副校长工作职责_副校长的工作职责

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校长工作职责

1.贯彻国家的教育方针，以提高民族创新能力和国民素质为根据宗旨，遵循教育规律，团结、依靠教职工，面向全体学生，实施素质教育，科学、民主治校，全面提高教育质量和学校管理水平。

2.依照法律和教育政策法规，拟定学校具体规章制度和学校内部机构设臵方案，制定并组织实施学校发展规划、学年学期工作计划。

3.依法聘任、考核教职工，关心教职工的思想、工作、学习和生活，努力为教职工办实事，支持教职工参加学习和进修，调动教职工工作的积极性和创造性，维护教职工和学生的合法权益，保护学生安全。

4.领导和组织德育工作。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，寓德育于学校各项工作之中，不断提高德育工作的针对性和实效性，教会学生做人。

5.领导和组织教学工作。坚持以教学为中心，遵循教学规律组织教学，引导教师在为学生奠定良好科学文化基础的同时，着重培养学生思维品质、创新精神和实践能力，教会学生求知，促进学生素质和个性全面健康发展。

6.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动，确保体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有效地进行。

7.领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格执行学校财务制度，管好校产和财务工作。加强校园文化建设，努力改善办学条件和群众福利。

8.配合党组织、支持和指导群众组织开展工作，充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织的积极作用。

9.发挥学校教育的主导作用。建立与社区及家长的联系制度，促进学校教育、家庭教育、社区教育的密切合作，形成协调一致的育人环境。

副校长工作职责

副校长是校长的助手，协助校长管理学校行政工作，主管学校教育教学。其主要职责是：

一、协助校长贯彻党的教育方针和国家教育教学法规，执行国家和上级规定的教育教学计划，完成教育局下达的各项任务。

二、根据办学目标，配合校长制订学校发展规划，学期工作计划、总结。

三、协助校长开展学校德、智、体、美、劳教育教学，课外活动等日常行政工作。

四、协助校长审定每学期教导处安排的三表。

五、根据教改的实施要求和教育工作实际，协助校长调整教育、教学计划，妥善安排人员。

六、贯彻以教学为中心的治校原则，协助校长抓好教学全过程管理。

1.每学期抓好一个科研课题。2.深入一个教研组作为一个工作点。

3.根据教学需要，适当兼课。每学期听课60节，评课10节，进行一次业务讲座。

4.做好教学常规管理工作。每学期会同教导处至少查两次教案、作业。期中、期末考试后向教师作质量分析，提出教学改进意见。5.安排好教职工的业务学习，抓好校本教研，提高教职工教育理论水平，推动科研工作。

6.负责期末教师质量奖的考核统计工作。7.负责招生和毕业班工作。

七、建立健全学校各项规章制度，管理好对教职工的奖惩考核。

八、根据师资目标，有计划调整师资结构，培养骨干教师，鼓励外出进修学习。

九、每学期召开一次家长会或举办家庭教育活动，与家长和社会沟通，听取社会对学校的合理化建议。

十、支持教代会、工会、共青团、少先队等工作，尊重教代会在职权范围内作出的决议和维护教工合法权益的建议。

十一、关心师生员工的生活，使教职工集体福利有所改善。

教导主任工作职责

教导主任在校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责组织学校的教学工作。

1.协助校长制定计划，并在开学第一周制定新学期有关教学的实施计划。

2.指导制定并审查教研组和学科计划。

3.开学初抓组织抓计划，学期中抓检查、抓质量分析，学期末抓总结、抓经验交流。

4.检查督促教师贯彻执行课程标准情况，每周深入教研组指导工作，研究教育教学工作，讨论教育教学中重大问题，总结交流，并提出改进意见和建议。

5.统一教师学生书写规范，每学期检查教案作业两次。期中、期末搞好卷面分析，进行教学调控。

6.在校长领导下，具体组织公开教学研究活动每学期至少两次，帮助教师改进教学，形成实中求新，新中抓实的教学特点，提高学生学习质量。

7.统一安排全校学生的各项教学方面的活动，丰富学生的课余生活。

8.有计划培养青年教师，每学期重点指导1—2名青年教师。组织师带徒、互帮互学的教学活动，鼓励教师改进教学，提高质量。9.深入教学第一线，每周听课2—4节，每学期听课不少于60节，评课10节。

10.搞好编班学籍管理、信息、课程表等工作。

11.协助校长抓好体育卫生工作，积极开展全校学生体育活动。

12.协助校长开好全校性家长及部分年级组家长会。13.做好考勤考绩工作，汇总教工的病事假记录。

副书记工作职责

在教育局党委领导下，按照党支部党员大会或支委会的决议，协助党支部书记，负责主持党支部的日常工作。主要职责是： 1.认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的指示、决议；负责召集支委会和支部党员大会。

2.结合学校的具体情况，负责制定并实施党支部的工作计划，研究安排支部工作。重大问题及时提交支委员会讨论决定。3.认真坚持党内的各项活动及工作制度和组织制度；认真记录党支部工作情况，按时向支委会、党员大会和上级党组织报告工作。

4.主持党支部日常工作，定期召开和主持党支部大会、党支部扩大会议、支部委员会、党员民主生活会，发挥党组织的政治核心作用。

5.领导学校的德育工作，主持学校的思想政治工作。领导全校党员和教职工努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的教育，进行党的路线、方针、政策和党的基本知识的教育，加强学校的公民道德建设，不断推动学校精神文建设的发展。

6.负责抓好党性、党风、党纪的教育，落实党员责任制；经常了解掌握党员的思想、工作和学习情况，加强对党员的教育管理，发挥党员的先锋模范作用。7.积极发现教职工中的积极分子，重点培养，不断壮大党员队伍。

8.领导和推动共青团、工会等群众组织工作，充分发挥它们的作用。

9.参与学校重要事务的讨论和决策，对学校落实党和国家的有关法律、法规和各项方针政策起保证监督作用。

10.配合校长不断加强领导班子建设，坚持集体领导，坚持民主集中制，抓好班子廉政建设，主持领导班子民主生活会。11.关心教职工的身心健康、工作、家庭生活和学习情况，做好深入细致的 思想工作，维护教职工的正常权益，帮助教职工解决实际困难。

12.开展民主监督，参政议政。履行检查、监督职责，促进学校的管理科学化、民主化、规范化。

13.认真坚持“三会一课”制度，利用学习、讨论、参观、访问等各种形式有目的地开展好党组织活动。

教师工作职责.教师早晨应按时到校上班。如遇特殊情况不能按时到校，应及时电话通知学校考勤领导，以便安排工作。

2.校领导、当日值日教师提前20分钟到校，班主任适当提前到校，巡视学生的早读、晨扫情况，处理有关事务。3.全体教师应准时参加课间操，如因家长来访、外出办公或处理其他突发事件，应向当日值班领导或考勤人员说明。4.教师在办公期间外出，应事先向考勤领导请假，结束后再消假；上班时间不得接待亲友。

5.教师在校期间，应特别注意自己的言行，使用普通话交谈，举止大方得体。避免衣冠不整、举目懒散、聚众闲聊等情况。5.对待家长来访应热情、礼貌，不得有侮辱家长人格的言行；对待学生应保护关爱态度，展现自己良好的师德素养，杜绝有辱学生人格的言行。

6.认真贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，完成教学任务。

7.努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要论著，不断提高政治思想水平。

8.参加学校的业务学习、教研活动，认真钻研课程标准、教材，掌握教育学和心理学的基本规律，精通所任课程的专业知识。不断改进教学内容和教学方法，提高教学质量。9.遵守教师职业道德，在思想、言行各方面做学生的表率。10.加强班级学生的学习、思想、行为管理，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。

11.教师间加强团结，互相关心、互相帮助，共同提高。12.体育课教师要组织、指导学生广播体操和课外体育活动，负责体育运动队的训练工作。

13.音乐美术教师要发现人才，重点培养，组织学生参加各类文艺活动，提高学生综合素质。

总务主任工作职责

总务处是在校长领导下负责管理学校后勤事务工作的职能部门。总务主任要协助校长管理好学校的校舍、设备、财产，做好为教学服务、为师生服务工作。其主要职责是：

1.根据上级有关部门的要求和学校的工作计划，制定切实可行的后勤管理工作计划和总务各项管理制度，根据需要写出各种工作总结。

2.根据学校设臵的后勤工作岗位，合理地安排、分配、协调后勤人员的工作。

3.负责按计划订购和发放教师办公用品、教学用品，购买图书、仪器、体育医疗用品等，保证教学设备及时供应，不断改善办学条件。

4.切实抓好校舍、校产及水电管理。建立校舍、校产档案。并负责经常性维修更新与保管工作。

5.用好、管好学校的各项财产物资，建立健全必要的管理制度，提高财产物资的完好率和利用率，做好安全保卫工作。6.组织制定校园建设规划，并负责具体实施。7.抓好财物管理，贯彻增收节支，民主理财精神。8.安排学生劳动，进行劳动教育。情况要记载，有评比。9.负责将总务工作的有关资料交档案室存档。

工会主席工作职责

工会主席在学校党支部、上级工会指导下主持学校工会工作。其主要职责是：

1.全面贯彻党的教育方针，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，认真履行《中华人民共和国工会法》赋予的职责，遵守中国工会章程，严于律己。

2.加强工会的管理工作，制定工会年度、学期工作计划、建立健全各项规章制度，并抓好落实。

3.适时召开教职工代表大会，积极参与学校的民主管理，认真执行教职工代表大会的决议和上级工会的规定，督促落实教代会提出的各项建议和提案，维护教职工的合法权益。

4.注重调查研究，经常深入群众，倾听群众的意见和建议，及时上传下达，起到党联系群众的纽带和桥梁作用。

5.抓好教职工的政治学习、思想教育和师德教育工作，动员和组织全体教职工热爱学校、团结协作、勇于创新。

6.配合学校行政业务部门，组织广大教职工开展业务学习和业务竞赛活动，完成各项工作任务。

7.开展健康有益、形式多样的活动，激发广大教职工的工作热情，起好学校党政与教师之间的桥梁作用。

8.关心教职工（包括离退休教职工）的物质生活和精神生活，为他们排忧解难。9.抓好教职工的计划生育工作，认真落实《计划生育条例》。

10.加强工会经费管理。做到工会经费收支符合上级要求，按时做好统计报表工作。

11.坚持民主制度和民主生活，不断接纳新会员，对会员进行工会基本知识教育。

12.在学校党组织领导下，认真组织教职工开展争先创优活动，并搞好评比、表彰工作。

13.根据有关规定，认真做好教代会、工会有关文件材料的整理、立卷、归档工作。

14.完成学校党组织和上级工会交办的其他工作。

监考人员守则

为保证期末考试有序进行，保质保量地完成质量检测工作，监考教师应当具体负责考场内考试的秩序管理，认真履行职责，严格维护考场纪律，确保考试公平、公正、安全有序进行。1.每个教室配备两名监考教师，先打开考场门，再开考务会。2.监考教师在考生入场前和考试结束后负责清理考场，给学生创造干净、舒适的环境。

3.监考教师到考场后，清点人数后按考号入座。除必要的文具外，组织学生把与考试有关和无关的东西放到指定位臵，不给学生留有犯错误的机会。

4.监考教师领到试卷后，要认真核对试卷的内容、份数是否与学生人数相同。如有问题，应立即向责任主考报告。5.考试过程中，监考人员关闭手机。一前一后认真巡视考场，不闲聊、看书报和兼做其它工作，不得擅离考场。

6.监考教师要认真负责，不徇私情，发现学生有不遵守纪律和抄袭现象要立即制止。

7.除试卷有印刷方面的问题外，监考教师对试题内容不得作任何解释，不回答考生有关考试内容的提问。试题如有更正，应及时用板书当众公布。

8.对考生一视同仁，不到学生面前指点，影响学生考试。9.一、二年级老师要给学生读题。下课不听铃，注意掌 握交卷时间。

10.监考低年级的老师要认真检查学生是否写好班级、姓名，别让学生落题。

11.考试结束后，监考教师按座位序号从前到后清点无误后，到五楼会议室装订试卷，不能倒订或漏订。

12.各楼层责任主考要按时到主考室领取试卷，认真巡视考试进行情况。

考场规则

1.考生进入考场，不许携带规定以外的物品，学生所带的书包和其他物品应放在考场指定位臵。

2.考生进入考场要对号入座，必须在规定的座位上参加考试。

3.试卷发到后，考生检查试卷有无破损、缺页现象，核对好题数，在规定的位臵写好自己的班级、姓名，在考试铃声发出后开始答卷。

4.考生前后坐成一条线，垫试卷的本子要与本科目无关，草纸内不许夹带与考试有关的其他物品。

5.考生要服从监考教师的管理，不许喧哗，影响考场秩序。6.在考试过程中，不许有交头接耳、互打暗号等作弊行为。一经发现严肃批评。

7.卷面如有字迹模糊不清等问题，要举手向监考教师示意再询问，不得与同学交谈。

8.按照考试科目的要求，带好考试用品，如笔、橡皮、直尺、三角板、圆规等，不得在考场上相互借用。9.试卷答完后，要认真检查后再交卷。

10.考生交卷离场后不得在走廊内大声喧哗，影响其他同学答卷。

阅 批 试 卷 规 则

考试是督促学生全面、系统地复习、巩固、掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能的重要手段，也是检查学生的学习质量和教师教学效果的重要手段。为保证教学质量和本次考试结果的公平、合理，特制订本规则。

1.成立阅卷小组，实行集体阅卷评分制（任课教师避开本年组试卷）。采用流水作业法，分工负责，使评分结果有较好的信度。

2.在主考室取卷后，按要求由指定成员在规定时间、地点进行阅卷。不许私自换人或串教室。

3.试卷批阅要严格按照参考答案及评分标准，做到公正、客观、实事求是地评定成绩。不同学生的试卷出现同样错误时，扣分要一致。

4.必须用红色钢笔或圆珠笔批阅试卷，统一使用“减分法”。批阅过的试题要有“√’’或“×”，不得无任何批阅标记。5.批阅符号要准确清晰，不许钩抹，把卷面弄乱．给分、扣分明确，要在错误点的右侧给出扣分。

6.在阅卷过程中遇到解决不了的问题可以提出来，与组内成员、领导商议后解决。个人没有决策权。

7.责任主考组织检查阅卷评分情况。如发现阅卷存在明显错误，将提出批评，视情节追究评分教师的责任。8.试卷评阅后，由所任学科的教师和主管领导复核后，再核总分、拆封、抄分。

9.考试阅卷应严肃认真，评卷过程要保持肃静，无关人员不得前去询问分数，干扰评卷工作。

10.批卷教师按班级学生人数进行成绩登录。以百分制记分，核算出平均分、优秀率、及格率。11.小科成绩再按等级分制登录清楚。

12.阅卷工作结束后，要把试卷及成绩单统一交到主考室

“十不准”规定

1.不准参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。

2.不准体罚、变相体罚，或讥讽、歧视、侮辱学生。3.不准参与迷信，赌博等不健康不文明的活动。4.不准私自办班或从事有偿家教。

5.不准向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品。6.不准收受学生及家长赠送的钱、物和有价证券。7.不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。8.不准迟到、早退、缺课、擅自调课或停课。9.不准酒后组织教育教学活动。10.不准在上课时间使用通讯工具。行政领导推门听课制度

为了及时准确了解一线教学动态，进一步规范学校教学管理行为，促进课堂教学改革的深化，整体提升学校教育教学质量，根据2014年镇赉县教育工作文件要求，结合我校实际，特制订我校行政领导听课制度。

一、听课人员及时间安排

听课人员及时间安排分统一和自主两种形式。

1．由牵头人根据总课表确定听课时间、学科、班级，召集组员听课，及时汇总本组听课评价表。2.自主安排

各组或行政领导个人可根据需要在统一安排时间之外，自行安排听课活动。

二、听课方式及职责 1．听课方式

可随机推门听课，也可以有针对性地跟踪听课；可以是个人听课，也可以是团体听课。鼓励听课者到薄弱学科听课，鼓励跨学科听课。

2．听课要求

（1）认真听课。听课者应有详细听课记录，包括日期、班级、学科、讲课人、课题、教学过程记录、个人随感建议等。

（2）及时评课。有评课活动要有评课记录。听课者应本着互 20 相尊重，互相学习，互相促进的原则，及时与授课者切磋琢磨。

3．听课职责

（1）了解与督查教学管理，落实教学基本常规；

（2）推进与实施课程改革，研究学科教学基本规律；

（3）研究与探索学习规律，确立学生学习主体地位；

（4）研究与探索教师培育，提升各类教师基本素养。

三、听课管理及考核要求

（一）听课人员在听课后应及时认真填写《听课记录本》。其中评价要写好评语。

（二）每周一下班前各组由牵头人结合上周本组听课人员的听课记录，对课堂教学中的主要优点和不足进行整理、汇总，及时提炼经验成果和提出改进建议，教研处及时将问题反馈给学科组，并负责跟进和督查有关问题的调查研究与及时解决。

（三）行政领导原则上每人每周至少听课2节，每学期总量不少于30节。

（四）行政领导听课日常管理工作由教研处负责。请各位行政人员认真执行听课（上课）制度。

教师教学行为十不准

1.不准迟到、早退、无故旷缺课、私自串课。2.不准酒后进课堂，在教室吸烟。

3.不准在上课期间开手机，接打电话或坐着上课。4.不准私自向学生兜售复习资料、学习用品或小食品。5.不准在上课期间擅自离开课堂，做与教学无关的事情。6.不准使用旧教案或不备课进课堂。7.不准少批、不批或找学生代批作业。8.不准体罚或变相体罚学生。9.不准穿奇装异服进课堂。

10.不准体育课、课外活动课脱离学生群体。

备课制度

认真备课是上好课的前提，教师要严格遵守备课制度。要以个人备课为主，积极参加集体备课，团结协作，资源共享，力求取得最大的教学效益。

1.教师备课分为集体备课和个人备课两种形式。集体备课由备课组长负责组织，各位教师要准时参加、认真参与。

2.备课的基本原则是：备教材要融会贯通、备学生要了如指掌、备方法要灵活多变、备教具要得心应手、备语言要言简意赅、备提问要发人深思、备板书要胸有成竹、备练习要举一反

三、备作业要难易得当、备教案要详略得体，努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

3.教案要体现教师教学上的风格和特色，反对照搬教学参考资料的做法。

4.教师进行个人备课要写教案，教案内容为：学期教学计划，单元教学计划，课时计划。

5.教师教案必须按学校统一要求写在教案本上，字迹工整规范，页面干净，用同一颜色的笔书写。

6.各学科按进度提前一周备课。

7.单元教学计划写：教学内容、教学要求、教学时数、教学重难点、教学准备。

8.课时计划写：目标要求、重点、难点、教具使用、教学流程，课堂小结，板书设计。

9.提倡教师写教学后记，把教学的得失记录在教案后，以利教学能力的提高。

10.坚持教案自查和逐级检查制度。教师应对自己的教案负责，应经常进行自检，认真总结提高；教研组长坚持两周检查一次本组教师教案，学校每学期检查三次，并做好总结。

违反上述要求者，除按质按量补齐教案外，学校还将其违反情况记入个人教学档案，并和考评挂勾。

集体备课制度

一、学校成立集体备课科研领导小组。由分管校长任组长，分管主任、教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的组织领导及研究工作。

二、集体备课以年级组为单位。备课组成员必须按计划在规定时间、地点参加集体备课活动。

三、各学科备课组要制订具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主讲人等。

四、集体备课采取“说--议--定--行--修正”的方式进行。备课组不得自行更改集体备课的程序。

五、集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；体现“五点”：知识点、能力点、重难点、教育点、渗透点；做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；达到“四研究”：研究重点、难点、教法、学法。

六、集体备课活动由年组长负责组织，每周活动一次，每次40分钟。中心发言人材料、过程记录由年组长整理保存，期末上交学校存档。

上课制度

1.严禁不备课进课堂。

2.按课程表上课。不经教导处批准，教师不得擅自停课、私自串课、代课。

3.做好上课前的准备工作。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出教室为教师提取教学用品。4.教师要精神饱满，仪表端正，提前五分钟进入教室。5.在教室里不准抽烟，不坐着上课，不穿背心、短裤、拖鞋进入教室。注意学生良好心理素质的培养，不挖苦讽剌、体罚学生。

6.上课时间，教师不准接待家长，接听手机。

7.教学过程合理，思路清晰，方法灵活，重点突出，重视学法指导，培养学生能力。

8.教师要用规范、富有感染力的普通话教学语言，创设轻松的课堂气氛，调动学生学习的积极性。

9.教师要面向全体学生，狠抓学困生，兼顾好学生，力争差有所进，好有所长。

10.下课铃一响，立即下课，不得随意拖延下课时间。11.注意教学卫生，及时纠正学生不良的读写姿势，培养学生良好的学习习惯，建立良好的课堂教学秩序。

听评课制度

课堂教学是校本研究的重心，是提高教师教学水平的核心。为了深入了解教学情况，有效指导课堂教学，促进教师互相学习，取长补短，提高教师队伍素质，制定听评课制度如下：

1.教师听课前，要了解教学进度，教学内容，熟悉课程标准，做到有的放矢地听课。

2.规定每学期听课节数：校长不少于30节，副校长、教导主任不少于60节，教研组长不少于20节，教师不少于15节。

3.听课教师要提前进入课堂，坐在后排听课，不得交谈或随意离开课堂。

4.做好听课记录，标明听课日期、授课人、教学课题、教学过程、板书、简评等。为做好评课分析和指导教学提供依据。

5.教师听课时，要先安排好自己的课，不应因为听课而耽误自己的教学任务。

6.听课后必须及时评议，评课要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实，教学方法等方面进行全面分析、评价。

7.评课既要肯定教学成绩，又要指出存在问题；既要评教师又要评学生；既要评教法，又要评学法。帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。8.授课教师，要虚心听取他人的不同意见，认真做好记录，不断提高完善自己。

9.听课笔记期末统一上交，学校检查后存档。

作业布置和批改制度

1.布臵作业要围绕教学目标，紧扣教材内容，有巩固性和拓展性，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。

2.凡按教学计划开设的课程，都要适量布臵作业。分课内、课外作业，有动脑、动口、动手作业。教师应根据实际需要，灵活选用。

3.严格按上级要求，控制作业时量，减轻学生负担。布臵作业要有全局观念，考虑学生总的学习时间和各科的全面发展，不要用大量作业去占用学生节假日。

4.各科作业题型全面，知识覆盖面宽，作业量适度，学生独立完成，达到本节课训练目的。

5.语文、数学家庭作业布臵：一二年级不留书面作业，三四年级不超过40分钟，五六年级不超过1小时。

6.学生按时完成作业，用同一颜色的笔书写，纸面干净，字迹工整规范，格式统一。不合乎规范要求的要重做，未做的要补做补交。

7.每次作业写完后，不留半页，与下次作业之间适当空行，便于查阅和批改。

8.班级统一本夹，写清班级、姓名，不乱写乱画。9.教师要爱惜学生的作业本。作业检查、批改要认真负责，批改一律使用红色墨水笔，做到一题一批，符号规范，不能只写一个“查”“阅”。采用教师激励评语和等级制批语，批语写在作业右侧，日期要写在当次作业末尾的右下角，字迹要工整规范。

10.作业批改要及时，数学、科任当日清，语文一课清。无漏批、错批现象，批改次数足。要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。

11.教师批改作业应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。

12.学生在作业中出现的错字、错题，经过老师的指导和纠正，要在下一次作业前改正，并给予再次批改。

13.每篇作文要运用批改符号逐篇批改，要有间批、眉批、总批，评语准确具体，具有鼓励性。

14.学校对教师作业的批改情况每月至少查一次，并进行不定期抽查，及时总结通报。

辅导制度

1.教师对本班学生的学习情况做到心中有数，有目的、有内容、有针对性制订出辅导计划。

2.学生课堂作业、练习时，教师要走下讲台，认真进行桌前巡视，做好课中辅导。

3.教师要对学生在学习中存在的疑难问题及时给予辅导，但不得集体补课。必须遵守学校规定的辅导时间，及时放学。

4.辅导要注重提高课堂教学效益，避免课内损失课外补和题海战术。辅导要因材施教，注意差异，以满足学生的需求。

5.不歧视学习成绩差的学生，耐心、热情地帮助他们克服学习上的困难。

6.辅导内容、辅导时间、被辅导人员要有较详细的记载。7.各班对学习有余力的学生，要有计划、有步骤地进行能力训练，发展学生的智力，发挥他们的特长。

8.对于因病、因事缺课的学生，任课教师要安排好时间，及时给他们补课。

9.教师要热爱学生，严禁体罚或变相体罚，帮助学生树立学习信心。

一堂好课的标准

一、目标明确。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上确定立体的目标。师生认同，指向明晰。

二、重点突出。难点得到突破，疑点得到解决，特点抓得准，重点凸显。

三、以生为本。从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发，课堂上真学、真思、真练、真会，学生的主体地位切实落实，教师的主导作用恰如其分，师生互动，交往自然、和谐、融洽。教学方法得当。

四、流程科学。课堂流程设计符合学生年龄特征及认知规律；教学流程符合学科逻辑，顺理成章。严谨流畅，疏密有致。

五、注重内化。课堂充满文化气息，积淀、裂变、预设、生成，文而不野，雅而不俗，活而不乱，情趣盎然。

六、体现沟通。课内与课外知识，本学科与其它学科知识相互沟通，有机整合。

七、启迪创造。引导学生勤于思考，善于质疑，敢于发表独立见解，倡导创新思维方式；鼓励学生自主探究，培养合作精神。

八、媒体得当。根据需要与可能，恰当运用媒体手段，常规手段与现代媒体各展其长，信息技术与学科课程有机整合，手段与目标、内容与形式的关系处理得好。

九、讲求实效。面向全体，全面提高，因材施教，效果显著。

学生课堂常规管理制度

1.课前准备好该节课的学习用具。课本放在课桌右上角，笔盒放在课本旁。

2.上课铃响立即进入教室，端坐在座位上，静候教师上课。迟到的同学要敲门，经老师允许后方可进入。学生上课不准穿大衣、戴围巾和帽子。

3.老师走上讲台说“上课”，班长喊“起立”，师生问好。4.上课时坐姿端正，看书写字做到四个一：眼睛离纸一尺左右；胸离桌沿一拳左右；手指离笔尖一寸左右；两肩放平成一条水平线。笔杆与纸的夹角45度左右。

5.服从老师的教育管理，回答问题时举右手，经老师允许后起立，声音响亮，态度大方。回答问题完毕，经老师同意才能坐下。

6.上课要专心听讲，认真思考，大胆发言，不懂就问。认真参与小组合作，不乱打乱闹，不干扰正常教学秩序。

7.尊重老师和同学，学会倾听老师讲话和同学的发言。如有不同意见，可举手示意。同学回答如有错误，不得嘲笑。

8.不准做与本学科无关的作业，不准看与本科无关的书籍，不摆弄与课堂无关的学具、用具。

9.严禁学生在上课期间擅自离开课堂和学校。如有事确需离开，经老师准许后方能离开。

10.因病不能参加间操和体育课，必须和班主任、体育教师请假。

11.每节下课后，师生互道“再见”，先让老师离开教室，学生才能离开。

校本教研制度

为全面提高教师专业化水平，顺利实施新课程，学校建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流等为基本形式的校本教研制度。

1.校长是校本教研第一责任人，指导业务人员制定校本教研规划，发动全体教师积极参与校本教研。

2.校级领导带头学习教育教学理论，每年至少读两本教育专著，每学期进行一次专题讲座。

3.校级领导要亲自参与校本教研活动，负责学校课题的开发与研究。发现问题，及时给予指导和纠正。

4.学校要确保购买资料、教师外出学习培训等校本教研经费的落实。

5.业务领导组织教师进行校本教研的常规系列活动：学习教育理论，观看录像，钻研教材，评价研讨，开展师徒结对帮扶工作。

6.教研组长按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定操作性强和科学性强的学期教研组工作计划。

7.教师要积极参加上级部门举办的教 研、培训活动，形成自觉教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时交流。

8.按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。

9.教师每学期至少写教学反思十五个，上交教学案例一篇，提出一条教学中存在的问题或一条教学建议。

10.教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，校长不少于30节，业务校长和教导主任不少于60节。11.做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道校本教研情况。

12.每次校本教研活动，负责人要整理好过程记录与活动总结，保管好校本教研档案。

13.每学期根据实际情况评比“优秀教研组”和“先进教研个人”，并给予一定的物质奖励。对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。

14.校本评价结果与教师个人年度考核相结合，对校本教研工作无故不参加、态度差的教师，取消其参加各类评优评先活动的资格。

学生成绩考核制度

1.每个在校学生都要参加学校组织的期中、期末统一考试，并打乱班级界限混排考场，因病因事不能参加考试的学生要报请学校批准。

2.严肃考试纪律，不得抄袭，弄虚作假。

3.认真组织评卷。参加评卷的教师要熟悉评卷标准，遵守评卷纪律，对有争议的问题要协商解决。力争使考试成绩公平、公正。搞好质量分析，写出书面报告，及时反馈信息。

4.每位任课教师要注重学生平时的阶段性考查。并将成绩单及试卷交由学校备案。

5.及时搞好成绩统计，以班级为单位，统计每名学生的总分与平均分，每科的总分与平均分、及格率、优秀率等。并将统计表上交教导处备案。

6.认真填写学生成绩档案及成绩通知单，及时告知家长。7.探索考试制度的改革，搞好学生成绩的综合等级评价。

教学用书工作管理制度

为了维护我校的教学秩序，规范教学用书的选用、征订、指导、检查等工作，根据《吉林省中小学幼儿园教学用书征订、发送管理工作暂行办法》的有关规定，结合我校实际制定本制度。

一、本制度中所称的“教学用书”是指吉林省教育厅每学期印发的《吉林省中小学幼儿园教学用书目录》、《吉林省中小学幼儿园教学用书推荐目录》（以下简称“目录”）中所列的教学必备用书。

二、校长是我校教学用书工作管理第一责任人，分管年组的领导为具体责任人，会计负责具体落实教学用书征订单的接收、核准与报送，以及教学用书的接、存、发等工作。同时，负责协调“补报”、“补发”等相关事宜。

三、成立我校教学用书工作管理领导小组。

组长：孟丽平

组员：朱晓敏、张彦峰、初玉杰、刘 丹、孙秀丽、白武装、鄂菊丽、赵志荣

领导小组总体负责全我校教学用书的选用、征订、指导、检查等工作。

四、任何人不得以任何理由在《目录》外选用或组织、动员学生集体选用其他学生用书，更不准使用盗版教材。新华书店是我校唯一的教材征订的正规渠道，除此之外，任何人不得以任何 38 理由，通过其他渠道订购教学用书。

五、对无视教材管理规定，组织动员学生订购《目录》外教学用书的任何人，视情节轻重给予不同的处分。对《目录》外征订和非正规渠道征订牟取非法收入的人员严肃查处，情节严重的移交纪检监察部门、司法机关立案查办。

一堂好课的评价标准

一、确定符合实际的内容范围和难度要求，设臵科学合理的教学目标。教师上的每一节课都应当有针对性，没有一个教材和教案能适合任何学生。教师一节课的设计，实际上就是一次创造性劳动。教师应根据教学条件和学生的学习准备度，确定恰当的内容范围和难度要求，设臵合理的预期目标。

二、能够为学生创设宽松和谐的学习环境。好的课堂应当是教师创设的宽松和谐的学习环境，使学生在探索和学习过程中获得丰富的情感体验。宽松和谐的环境并不完全依靠故事、游戏或生动的情景来创设。教师形象生动、富于智慧的语言，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，一个富有启发性和创造性问题，一个激起学生强烈学习动机的探索活动，这些都可以创设一个良好的学习环境，使学生不仅学会知识，形成技能，也获得情感上的丰富体验。

三、关注学生学习过程，倡导合作交流，注重培养创新能力。新课程一个重要的理念是让学生在活动中学习。教师要为学生提供更多“做”的机会，让学生在实际的操作、整理、分析和探究中学习，并倡导学生进行合作交流，讨论、启发，让学生在“做”的过程中学习、体验知识的生成过程，培养学生的合作精神和创新能力。

四、尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心。好 40 的课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验。培养学生对学习信心，相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。

五、运用灵活的教学方法，满足不同学生的实际和教学内容的要求。“教学有法，教无定法。”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择合适他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”，充分发挥学生的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次收获。

六、能够让学生留下思考空间，让学生充分发展。好的课堂应当让学生有思考内容、空间和时间。教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象空间，并引导学生思考，这样才能让学生积极参与到学习活动中，积极主动地思考。

校本研修制度

为全面提高教师专业化水平，顺利实施新课程，学校建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流等为基本形式的校本教研制度。

1．校长是校本教研第一责任人，指导业务人员制定校本教研规划，发动全体教师积极参与校本教研。

2．校级领导带头学习教育教学理论，每年至少读两本教育专著，每学期进行一次专题讲座。

3．校级领导要亲自参与校本教研活动，负责学校课题的开发与研究。发现问题，及时给予指导和纠正。

4.学校要确保购买资料、教师外出学习培训等校本教研经费的落实。

5.业务领导组织教师进行校本教研的常规系列活动：学习教育理论，观看录像，钻研教材，评价研讨，开展师徒结对帮扶工作。

6.教研组长按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定操作性强和科学性强的学期教研组工作计划。

7.教师要积极参加上级部门举办的教 研、培训活动，形成自觉教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时交流。

8.按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。

9.教师每学期至少写教学反思十五个，上交教学案例一篇，提出一条教学中存在的问题或一条教学建议。

10.认真落实教育局下发的关于“校长、副校长、教导主任”等听课的要求。校长每学期听课30节以上、副校长听课60节以上、教导主任听课40节以上、教师听课16节以上。

11.做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道校本教研情况。

12.每次校本教研活动，负责人要整理好过程记录与活动总结，保管好校本教研档案。

13.每学期根据实际情况评比“优秀教研组”和“先进教研个人”，并给予一定的物质奖励。对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。

14.校本评价结果与教师个人年度考核相结合，对校本教研工作无故不参加、态度差的教师，取消其参加各类评优评先活动的资格。

教学工作管理措施

一、指导思想：

以全面贯彻教育方针，全面提高教育质量为目标，深化素质教育，以实施新课程标准为契机，提高课堂教学效率，优化师资队伍建设，使学校教学质量再上新台阶。

二、具体措施：

1.学科课程管理，全面贯彻落实课程计划采取有效措施，严格执行三表，严禁加班加点，按规定使用教辅用书，切实减轻学生负担。

2.加强教学工作管理，发现典型事迹和经验及时表扬与推广，对存在问题及时指出与纠正，确保教师的教学规范地进行。

3.抓好教研组建设，抓好集体备课。领导深入教学第一线，认真组织教师听课评课，了解教学情况，指导教学，调动教师的积极性和主动性。

4.加强师资队伍建设，建立骨干教师包保制，规范对青年教师的管理，督促师徒每周至少互听一节课，帮助他们在较短的时间内成为合格教师，鼓励他们积极参加自学考试，学校尽可能为他们提供一切方便。加强教师的基本功训练，努力提高青年教师的教育教学水平。

5.加强教学质量的监督管理。继续实行单元测试制度、学科抽测制度，发现问题，及时解决。对学生的作业量进行抽测，以 44 便促进教学质量整体水平的提高。

6.加强对班主任工作管理，抓好班队建设。坚持班主任例会制度，及时了解各班学习、活动情况，召开班主任经验交流会。

7.加强学困生的管理，学期初各班建立学困生帮教结对名单，对学困生作进一步了解、摸底，经帮教及思想教育，再次对学困生进行统计，通过对比，班主任写出学困生转化工作的经验总结，进行交流。

8.抓好学校体育、美育、劳动教育。培养学生动手动脑能力。9.深入推进学校内部管理体制改革，严格岗位规范，充分调动教师教书育人的积极性。

教育教学奖励制度

为了进一步加强教师管理，深化教育改革，规范教师教学行为，充分调动广大教工教书育人的积极性，建设具有良好思想修养和业务素质的教师队伍，全面提高我校教育教学质量，对在教育、教学工作中取得成果的教师，在精神鼓励的同时，进行适当的物质奖励。特制定奖励制度如下：

一、教学奖励分配：

1.平均分（期中、期末、模拟、抽考四项平均）、优秀率（模拟、期末平均）、及格率（模拟、期末平均）在年组内第一名，每项奖励20元。

2.缩小差距奖：本学期期末与上学期期末考试相比较，两次成绩缩小差距。1分以内（包括1分）奖励10元；2分以内（包括2分）奖励20元；3分以内（包括3分）奖励30元；4分以内（包括4分）奖励40元；5分以内（包括5分）奖励50元。3.县进修学校、县教育局组织的质量测评或六年毕业统考获奖（集体成绩）。

一等奖：每人200元 二等奖：每人120元 三等奖：每人80元，如果按学校、班级排名，按一、二、三等奖发放。如果不排名次，按学校内规定奖励。

4.县里组织的竞赛获奖：

46（1）学生前十名（单科）：每取一名学生奖励20元；（2）学生前十名（双科、三科）：每取上一名，每名教师都得奖。

两项都排名的，不重复得奖，按单科得奖。

（3）指导教师按每名学生的二分之一得奖，本班学生不重复得奖。

二、“十评五奖”、教育科研

1.参加上级各项教学大赛，按照不同级别，给予相应奖励。校级：20元 县级：50元 市级100元 国家级奖金5倍递增。

2.参加任务性的工作（课件、论文、教案设计、队会设计等）给予20元的纪念奖（仅限第一作者）。

3.在教育刊物上发表有影响价值的文章，按市、省、国家给予不同奖励。

4.参加十二五课题结题，按照完成任务真实情况给予奖励。

三、教职工活动

1.参加教育系统组织的集体活动，根据不同情况制定政策，给予不低于同级同类校奖励。奖励、补助不重复，每次奖励做到及时发生及时处理及时结束。（音乐、体育、美术、其他群体）

四、学生群体活动：

学生参加书画、科技等活动，根据具体规模、付出劳动情况，给予不低于同级同类学校的补助标准。

五、满勤奖

从本学期累计开始，不超过3小时为满勤，奖励200元；获得前十名的教师奖励50元出勤奖。

六、其他奖励

1.纪律卫生模范班，以低、中、高为年段各三名，奖励班主任20元，副班主任10元。

2.优秀教案、作业每人10元。

3.路队护送每人50元，代课每节1.5元，组长每学期50元，值宿每宿3元，领导代办费100元。

控辍保学包保责任制

按照县教育局“关于在全县中小学开展控辍教育活动的通知”的文件精神，为促进我校控辍教育活动的全面开展，使我校“普九”工作得到进一步巩固和提高，特制定控辍包保责任制如下：

1.一把手负责全校的“控辍”工作。

2.白武装负责学籍管理。严把学生转出转入关口，特别是转出学生，必须了解学生去抽，见到转学“四联单”再放学生走，确保学生继续上学，防止辍学发生。

3.班主任是控辍保学的主要实施者，实行日查日报制度，做到天天检查学生到校情况。发现无辜不到校学生及时与家长联系，弄清不到校原因，并向校长汇报。

4.教师应对学生实施素质教育，让每一个孩子都全面发展，不能让一个孩子因学习困难而厌学，并导致辍学。

5.学校对因教师失职造成的学生辍学，在调查的基础上，对直接责任人进行批评教育。6.各年级控辍工作具体分工：

责任人： 承包年级： 张彦峰一、二年级 初玉杰三、四年级 刘 丹五、六年级

控辍工作制度

1.控辍领导小组成员履行自己的职责，按照上级的要求定期检查自己分管的工作。

2.学校随时抽查班级人数，主管学籍的领导认真核对数字确保准确无误。

3.班主任要认真实行点名制，做好记录，及时掌握制席情况，做到心中有数。

4.对缺席的学生要及时家访，与家长联系，查明缺席原因。5.各位任课教师，在上课期间，发现有缺课的学生要报告班主任，不留任何漏洞。

6.巩固“两基”成果，遵循积极进取，实事求是的方针，及时上报督导要求的各种表册，汇总材料。

7.控辍方面的材料做到数字准、资料全、装订规范、档案完备。