机器人名品工作室_机器人创新工作室
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机器人名品工作室
机器人名品工作室，瞄准海门“教育名市”建设，紧抓“机器人科技特色”为海门教育添砖加瓦。
工作室的定位就是走社团模式的精英教学，通过机器人竞赛来打造品牌。我们成立了竞赛联盟，对全市机器人辅导老师免费培训并做竞赛辅导，意在大幅提高海门机器人竞赛成果，以此提升海门在整个江苏及全国的竞赛影响。
申报机器人教育教学相关课题，编制机器人相关课程，走在江苏省机器人教育科研第一线。
领衔人简介
张小杰，中共党员，东洲小学教师，2002年参加工作，创立海门市机器人俱乐部，带队参加各级机器人大赛。03年至今，辅导学生获省级奖项120人次，国家级奖项78人次，并7次代表中国分赴日本、德国、奥地利等国家参加国际机器人大赛，均获得冠亚军的成绩。
近年来先后被评为海门市十佳教育工作者、海门市功勋教师、南通市创新教育先进个人、江苏省学科优秀青年教师、江苏省科技教育先进个人、全国优秀机器人辅导员等称号。
机器人名品工作室2011年工作总结
一、机器人教育科研
1、在机器人课程建设方面： 目前工作室9所成员学校正在使用的机器人设备多样化，有普及机器人等3种厂家机器人设备。由于机器人设备的不统一，我们的课程建设分两步走：首先，上半年以成员学校使用相对较多的未来伙伴普及机器人为参照，分工合作完成普及机器人俱乐部课程建设试用稿。下半年，以此为参照，展开另外两种机器人设备的相应课程初步开发，这样每个学校都将拥有适合自己学校的机器人课程。
2、机器人课题研究方面：
在课题研究方面，我们工作室中海南中学的周雪庸老师是这方面的专家，所以先由周老师领衔，加入他的2011年省教科院重点课题《机器人实验兴趣社团的实践研究》，全体工作室成员也同时加入共同学习研究。目前已有五篇论文在《中小学信息技术教育》、《科学大众》等杂志上发表，另有十几篇论文在各级论文评比中获奖。
二、机器人科技竞赛
在工作室成立的同时，我们便结成了“海门市机器人竞赛联盟”，所谓竞赛联盟即共同研究相应的竞赛项目，工作室成员学校内相互公开竞赛研究成果，这样可以整体提高海门市在大市级、全省及国家级别机器人竞赛中的比赛成绩，以造就“海门机器人教育”更大的知名度和影响力。经过初步工作已取得了一定的效果，工作室成员学校获机器人比赛省级奖项54个、国家级奖项6个，同时，东洲小学和棉种场学校两所成员学校于7月份参加在土耳其伊斯坦布尔举办的2011年第十五届世界青少年机器人大赛，经过团结协作，最终获得联队冠军和最佳单项奖的佳绩。
10月份，邀请专家为全市60所中小学校的相关科技老师做“江苏省普及机器人竞赛”的培训活动，具体解读普及型机器人竞赛规则，讲解机器人编程步骤。老师们纷纷参与其中，亲自动手搭建机器人模型，并在工程师指导下进行编程调试，现场气氛非常活跃。培训结束时，老师们意犹未尽，深切感受到了机器人活动对培养学生的动手创新能力具有的深刻意义。
机器人名品工作室2012年工作思路
一、竞赛联盟
继续发挥“海门市竞赛联盟”效应，认真做好3月份机器人世界杯赛中国区选拔赛、4月份省机器人大赛、7月份机器人世界杯赛（墨西哥）、全国机器人大赛、12月份省普及机器人比赛几项赛事的全市动员准备工作。
二、课程建设与实施
在相关成员学校社团活动中试行《普及机器人试用版》课程，继续完成3门机器人课程的纠错、改进、排版，最后印刷成册，进而完成全市机器人普及教育的推广工作。
三、课题建设与申报
继续完成省课题的研究、充实工作，动员全组成员多读专业书籍，多做研究，勤写教育论文，提升全体组员教育科研能力。以科技特色教育为主题，工作室单独申报“新教育”全国子课题。
四、科技推普与宣传
利用半年时间准备一批机器人实体模型，做好配套的展板，并准备一场机器人相关的科普知识讲座。9月份开始，为全市有需要的学校做巡回机器人科普展览及相应知识讲座。让我们的机器人科技特色深入到每个学校，让更多的学生爱上动手实践、爱上科技教育、爱上机器人。
再次感谢教育局领导为我们中小学科技教师创造的舒适工作环境，我们会珍惜此次宝贵机会，认真工作、不懈努力，争取为海门市的科技创新教育创造新的辉煌!
机器人名品工作室成果
1、在机器人课程建设方面：
目前工作室已自行开发“普及机器人课程”一套。
2、机器人课题研究方面：
成立2011年省教科院重点课题《机器人实验兴趣社团的实践研究》，全体工作室成员同时加入共同学习研究。目前已有五篇论文在《中小学信息技术教育》、《科学大众》等杂志上发表，另有十几篇论文在各级论文评比中获奖。
3、机器人竞赛方面：
工作室成员学校，8次代表中国分赴日本、德国、澳大利亚等国家参加国际机器人大赛，获得了5个冠军、8个亚军。取得省级奖项200多人次、国家级奖项近100人次。
