五年级数学教学质量分析_数学教学质量分析报告
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高岭镇中心小学2013年秋季五年级数学期末统考
卷面质量分析
一、基本情况：
全年级应考人数165人，参考人数165人，参考率100％。优秀率56％，及格率86％，平均分77.6分。这次考试，学生能在检测中发挥自己的实际水平，考试成绩也是学生平时学习状态的真实反映。
二、卷面分析
这次数学试卷考查的内容全面，难易程度适中，考查知识覆盖面广，题目联系学生的生活实际，能如实考核出学生对数学知识地掌握情况。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致灵活的测试学生思维的多角度性和灵活性。具体检测情况如下：
第一大题，填空题含9小题，考得最好的是第1、第2、第3小题。学生只要失分在第4、7、8、9小题。尤其是第9小题，约有60％失分。第4小题失分的只要原因是学生没有掌握求近似数的方法，第7小题是学生不会从身份证号码中找出其出生日期，并按这个身份证号码称呼他为谁或谁，大部分学生不会称呼，并且不知道这个身份证号码是男性或者女性，如:有的填“小明、小姨、姑妈、小弟、小妹。”而正确答案应该填“大伯、叔叔”。第8小题，已知一个直角三角形三条边，求面积和斜边上的高，求斜边上的高约有86％的学生失分，原因是计算马虎，有的不会计算，乱填或者不填。第9小题判断式子哪些是等式，哪些是方程。填写正确的学生约占20％，大部分学生只要错在填写等式这一方面。学生不理解等式还包含方程，说明学生对等式的概念模糊不清。
第二大题判断题，共有5小题，占5分。失分较多的是第3小题和第5小题，这两道题都是概念题，说明学生对概念不理解。
第三大题，选择题，共有5小题，占10分。此题考得比较好，有94％的学生获得满分。失分原因是学生对概念、知识的综合运用不理解。第四大题，计算题，共有4小题，占25分，第1小题直接写得数，约有90％的学生计算正确，少部分学生错在第①题和第②题，第2小题脱式计算，要求能简算的简算，约有85％的学生计算正确，其余学生不会计算而失分。第3小题，解方程，部分学生错在第②小题，解答此题不能根据天平平衡道理来解答，而要根据减法的关系式来解答，是根据“减数等于被减数减差”，少部分学生不知道减法的关系式，而写成“0.5x=2.76+19”。第4小题列式计算，此题失分较多，大部分学生列式错误，少部分学生列式正确而计算过程错误而失分，只要原因是有的学生对一些数学术语不理解，如“的和”“的差”“的积”“的商”等。如第①小题“3.25加上0.87的和乘以5减去0.84的差，积是多少？”大部分学生都列式成“（3.25+0.87）×5-0.84或列成3.25+0.87×5-0.84”而正确列式应该是“（3.25+0.87）×（5-0.84）”。
第五大题，实践与操作，含有2小题，第1小题观察图形，要求学生从不同位置观察到的物体的形状画出来，约有90％的学生能正确完成。第2小题，在方格纸上画出一个平行四边形，使这个平行四边形的面积是梯形面积的2倍，约有60％的学生画错。只要原因是学生缺乏空间想像能力，没有想到“两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，而每个梯形的面积就是拼成的平行四边形的一半，这样不是很容易地画出来了吗？
第六大题，解决问题，共有5小题，占27分，此题失分较多，每一小题，学生都有不同程度的错误。如第1小题，求“至少需要多少个纸箱，才能将这些苹果全部运走？”这题应该采用“进一法”求出结果，而有的学生采用“四舍五入法”。第2小题，应先求出第二周做了多少套童装，再用总米数除以两周共做的套数的和，而大部分学生求出第二周做的套数后，直接用总米数除以第二周做的套数，原因是学生没有认真分析其中的数量关系。第4小题，问题是“需要多少千克油漆？”学生都会求出平行四边形广告牌的面积，然后用面积除以0.8.说明学生没有掌握分数乘除法应用题的解题方法。第5小题，是多边形的面积计算在生活中的运用，学生对这种类型题可能训练太少，空间思维、逻辑思维能力较差，大部分学生列式错误而失分。
三、建议和要求
1.建议任课教师对后进生加强辅导，不能让他们成为边缘学生，努力整体提高教学质量。2.加强对综合运用题 的训练。3.培养学生动手操作能力。4.提高计算的正确率。
5.培养学生运用所学知识解决生活中的实际问题。6.重视概念的理解并背诵。
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