积极推进生本教_积极推进研究生教育

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积极推进生本教育，促进美术教学的改革

各位领导，各位老师：大家好。我是清河小学的一名兼职美术教师，从事小学美术教学已三十余年。我今天发言的题目是《积极推进生本教育，促进美术教学的改革》，如有不妥之处，敬请各位指正。

我们学校地处边远山区，这里的孩子诚实、朴质，但由于交通不便，信息蔽塞，因此他们虽然勤奋好学，但智力开发却大不如城区。学校缺少师资，没有专业的美术教师。长期以来，美术教学都是由没有受过专业训练的教师兼任。教学中都是以《美术教学大纲》为指导，教学过于强调学科中心，过多关注美术专业知识和技能；在一定程度上脱离学生的生活经验，因此难以激发学生的学习兴趣。小学美术教学教学方法单一，大多都是采取老师教、学生照画的教学方法。学生只是机械的模仿，既无需动脑，也不需思考。这就严重影响了美术教育功能的充分发挥，制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。自推进素质教育以来，我们充分认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇。因此，必须通过课程改革，促进美术教育在基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。

《全日制义务教育美术课程标准》力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

近年来，在学校教导处和教科室的指导下，我认真学习新课程理念，学习有效教学、自主课堂、生本教育等先进的教育教学理论和方法，加强素质教育。大胆创新，锐意改革，使我校的美术课更加适应新形势下教育发展的需要，取得了较好的教育效果。下面就介绍我们的具体做法；

一、开足课时，保证教学时间。学校实现义务教育均衡发展，学

过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。

因此，我们的做法是：选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使全体学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。我在教《可爱的小动物》一课时，首先用录音机播放了一段动物圆舞曲，学生听了都陶醉在优美动听的旋律创设的情境之中。我问：“听了这段音乐有什么感觉?”学生:“音乐很美”。“好像在大森林里听小鸟们开演唱会”。“仿佛在和小动物们跳舞呢”„这时学生已经跃跃欲试要画小动物了。借此情景我便推波助澜，在黑板上当场示范画一幅可爱的小动物图画。当学生作画时我提示：不要拘泥于教材或老师的范画，而要把自己心理所想的画出来，学生欢呼极致。在兴奋中学生画出了一幅幅动态不

一、情趣可爱的动物图。

三、认真钻教材，深入了解学生。《课程标准》要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。尽管创作和欣赏都涉及外化和内化两种活动特征，但创作更倾向于外化，欣赏更偏重于内化。由于美术学习具有操作性的特点，所以创作活动占有相当大的比重。教材将创作活动再具体分为“造型.表现”和“设计·应用”两个学习领域。“造型·表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。“设计．应用”学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是上述两个学习

根据这一要求，我们在教学活动中采取以下步骤：1.科学分组，落实指导。为了培养学生的合作精神，教师对班级的学生进行科学的分组。采用自愿协商方式，考虑到学生的意愿和学习能力等方面的素，让学生自由组合，三、五个人为一小组，每小组的成员一般以好、中、差的程度搭配。小组打破日常的坐位制把几张桌子拼接在一起，小组成员围坐进行学习，这样有利于学生间关系的融洽，彼此乐于接受，各组间的整体水平也较平均。2.情系后进，出尽促进学生全面发展。由于课堂教学的时间有限，教学中只能顾及班级的整体水平，对后进生的转化就顾及不全，使转化工作存在一定的难度。现在通过“合作式”的学习，我们总结出一套对转化后进生行之有效的方法。即“课前选定———课堂合作———课后帮助”三步进行曲。3.课外延伸，不断提高。我们通过办黑板报、校园宣传栏、手抄报、课外艺术展览、艺术节等多重契机，学习粘贴、绘画、剪纸、泥塑、书法等多种训练方式，学生在活动中情绪高亢、表现积极，收到了令人可喜的成绩。

总之，新课改倡导的美术教学既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美。让学生在活动中学、在玩中学。让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我们将乘生本教学的东风，在教学改革中努力用全新的理念、最优的方法来组织教学，让我校的美食家学再上新台阶。

二0一五年五月二十一日