1.生本教育与美术_美术生本教育

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“生本教育”与美术

唐文艳

一、本人对生本教育的认识。

“生本教育”是近年来创立的一种教育理念和实践模式，是教育的新观念、新思路、新资源和新方法。生本教育实验开展13年来，在全国各地（含内地20多个省市和香港、澳门地区）的许多学校的实践取得巨大成就，并带来教育领域中的人（行政管理者、校长、教师和学生）的大解放，破解了困扰我们多年的难题，为教育改革与发展打开了一条成功之路。

生本教育适用于高中、初中、小学和学前教育，有利于提高各级各类学校的教育质量，从而以内涵发展的方式实现了以质量均衡为核心的教育均衡。生本教育以人的发展为宗旨，实行了教育的本体性改革，“理论说得通，实践有效果”而具有震撼力和吸引力。近年来，生本教育在全国各地取得了丰硕的成果，例如，大批学校借助生本教育成为全国教育的标杆。

生本教育理念：“一切为了学生”、“高度尊重学生”、“全面依靠学生”。生本教育的课堂不同于任何的传统课堂。主张先学后教，不教而教。强调学生的自主探索、自主思考。

“生本教育”提倡教师做课堂的仆人。教师作用和价值，体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。教育过程的主人和主力是儿童自己，教师只不过是儿童自主发展的服务者和仆人。课堂学习的主人是学生，相信学生是今后社会生活的核心。

二、生本教育与美术 据调研，把生本教育理念实施在语数英各学科较多，且取得较多的经验并值得推广。相对地，在美术课中运用生本教育理念进行教学研究较少，平时教学就更少。只能说是在某一环节用上用了生本教育理念。本人在网站上看了一些学校及老师在美术课堂中怎样运用生本教育理念的文章，摘录了一些，值得借鉴，如下。

A:在美术课堂上实施生本教育理念，首先要让老师们都知道：美术课程并不是脱离学习的一种消遣活动，它对于人的全面发展有着重要的作用。美术课程的学习不是一个单纯的技能学习，它涵盖的学科和范围很广泛，对于学生人格、认识、情操的培养以及其它学科的学习起到了一定的作用。在美术课上孩子们能够充分发挥自己的想象，根据自己的主观意愿发挥动手能力，将自己的梦想变为现实。故美术课程是一种培养人的全面发展的教育，在美术课程中不仅可以培养学生鉴赏美、创造美的能力，而且对于学生的政治思想、道德修养、社会观念、行为习惯、性格品质、自我调控、交往能力等方面的发展都有良好的推动和促进作用。这也是美术课程新标准中对美术课程教育的要求。美术课程还是一种创造性、创新性思维的训练课程，它能够促进学生的创新思维和创造能力，培养学生发现问题解决问题的能力。有研究表明，美术活动是儿童最早接触和实施的操作活动之一。

B：美术课堂生本教育的关键：如何在美术课堂教学中充分挖掘学生潜力，培养学生的创新意识和创造能力。

C：美术课程是一种以人格教育为主要目的的生本教育体系中的一个重要分支。它从学生的日常生活出发，提倡发挥学生的实践性、自主性、主动性和趣味性。

D：美术课堂是一种创造性的生本教育，能够充分发挥学生自主学习的潜能。正如郭思乐教授说的，“人渴望实现自己的价值，尊重、信任和爱是教育成功的秘诀，它体现了我们对教育生态文明的追求”。“教师简简单单地教，学生丰富多彩地学”是老师遵循的课堂理念。作为一名专职的美术学科教师，要力求在课堂中充分发挥学生的主体作用，培养学生独立思考、独立发现问题的能力，让他们的创新思维和创造能力得到更深更远的发展。

预先让学生知道上美术课的内容，让学生做好充分的准备，会使学生在课堂上能够更加深入地探讨上课的内容，更广泛地进行知识交流。

三、城区现有美术教师状况。

我们城区现有的中小学美术专业教师共计24名（中学3名、小学21名），中小学校共计19所。从平均数来看，专业美术教师是欠缺的。现华侨中、合心小学、华侨小、竹江小共计四所学校没有专业美术教师。专业教师中有六名教师属于学校的中层，负责学校相关的行政工作，这六名教师上美术课的时间基本在8节以内。并且专业美术教师中有五名美术教师在50岁以上。进几年分配的美术教师较少且分配到校后学校安排从事其它学科教学。

四、如果在美术教学中推行“生本教育”预计存在的困难。1.专业美术教师队伍配备不齐及教研氛围。2.美术教师对生本教育理念的认识及运用。3.学生前置作业能否按时完成。4.教师对课堂的调控能力。

五、一些思考。

1.改变以往的灌输式教学模式。

2.让美术教师反思总结：原本的美术课堂里有生本教育吗？具体体现在哪些地方？生本教育怎样融入到美术课堂中来？

3.生本教育的美术课堂一定要创设一个和谐的，充满关爱气氛的课堂，让学生在富有个性地，独立，自主开放合作与探究的学习状态进行美术学习。

4.城区如推进生本教育可以以我区正在进行研究的美术课题《挖掘七星区地方资源拓展中小学美术教学的研究》的自编美术教材相结合，让美术教师在自编教材时就树立生本理念进行教材的编撰。

5.首先可在美术欣赏课堂中实施生本教育理念，组织美术教师听课并进行深入研讨，收集相关可操作的经验并推行。

（1）让学生进行充分预学，就美术欣赏内容提出问题并自己寻找答案。（2）尝试让学生通过书籍网络广泛查找资料。

（3）可以运用多种形式，使学生能够在生动活泼的情境中学习理解美术知识和技能，感受到“欣赏，评述”课学习的多元化。