对外汉语专业见习大纲_对外汉语专业见习报告

2020-02-28 其他范文下载本文

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对外汉语专业《教学见习》教学大纲

课程类别：实践环节

课程代码：BS170079 适用专业：对外汉语2009级

先修课程：《对外汉语教学概论》、《对外汉语课堂教学法》、《对外汉语教育心理学》、《外汉语教学专题》、《对外汉语教学语法体系》实践学时：一周见习地点：广西师范大学国际文化教育学院

一、对外教学见习的性质与任务

教学见习属教学观摩环节,是教育见习的前奏,是对外汉语专业实践教学中一个极为重要的组成部分。

教育见习的目的是帮助对外汉语专业学生明确对外汉语职业意识和职业要求,通过教育见习,使学生有机会亲临教学现场,亲历教学过程.沐浴在真实的教学环境之中,学生可亲眼目睹师生的交流方式,切身感受不同的对外汉语教师的教学艺术和教学风格,实地吸收教学营养,积累感性知识,从而掌握对外汉语常规教学程序,了解对外汉语教师的素质要求,了解相关学校的对外汉语教学现状,提高学生的教育教学调查研究的能力,为后续的教育实习奠定基础。

二、对外汉语教学见习的基本要求

教学见习主要是通过教学观摩进行“自我教育”,针对不同课型的对外汉语课堂教学,根据实际教学内容,对教师教学的目的,教学过程,教学特点,课堂师生间互动,教师角色等方面设置一系列有目的有系统的反思问题;学生带着这些问题,有针对性地观摩每个对外汉语教师不同的教学过程,避免盲目性;观摩后及时组织学生进行讨论,通过不同的方式进行观摩信息反馈,学生根据见习的情况作出总结。

三、对外教学见习的内容

1、教学观摩

教师要组织学生到广西师范大学国际文化教育学院观摩对外汉语课堂教学，观摩各种课型的对外汉语课不少于8节。

学生按要求做好听课记录，并请相关老师签名。

2、见习总结报告书

教师组织学生根据见习报告书中逐个问题进行讨论，找出最佳的实施方案，让学生根据自己的个性写出观摩见习总结报告。

教师收取学生教学见习报告与见习总结报告，教师进行评议，给出成绩。

四、见习的具体方法 ① 观察教师: A.观察教师处理教材的情况: 如何确定目的要求;如何选择重点难点;如何定义概念;如何总结规律;如何示范或演示;如何评价学生;如何设计板书;如何引导思考练习.B.观察教师组织教学的情况: 如何贯彻教学理念和原则;如何安排教学过程;如何启发提问和补充订正;如何把握教学节奏,促进师生交流;如何发挥教学机智,处理偶发事项.C.观察教师素养和教态: 教师的汉语口头表达能力,躯体语言能力及其效果;教师的基础知识和教学能力;教师的书法;教师的姿态.② 观察学生: A.观察双基状况: 知识储备;能力状况.B.观察智力水平: 观察力;记忆力;思维力;想象力.C.观察听课情况: 积极性;注意力;自觉性;课堂气氛.D.观察学习习惯: 使用工具书;记笔记;质疑问难;

五、教育见习的组织工作

教育见习为 1 周，时间为2012年四月，由教研室老师组织安排。

六、教育见习纪律与注意事项

1、见习生须按时到达见习学校,不得无故缺席,并按期结束教育见习.作为见习成绩的依据之一,见习考勤登记须严格执行。

2、听从见习学校的安排，遵守见习学校的纪律要求，自觉维护自身及学校的形象,不得违反见习学校的规章制度。

3、要求指导教师见习前组织学生讨论见习观摩注意事项,使得学生带着问题去观摩对外汉语课堂教学,帮助学生确定见习观摩的侧重面和目标,帮助学生提高认识,并要求学生写一份见习报告。

4、注意交通安全。

六、教育见习的考核方式

听课记录：40%

见习总结报告：60%

附：见习报告的具体要求

1、见习报告的内容包括见习对象一般情况、见习内容、体会。