儿童社会职业体验项目_儿童职业体验项目

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儿童职业体验

一、活动背景

“儿童职业体验”是一个新兴的儿童娱教服务行业，是以模拟道具和场馆式活动中心为载体，让儿童在专业老师的指导下在不同职业体验中扮演各行业的角色，在玩乐中培养职业理想，规划自己的未来。此项目最早于1997年在韩国率先出现，标志着这个新兴行业的诞生。1999年，Kidzania第一家旗舰店在墨西哥开业，在10年内迅速普及全球。

在中国，2008年杭州Do都城的开业开启了中国儿童职业体验行业的新历程。短短几年，迅速发展，引起了社会的广泛关注，已经建成许多专业化的儿童职业体验体验馆。目前，全国建成的已有56家，还有60多家正在筹建中。其中比较有名的，除了D0都城以外，还有鸟巢儿童体验中心等。

以杭州Do都城为例，场馆按实际建筑2/3比例建造的微缩城市，其内设有医院、警察局、消防队、法院、飞机场、餐厅等社会设施，为儿童提供高仿真设施道具、模拟社会环境，提供Do都币为虚拟货币，让儿童真切感受社会职业。美中不足的是，这些现有儿童职业体验都是以场馆模拟为主，孩子的体验是在一个经过人们理想化处理后完全虚拟的环境中进行活动，效果难以与在现实中体验到的社会氛围和职业能力相比。

二、我们活动的特色

与体验场馆相比，我们的活动呈现以下几个特点：（1）亲临职业现场。将体验活动安排在现实中的各个职场。比如糕点师安排在正在参与市场运作的糕点房，农夫安排在农耕园，医生安排在曲江妇产医院等。在这里，孩子可以直观地感受到这个职业的真实现状，通过生动、有趣、有针对性的体验环节的设计，让孩子们在“工作中”获取对这个职业的认知，并培养对这个职业的兴趣。

（2）实职人员担任职业教官。在儿童职业体验活动中，在职优秀员工和儿童互动，亲身讲述本职业对社会的意义及价值，包括成长历程，对本职业的感悟以及职业素养，让儿童真实地了解职业背后不为人知的故事，为他们树立榜样。

（3）亲子共同体验。将精心围绕儿童职业体验设计对家长的体验课程，将学习动力的启动、积极心态主动行为的持续、家长对未来信念的主旨，贯穿到整个活动前培训、活动中体验和活动后沙龙三个阶段。

（4）儿童学习动力的启动。如今儿童普遍存在厌学情绪，主要原因是缺乏学习动力，不清楚小时候的学习和将来有着怎样重要的关系。通过儿童社会职业体验，潜移默化、没有任何说教地让儿童认识到基础性学习和这个职业的关系，以此撬动儿童的行动力、思考力和学习动力。

（5）儿童职业志向的建立。通过调查，很多家长认为专业的选择和职业的选择，是孩子长大以后的事情。其实，对于孩子职业志向要从小培养，而通过儿童社会职业体验活动，正是帮助儿童了解各种职业，激发学习动机，培养儿童初步的职业意识和志向。同时也帮助父母以科学理性的思维和孩子一起策划未来，讨论人生理想、专业选择与职业选择。

三、儿童社会职业体验的现实意义

职业，是人的一生中在社会中所从事的作为生活来源的工作，是人参与社会活动中的基本角色和自身价值的体现。人类的所有社会财富和一切社会文明，都是靠人的创造性劳动而获得的，是靠每个人具体的不同职业的相互协作来完成的。人的一生在社会上扮演什么样的角色，想从事什么样的职业，能够从事什么样的职业，是由自己的适应能力和社会需求所决定的。但同时，也与自己早期的职业认识和目标培养有着直接的关系。

在儿童中开展社会职业体验活动具有以下意义：

1、激发孩子的学习动力。为什么职业体验可以激发孩子的学习动力？孩子不想学习，其中的一个原因，就是还没有认识到学习的重要性。我们传统的家庭认为，孩子学习是为了考学，考学是为了以后找个好工作。可是对孩子来说，找工作是长大以后的事情，那现在不好好学，以后学习也来得及。但是家长可以从职业体验的视角出发，激发孩子学习的兴趣。以气象员职业为例。要做一名优秀的气象员，当你观测气象仪器时，需要对温度、降水量的范围、数值有基本的认识，以后想要生产这些仪器，也要掌握相对应的物理知识呀！要知道天上为什么会下雨，雨是怎么产生的，就要知道一些化学知识；要知道怎么避雷，就会用到学到的自然课里的知识啦！要知道天气预报里播音员报的数从哪里来，就要会数据处理，就要运用到数学知识。这些知识，孩子现在学习的时候不知道用来做什么，如果他能亲身的体验一下气象员的工作，他又对这个工作很感兴趣，他就会特别注意学习相关的基础知识啦！

2、通过体验成人的职业和角色来了解和接触真实的世界，有效避免了孩子的理想与现实情况的误差。

3、通过职业角色体验，培养孩子的选择、决策和执行能力，让未来的工作成为孩子的乐趣。

4、体验中孩子们学会诚信、尊重、责任、关爱、协作，培养他们战胜困难的勇气和决心。

尤为重要的是，较早让孩子进行他个人最喜欢的社会职业体验，对其个人未来在社会中的成长具有极其鲜明而准确的指导性！在未来更加具有创造力和竞争力！

因此说，在人生职前的未成年时期有效地进行职业意识培养和必要的职业体验，对于提高自身的角色意识、适应能力、学习动力的启动和职业志向的建立等，有着十分重要的意义，是对一个人素质培养的一项重要内容。