汉藏德育工作“手拉手”活动_德育工作实践活动记录

汉藏德育工作“手拉手”活动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育工作实践活动记录”。

《“知行中国”只有起点、没有终点》班主任培训项目汇报交流会——暨汉藏两地德育工作“手拉手”活动

一、活动目的进一步深化“知行中国-初中班主任培训项目”的研修成果，将培训收获转化为工作实践的行动与智慧。并以汉藏两地教师交流为契机，促进西藏学校与我市两大教育集团间的德育工作交流，继新疆交流活动后，举办此项活动。

开场白：（明天，西藏同胞即将离开镇江，短暂的相聚给彼此留下许多眷恋。但分离不代表分别，我们也想借此机会表达心声：尽管我们远隔千山万水，但我们知行在中国，心是连在一起的，我们的交流，只有起点、没有终点。

今天有幸请到省教科院和市教育局分管培训的领导参与我们的活动。希望得到更多的指导和支持，使我们的工作在更高的平台上得到进一步提升。）

介绍来宾 上午周亦名发过来 宣示今天的三个主题

二、活动主旨

深化培训成果，同行交流提高，分享内心世界，增进藏汉情谊。

三、活动时间

2012年1月4日15时

四、活动地点

江南学校综合楼二楼小会议室

五、活动安排及主要内容 第一环节

主 题：“ 知行中国——初中班主任培训项目”收获感言（PPT后附）

发言人：江南学校教师 时 间：15—20分钟

第二环节

主 题：领导与专家勉励 发言人：主要领导 时 间：10-20分钟 第三环节

主 题：班主任工作交流

1、外国语学校和江南学校介绍本校德育工作

发言人：贺利群 赵影宁

2、以“班主任教育工作中的交往问题”为主题班主任自由交流 我们的教育工作中经常会遇到“交往”或者说是各种人际关系的问题。从学生的维度来看如师生关系、生生关系、家庭关系，从教师的维度来看如师生关系、家校关系等。合理处理上述问题，对义务教育的收尾阶段，乃至学生的终生发展都有着现实和深远的意义。西藏在特定的地域和人文环境下，处理好这些关系和问题，有利于民族的发展和团结。在外国语和江南面临第二次调整的背景下，如果处理好一些关系，也是德育工作急需思考和解决的问题。下面，请大家以此为主题一起分享您在实践工作中的经验与感悟。

3、小结