“穿新鞋走老路”议论引发的思考/王策三（北京师范大学教育学部）//中小学教育（北京）.2012.NO：6.P-38
新世纪我国基础教育课程内容变革反思/和学新（天津师范大学教育科学学院）//中小学教育（北京）.2012.NO：6.P-45
论课堂教学改革向纵深入推进的着力点/李松林（四川师范大学教育科学学院）//中小学教育（北京）.2012.NO：6.P-52
整体化有序设计单元教学探讨/马兰（杭州师范大学教育科学学院）//中小学教育（北京）.2012.NO：6.P-56
试论教师对学生行为的专业观察能力及培养策略/陈永华（浙江外国语学院）//中小学教育（北京）.2012.NO：6.P-69
“四招”有效突破“遗传和变异”概念教学中的困惑/邰玉韦（浙江常州市北郊中学初中部）//中学政治及其他各科教与学（北京）.2012.NO：7.P-34
DIS逻辑电路实验器/冯容士（上海市场中小学教学仪实验系统研发中心）//物理教学（上海）.2012.NO：7.P-25
化学课堂教学中学生课前预习的作用与方法/颜建河（河北省故城县教育局教研室）//化学教学（上海）.2012.NO：7.P-15
基于实践教学的化学课堂提问分析/沈英（上海天马山学校）//化学教学（上海）.2012.NO：8.P-30
初、高中教学衔接背景下“物质的量”的教学设计/杜德生（上海奉贤区泰日学校）//化学教学（上海）.2012.NO：8.P-36
学生心理成长支持系统构建概念、问题与对策/朱仲敏（上海浦东新区教育发展研究院）//思想理论教育（上海）.2012.NO：9.P-68
试论教育现代化的基本特征/顾明远（教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教育研究中心）//教育研究（北京）.2012.NO：9.P-4
信息技术与校本课程开发整合的哲学省思/么加利（重庆西南大学教育学部）//教育研究（北京）.2012.NO：9.P-53
便携式手电筒手动发电原理/吴群英（上海市控江高级中学）//物理教学（上海）.2012.NO：9.P-30
基于化学课堂“有效共识”的教学设计/毛东海（上海市久隆模范中学）//化学教学（上海）.2012.NO：10.P-6
柴甘蓝指示剂的制作及变色范围的研究/孙彩云（上海市延安实验初级中学）//化学教学（上海）.2012.NO：10.P-48
DIS二力平衡实验器/冯容士（上海市中小学数字化实验系统研发中心）//物理教学（上海）.2012.NO：10.P-24
同伴教育在小学高年级性健康教育中的应用/张晓燕（北京航空航天大学附属小学）//基础教育参考（上海）.2012.NO：19.P-9
教学中的问题与课堂问题系统/吴俊明（上海师范大学）//化学教学（上海）.2012.NO：11.P-30
化学实验教学中的课例研究——以“新制氨水成分的探究”为例/吴兰（上海普陀区长征中学）//化学教学（上海）.2012.NO：11.P-39
在物理教学中培养教育学生科学素养/王正标（江苏省建湖县第二中学）//化学教学（上海）.2012.NO：11.P-14
生物学课程标准（2011年版）课程目标研究/刘艳红（广州市萝岗区教育研究与发展中心）//中学政治与其他各科教育与学（北京）.2012.NO：11.P-30
浅议物理实验作业的设计/胡玮（上海市场育才初级中学）//上海教学研究究（上海）.2012.NO：12.P-39
